江苏省灌南县实验中学九年级数学《3.2二次根式乘除》学案（2）（无答案） 人教新课标版.doc_第1页
江苏省灌南县实验中学九年级数学《3.2二次根式乘除》学案（2）（无答案） 人教新课标版.doc_第2页
江苏省灌南县实验中学九年级数学《3.2二次根式乘除》学案（2）（无答案） 人教新课标版.doc_第3页
江苏省灌南县实验中学九年级数学《3.2二次根式乘除》学案（2）（无答案） 人教新课标版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

编 号课 题课 型编写人审核人时 间021二次根式的乘除（4）新授课一、学习目标：(1)使学生能运用法则=（a0，b0）化去被开方数的分母或分母中的根号；.(2)使学生能进一步明确二次根式化简结果中的被开方数应不含有能开得尽方的因数或因式,也不含有分母.根式运算的结果中分母不含有根号。二、学习重难点：商的算术平方根的性质的理解与运用三、学习过程：（一）学前准备1化简: =_（a_ _ 0 ，b_ 0）,=_（a_0，b_0）2思考：如何化去 的被开方数中的分母呢?3.预习疑难摘要：_（二）交流展示 互动探究 精讲点拨（一）师生探究合作交流1. 当（a0，b0）时,= =若二次根式化简结果中的被开方数含有分母，则就可以用这种方法化去根号下的分母。2. 当（a0，b0）时, =如果二次根式运算的结果中分母含有根号，则就可以用这种方法化去。 (二)独立思考解决问题例7 化去根号内的分母: （1） （2） （3） 例8 化去分母中根号: （1） （2） （3） （4）练一练：1.化去根号内的分母（1） （2）2.化去分母中的根号（1） （2）三、应用与拓展：将下列二次根式化简(1) (2) （3）四、提炼总结化简二次根式实际上就是使二次根式满足:(1)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式;(2)被开方数中不含有分母;(3)分母中不含有根号.(四)、学习体会：1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 2、预习时的疑难解决了吗？编号021制定仇锦玉3.2二次根式的乘除（4）班级 姓名 学号 一、课堂练习1、选择题（1）.在，中最简二次根式的个数是 （ ）a1个 b2个 c3个 d4个（2）化简，甲、乙两位同学的解法如下：甲：乙：对于甲、乙两位同学的解法，正确的判断是（ ）a甲、乙都正确 b甲、乙都不正确 c甲正确、乙不正确 d甲不正确、乙正确2填空（1） 的最简单的有理化因式为_（2） 的有理化因式为_二、课后巩固练习（注：标为选做题）1、选择题（1）已知，化简二次根式的正确结果为（ ）a. b. c. d. （2）下列二次根式中，最简二次根式是（ ）(a) ； (b) ； (c) ； (d) 2、填空(1) 的最简单的有理化因式为_(2) 的有理化因式为_(3).2的有理化因式为 .(4)如果那么_。(5)当x=时，1= 。(6)把二次根式中根号外的因式移到根号内，结果是_。3化简：（1） （2）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论