江苏省灌南县九年级数学上册《5.1圆（3）》教案 苏科版.doc_第1页
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江苏省灌南县九年级数学上册《5.1圆（3）》教案 苏科版.doc_第3页
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文档简介

5.1圆（1）编 号课 题课 型授课者授课班级授课时间0035.1圆（1）新授课一、学习目标：1理解圆的有关概念2理解点与圆的位置关系以及如何确定点与圆的3种位置关系3经历探索点与圆的位置关系的过程，会运用点到圆心的距离与圆的半径之间的数量关系判断点与圆的位置关系二、学习重难点：点与圆的3种位置关系。三、学习过程：（一）学前准备1.你对圆已有哪些认识？2.日常生活中，我们见到的汽车、摩托车、自行车等交通工具的车轮是什么形状的？为什么要做成这种形状？能改成其他形状（如正方形、三角形）会发生怎样的情况？3.操 作：固定点o 将线段op绕点o旋转一周观 察：点p所形成了怎样的图形。（二）交流展示 互动探究 精讲点拨1 圆的定义:2 圆的表示方法：以o为圆心的圆，记作“_”，读作“_”3 如果o的半径为r，点p到圆心o的距离为d，那么点p在圆内_；点p在圆上_；点p在圆外_。4完成教材107页画图题5已知o的半径为3cm，a为线段op的中点，当op满足下列条件时，分别指出点a与o的位置关系：(1)op=4cm， (2) op=6cm, (3) op=8cmabcefm6已知：如图，bd、ce是abc的高，m为bc的中点试说明点b、c、d、e在以点m为圆心的同一圆上三归纳：1圆的有关概念2点和 圆的位置关系4. 如图，在rtabc中，c=90，ac=4，bc3，e、f分别是ab、ac的中点以b为圆心，bc为半径画圆，试判断点a、c、e、f与b的位置关系五、拓展应用1.已知：如图，在四边形abcd中，bad=b
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