七年级语文下册第四单元15《我为少男少女们歌唱》练习语文版(1).doc

教学资料参考七年级语文下册第四单元15我为少男少女们歌唱练习语文版(1)- 1 -1.走近作者何其芳(1912-1977)，原名何永基，四川万州人，现代散文家、诗人、文艺评论家.早在学生时代即从事诗歌创作，代表作有诗集预言夜歌和白天的歌，散文集画梦录等.2.写作背景1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安.在那里，一种与国民党统治区迥异的生活展现在眼前.他全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他观察着，感受着，激动着.这首诗就是诗人奔放快乐、积极向上诗风的代表作.3.主题解说该诗通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年们(也包括成年人)，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望而奋发向上，永葆青春活力.4.重点突破诗人为什么要为少男少女们歌唱?这里的“少男少女”有什么更为深广的含义?提示：诗人感到生活在延安的少男少女们是幸福的，他们勃勃生机，充满青春的活力，他们就是新中国的未来和希望.这里的少男少女，更代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱.5.结构图解歌唱内容 放飞我为少 歌声飞扬 激情男少女 歌声来源 放飞们歌唱 抛弃忧伤，充满希望 理想1.给下列加点的字注音.颤抖（ ） 琴弦（ ） 忧伤（ ）渴望（ ） 沦丧（ ） 疆场（ ）2.根据语境解释加点的词语.（1）所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想颤抖：_（2）都变成声音飞到四方八面去吧四方八面：_3.这首诗的作者是_，原名_，我国现代著名_.他的两部诗集是_和_.诗歌采用了_、_的修辞手法，表达了诗人强烈的思想感情.4.某校举行诗歌配乐朗诵会，张小山同学朗诵的是我为少男少女们歌唱，请你为他选一首曲目，作为他诗歌朗诵的背景音乐.( )A.惊心动魄的十面埋伏 B.委婉凄凉的梁祝C.奔放快乐的金蛇狂舞 D.如泣如诉的二泉映月5.“不管它像一阵微风/或者一片阳光.”如果删掉“一阵”“一片”好不好？用上这两个词有什么表达效果？6.下面对这首诗的赏析不正确的一项是( )A.“我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量.”此句采用了排比的修辞手法，给人清新明快的感觉，为全诗奠定了感情基调.B.“我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中，去找你停留的地方.”句中的“飞”字饱含激情，高扬明快.C.结尾写“失掉了成年的忧伤”，“我”又“变得年轻”，充满梦想和渴望，是说“我”歌唱新事物的同时，也受到强烈的感染，新事物身上蓬勃的力量感染了“我”，使“我”发生了变化，这也是歌唱所得到的结果，同时是对新事物进一步的赞美.D.这首诗采用第二人称，进行直接抒情，完全是内心的独白，体现了诗人关怀年轻人的真挚情感.7.仿照画线句子，续写句子.青春是一首美丽的诗，我们是创作者；_；_；迈进青春的门槛，我们将竭尽全力，奋力拼搏，用实际行动书写我们火热的青春.8.“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”.为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春、热爱生活的感情，你所在的学校准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动.(1)请你为此次活动拟写一条简洁优美的主题语.(2)请你为“我的青春我做主”的主题班会写一份发言稿，不少于80字.(3)在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：_我来了严辰我来了/像一只大雁/带着热情的歌唱/从荒凉无边的沙漠/穿过万里长空/来到伙伴们生动活跃的队伍里.我来了/像山谷里流出的/一支清冷的泉水/跳过岩石，冲过堤坝/经过小河，经过大江/奔流到广阔的/波涛汹涌的海洋.我来了/像一个漂泊的流浪人/跨过饥寒的道路/跨过被迫害的道路/跨过侮辱和残暴/所铺成的艰险的道路/含着一把辛酸泪投进了慈母的怀抱我来了/带着长久的相思/长久的爱慕.我来了/带着默默的骄傲/和发自心底的/不可遏止的欢笑我来了！9.这首诗歌和我为少男少女们歌唱一样都是反映延安革命生活的，它和着时代的脉搏，追随着时代的脚步，昂扬着时代的强音，我们看出全诗的格调是_.10.读诗要理解诗歌的意象，诗中反复说：“我来了”，来到了“伙伴们生动活跃的队伍里”，来到了“广阔的/波涛汹涌的海洋”，来到了“慈母的怀抱”，这些实际是指什么呢？11.全诗采用了什么修辞手法？试加以分析.12.这首诗和我为少男少女们歌唱相比，有哪些相同之处？你更喜欢哪首呢？请说出理由.名著导读巨人三传(一)作者罗曼罗兰，法国文学大师，法国著名的人道主义作家，1915年诺贝尔文学奖获得者.他痛感20世纪初的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，他为此创作了“巨人三传”，包括贝多芬传米开朗琪罗传和托尔斯泰传三部传记.在贝多芬传中，罗曼罗兰突出表现了以反抗苦难作为生存方式的贝多芬精神“扼住命运的咽喉”.贝多芬出生于贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆.贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂.贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手.十七岁丧母，他独自一人承担着教育两兄弟的责任.1792年11月，贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳.不久，痛苦叩响了他的生命之门.从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退.起初，他独自一人守着这可怕的秘密.1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵.肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期幻想奏鸣曲克勒策奏鸣曲等作品中.席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有英雄交响曲热情奏鸣曲.1806年5月，贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，美好的爱情促使他创作了一系列伟大的作品.不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了.不过这时的贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切不幸都无所顾虑，他受到了世人的瞩目.与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行.但面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的作风.1827年3月26日，贝多芬在一个风雪交加的日子里咽下了最后一口气.参考答案15我为少男少女们歌唱1. 2.（1）哆嗦，发抖.（2）泛指周围各地、各个地方.3.何其芳 何永基 诗人 预言夜歌 和白天的歌 排比 拟人4.C(解析：C项中金蛇狂舞的音乐节奏和旋律正符合诗歌所表达的情感和主旨.)5.删去不好，这两个词写出了风的轻柔和阳光的温和，使喻体更加鲜明生动.6.D7.青春是一曲动听的歌，我们是演唱者青春是一支迷人的舞，我们是舞蹈者8.（1）示例：青春的魅力；珍惜青春，笑看生活；放飞青春，放飞梦想；青春在拼搏中闪光.（2）示例：青春是一个耀眼的词汇，而我们，正处于如此灿烂的年华下.年轻的心憧憬良多，谁不渴望成为自己的舵手，引生命之舟航进另一片海阔天空；谁不想飞出父母的翼护，搏击属于自己的重霄九天.毕竟，我的青春，要由我做主.（3）示例：青春须早为，岂能长少年.孟郊白了少年头，空悲切！岳飞少壮不努力，老大徒伤悲.古乐府诗失去了理想