江苏省仪征市第三中学八年级物理上册《声音的特征》导学案（无答案） 苏科版.doc

课题_ 二、声音的特征班级_ 姓名_【导学目标】（1）知道声音的三要素：音调、响度、音色。（2）通过实验探究，知道响度、音调的影响因素。（3）知道不同发声体发出声音的音色不同。（4）会根据声音的波形图分析声音的三要素。【重点】通过实验探究，知道声音三要素及相关影响因素。【难点】正确区分音调和响度。【导学内容】【要点1】 声音的响度活动试利用不同的力量击打桌面发出声音。听听看，两次声音有什么不同。 。演示敲鼓，怎么使鼓的声音更响？ 。讨论此时鼓面的振动有什么变化？ 。用什么方法显示鼓面振动的幅度呢？ 。思考（1）声音的响度与振幅有什么关系呢？ 。（2）除了振幅，声音的响度还与哪些因素有什么关系呢？举例论证？ 、 1声音的 叫做响度。2声源振动的幅度叫做 。3声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越 。4人听到的声音的响度还与 有关。【要点2】 声音的音调活动（1）聆听一位男生和一位女生的声音，区分这两中声音有何不同？ 。（2）用一硬卡片分别快拨和慢拨木梳齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？ 。猜想声音的高低可能与 有关。方案器材： 。步骤： 。现象： 。结论： 。1声音的高低叫做 。2振动的快慢常用 振动的次数 来表示，其单位是 。3声源振动的频率越大，音调越 ，反之， 越 。4通常女生比男生的音调 。女高音、男中音就是指 的高低。总结活动（1）观察吉他的结构，并描述各部分的特点和作用。 。（2）聆听吉他弹奏不同音调的声音，思考弦乐器是如何改变发声音调的呢？猜想可能是通过改变弦的 。方案器材： 。步骤： 。现象： 。结论： 。1弦乐器的发声音调与弦的 、 、 有关。2当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越 。3当弦的长短、松紧相同时，弦越粗，音调越 。4当弦的粗细、长短相同时，弦越松，音调越 。总结应用由此类比，你能分析管乐器、打击乐器发声音调的变化规律吗？ 。 。【要点3】 声音的音色 活动聆听多媒体播放的不同乐器演奏的同一首乐曲，说出每种声音对应的是哪种乐器？ 。思考（1）不同乐器发出的声音有什么不同？（2）不同乐器发出的声音为什么不同？（3）物理学中又如何形象地区分不同乐器发出声音的这种不同呢？（4）阅读：课本14页1不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为 。2音色是由发声体 决定的，反映声音的品质。3影响发声体音色的因素：（1）构成发声体的 不同，音色不同；（2）构成发声体的 不同，音色不同；4音色不同声音，声音的波形 。但声波的波形都 。5声音的三要素： 、 、 。总结 应用不同发声体发出的声音音色不同。试举或设计一些这一特点的应用实例： 。 。【典型例题】类型一、声音的响度与声源的振幅的关系例1用手轻按自己喉咙，张开嘴小声发出“啊”，手感觉叫喉部振动幅度小，再大声“啊”时手感觉喉部振动幅度大，为说明了 。例2声音“震耳欲聋”是指它的 ( )a频率很高 b传播速度大 c响度很大 d振动时间长例3在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与 有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与 有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音还与 有关。类型二、声音音调的高低与声源的振动频率的关系例4猪的叫声与小鸡的叫声是不同的： _叫声的响度小，说明它的发声部位振动的_较小；_的叫声的音调低，说明它的发声部位振动_较小。例5新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调 ( ) a.音调 b.响度 c.音色 d.振幅例6图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的 ( ) a. 响度与吸管长短的关系 b. 音调与吸管材料的关系c. 音调与吸管长短的关系 d. 音色与吸管材料的关系例7男同学一般比女同学的声音沉闷、嘹亮，这是因为男同学发声时 ( )a频率高，振幅大 b频率低，振幅小 c频率低，振幅大 d频率高，振幅小类型三、音色是由发声体自身决定的例8很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的 来分辨的。例9弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是 ( )a音调 b音色 c响度和音色 d响度、音色和音调例10有甲、乙两个音叉发声时，用同一个麦克风接收声音， 将声音转变为电信号输入到同一个示波器中，其声波图形如右图的甲和乙。对甲和乙音叉发声的振幅和频率的分析中正确的是（