江苏省仪征市第三中学八年级物理下册 10.5 物体的浮与沉教案 （新版）苏科版.doc

课题五、物体的浮与沉（1）自主空间教学目标1、通过实验观察知道物体浸在液体中可能出现的运动情况；2、通过探究了解控制物体浮沉的方法；3、通过探究和分析，理解物体浮沉条件。重点难点通过探究了解控制物体浮沉的方法并了解物体浮沉条件实验准备玻璃缸、水、蜡烛、玻璃小瓶（内装沙）、铁柱、塑料筒（内装配重物）、橡皮泥、木块、酒精、烧杯、弹簧测力计、量筒、细线教学流程新课引入 问题提出：浸在液体中的物体受到向上的浮力，可同样受到浮力，铁块会沉入水底，用铁制造的轮船能漂浮于水面，用铁制造的潜水艇却能下潜又能上浮？物体的浮与沉新课学习 一、怎样使物体上浮或下沉出示：蜡烛、玻璃小瓶、铁柱、塑料筒、橡皮泥、木块，将上述物体浸没在水中，松手后，如何运动？上浮的物体有：木块、蜡烛、塑料筒下沉的物体有：玻璃小瓶、铁柱、橡皮泥思考1：如何使浮的物体下沉？由学生动手试一试结论1：使上浮物体下沉：增大重力（塑料筒内加重物） 减小浮力（将蜡烛放入酒精中）思考2：如何使下沉的物体上浮？由学生上台做一做结论2：使下沉物体上浮方法：增大浮力（橡皮泥做成船状，增大v排） 减小重力（倒去沙子）思考：说明物体的浮和沉与什么有关？说明：物体浮沉与物体受到的重力和浮力大小有关 改变物体浮沉可通过改变物体重力或浮力大小来实现二、探究物体的浮沉条件探究前提：浸没方案：找到各种下沉、上浮、漂浮的物体，测得重力和浸没时的浮力，寻找到物体浮、沉时重力和浮力大小关系测重力：弹簧测力计 g测浮力：阿基米德原理 f浮=液gv排=液g（v2-v1）（由学生上台完成该实验数据的测量）结论： gf浮 下沉沉底：f支=g-f浮物体浸没 g液 下沉沉底物液 上浮漂浮物=液 悬浮分析2：a. 将下沉物体用手拉住，f拉=g-f浮 下沉过程，浮力、重力不变，沉底后容器底支持力f支=g-f浮 b. 露出前上浮过程，浮力、重力不变，gf浮 露出后上浮过程，重力不变，浮力变小，但gf浮，直至浮力减小至g=f浮，漂浮。分析3：漂浮与悬浮的区别漂浮悬浮同静止，g=f浮异条件不同物液物=液v排不同v排=v物v排液 gf浮 下沉沉底：f支=g-f浮物体浸没 物液 gf浮 上浮漂浮：f浮=g物=液 g=f浮 悬浮 停留在液体内任何深度新课学习 三、物体浮沉条件的应用1、密度计：测液体密度 制作原理：利用漂浮条件。g=f浮 特点：刻度从上到下越来越小问题1：同一支密度计分别放入三种液体中那个浮力最大？哪种液体密度最大？问题2：同一木块放入甲、乙两液体中，则浮力、液体密度大小关系如何？2、打捞沉船 浮筒法减小重力 浮筒绑在沉船两侧增大v排浮力变大 用高压气体排出浮筒中的水重力减小 浮力大于重力沉船上浮3、潜水艇改变自身重力实现浮沉 g=f浮 悬浮 水舱排水减小重力上浮 水舱充水增大重力下沉 鱼改变自身体积（f浮）实现浮沉 鱼鳔 变大体积变大浮力变大gf浮下沉4、气球和飞艇（空气浮力）改变体积（浮力）实现升降 内装比空气密度小的气体（氦气、氢气、热空气等） 教材p85读一读 “用于高空科学探测的气球”控制物体浮沉的途径：改变物体所受重力 改变物体所受浮力改变液体（气体）密度 改变物体排开液体（气体）体积例8：如图所示，把两支完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中，所受到的浮力分别为f甲和f乙，则f甲 f乙；若两种液体的密度分别为甲和乙，则甲 乙；若它们的液面相平，则两液体对容器底部的压强关系是p甲 p乙。(填“”、“=”、“”) 例9：如图，a、b、c、d四个体积相同，材料不同的实心球，放入同一种液体中，静止时情况如图，则四个球中受到的浮力最小的是 球；密度最大的是 球；重力最大的是 球。例10：质量相等的四个实心球a、b、c、d投入同种液体中静止时情况如图，则四个球所受的浮力关系是 ；四个球的密度关系是 ；四个球的体积关系是 。例11：体积相同的铜、铁、铝和木四个小球，放入水中静止时如图，已知这四个小球的密度关系是铜铁铝水木头，则四个小球中肯定空心的球是 ；四个小球所受的浮力关系是 ；四个小球的重力关系是 ；四个小球的质量关系是 。例12：如图所示，一个铁球分别放在水中、盐水中和水银中，受到的浮力最大的是（ ） a在水中 b在盐水中 c在水银中 d条件不足，无法确定例13：（1）某容器装满清水，轻轻地把一个质量为60g的小球放入后，溢出50g的水，则小球在水中（ ）a 上浮 b悬浮 c下沉 d无法确定 b （2）将一实心物体先后投入足量的水和酒精中，物体静止时，所受浮力分别为6n和5