江苏省仪征市谢集中学八年级语文上册《长征组歌》第二课时教案 苏教版.doc_第1页
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第二课时教学目标：1、 体会歌词使用的比喻、反复等修辞手法。 2、 体会歌词的气势美和音乐美。 3、 背诵课文。 教学重难点：1、理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。 2、体会歌词的音乐美。 教学过程: 一、 复习与回顾： 1、 检查背诵。 2、 字词检测： 音：黔 qin 皑皑 i 毡 zhn 炊chu 毯tn 侵qn 似 s 水似银 似乎 重 chng 重飞渡 扎 zh 扎营盘 sh 似的 zhng 重兵 乘 chng 乘机，乘人之危 行 hng 行情，欺行霸市 shng 千乘之国 xng 行囊，行云流水 解 ji 解送 xi 跑马卖解 ji 解嘲义： 奇兵出乎敌人意料而突然袭击的军队。 重兵力量雄厚的军队 压逼近 境边境 天险天然的险要地方。（天堑：天然形成的不可逾越的壕沟。） 弃甲义同“丢盔弃甲”，形容打了大败仗时的狼狈相。 调虎离山比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。 茫茫没有边际看不清楚。 炊烧火煮熟食物。 千锤百炼这里比喻多次的斗争和考验。（千磨万击：多次击打锻炼。） 草毯泥毡比喻战斗生活艰苦。 扎营盘即扎营，军队安营驻扎。扎，驻扎。营盘，军营。 高于天于，比。 2、两首歌词都恰当运用了多种修辞手法，请你任选一种举例说明并谈谈其表达作用。 四渡赤水出奇兵： “横断山，路难行，天如火来水似银。”用比喻、夸张极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。 “亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”把军民关系比作鱼水关系，说明红军和人民群众之间相互依存的深厚情谊。 反复吟唱“横断山，路难行”，强调突出红军行军的艰难。 过雪山草地： 五、小结： 过雪山草地这首歌描写了红军战士在百困交加的情况下，翻越雪山、穿过草地的惊世壮举，表现了红军的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。 六、课堂练习： 1、试背课文。 2、这两首歌词有异曲同工之美，说一说它们在写法上有哪些共同特点？ 相同：都通过中心句直接表达主题；均由两部分组成，都对红军所遇的困难作了描绘，以此衬托红军将士的高贵品质；句式都长短交错，整齐中略有变化：都以七言为主，整齐的句式、和谐的韵脚，表现了一种壮阔的场面、宏大的气势，表现了红军从容不迫、英勇无畏的精神和乐观豪迈的情怀；都用整齐集中的三言句描绘红军所处的险恶处境，渲染了一种紧张、激烈或庄严、残酷的气氛，对红军起到了烘托作用。 不同：过雪山草地主要是表现自然环境的恶劣，红军饥寒交迫、生存危机之严重；四渡赤水出奇兵中则既表现了自然环境的恶劣，也写了敌军的凶猛攻击。3、我们也读了很多有关长征的故事，请你思考一下：故事与歌词在语言表现形式上有什么不同？ 故事需有完整情节，以叙事、描写为主要表达方式，叙事生动具体，篇幅长；诗歌语言凝练，重在抒情。 4、 情感迁移：这一课的学习对我们有什么启发？ 学习革命前辈优良传统，珍惜今天的幸福生活，培养战胜各种困难的意志品质。 七、布置作业：1、背诵课文，学唱过雪山草地2、复
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