小学一年级语文《要下雨了》教案.doc

教学资料参考小学一年级语文要下雨了教案- 1 -1认识坡、割等12个生字，会写吗、吧等6个字.2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分.3初步了解燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系.教学重点识字和写字.课时安排2课时教学准备生字卡片、录音机、挂图教学过程教学案例(一)区中部小学 陈然第一课时一、激发兴趣，揭示课题1放录音.(请学生回答听到的声音雨声)2联系实际说一说.(引导学生由雨声想一想雨前自然界的变化，揭示课题，板书课题.)二、初读课文，学习生字1借助拼音课文，把生字圈出来.2合作学习.(小组同学检查字音，交流记字方法.)3检查生字学习情况.(出示生字卡片，指名读.)三、朗读课文，了解文意1指名分自然段读课文.2看图学文.(出示小白兔往家跑的挂图，请学生回答图上画的是什么内容，并找出描写这个画面的段落，读一读，注意读出着急的语气.)3抓住重点句，指导朗读课文.(引导学生想：小白兔是怎么知道要下雨了?分别找到燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬东西的段落.分角色朗读每段的对话内容，注意体会每个人物的心情.找出燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西的原因，并在文中画出来.体会小白兔的想法：由不相信半信半疑完全相信，并在文中找出描写小白兔想法的句子，读一读.)(引导学生再想一想：小白兔回到家里，会对妈妈说些什么，兔妈妈会说什么?)四、课后延伸，练习背诵1让学生想想哪些现象也说明要下雨了.2练习背诵自己喜欢的部分.五、课堂作业设计1口头填空.(1)要下雨了，燕子()(2)要下雨了，小鱼()(3)要下雨了，蚂蚁()(4)要下雨了，天气()2读读说说.例：我们正忙着搬东西呢!李老师正忙着()!()正忙着()!板书设计16 要下雨了小白兔 闷燕子 低飞小鱼 游出水面蚂蚁 搬东西第二课时一、复习检查1背诵自己喜欢的段落.2出示生字卡检查读音并组词.二、分析字形并记忆1小组交流记字方法.2说说识记方法.(1)读生字.(开火车接读生字)(2)扩词.(比一比，看谁组的词多)三、指导书写(重点指导三个双人旁的字)四、展示评价五、课堂作业设计1看偏旁写字.口：()、()、()彳：()、()、()2读句子，加标点.(1)是要下雨了吗()(2)我正忙着捉虫子呢()(3)天气很闷()板书设计16 要下雨了吗 坡 割 闷 伸 喊 潮 往吧 很虫 湿 虫 消 搬 阵 哗 得教学案例(二)区站前小学 张艳芬第一课时一、激发兴趣，揭示课题1出示课件，学生说出看到的画面.2放录音，学生说出听到的声音.3揭示课题，板书课题.二、初读课文，认识生字1教师范读，学生边听边看图.2学生自由读，画出本课要学会的生字.3出示卡片，检查生字读音.A.指名读B.开火车读C.打乱顺序分组读D.齐读4记忆生字.(学生交流记字的方法)三、再读课文，师生互议1学生自由读课文，要求读正确、流利.2师范读课文，生体会，评议.3指名读课文，同学互议，纠正错误.4派代表全班交流.四、指导书写吗吧等6个生字1出示生字卡片，巩固发音.2学生口头组词，理解字义.3全班交流，掌握结构.4教师范写，生描写，说笔顺.5展示学生写的字，评议.五、巩固生字出示带生字的句子，学生读.1我们一起玩吧!2你写作业了吗?3今天天气很好.第二课时一、细读课文，感知内容1学生分段读.2小组合作，讨论：这篇课文读懂了什么?有不同标记画出小白兔与小动物们的对话.3课件演示小白兔与小燕子对话情景.A.指名读，并评议.B.师指导读呢!句子.C.分角色，有感情地朗读.D.表演读.4课件演示小白兔与小鱼、蚂蚁对话的场景.A.指名读，并评议B.男、女生分角色读.C.同桌互读对话，互相评议.D.学生自由合作读.5小组合作讨论：听了小动物的话，小白兔是否相信天真的要下雨了.6师引导学生体会，说出小白兔心理变化过程.7全班分角色朗读课文(头饰)二