江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第七周第一天.doc

第七周第一天夯实基础1读准下面加点字的读音少卿（sho） 曩者（nng） 阙然（qu） 所畜（x） 蝼蚁（lu） 诎体（q） 箠楚（chu） 槛阱（jin） 圜墙（hun） 枪地（qing） 惕息（t） 强颜（qing） 曷足（h） 羑里（yu） 张敖（o） 绛侯（jing） 魏其侯（j） 赭衣（zh） 钳奴（qin） 缧绁（li xi） 没世（m） 摩灭（m） 倜傥（t tng） 厄（） 厥有（ju） 膑脚（bn） 轩辕（xun yun） 愠色（yn） 闺阁（gu） 剌谬 （l）2通假字(1)及以至是(通“已”，已经)(2)被箠楚受辱(通“棰”，木杖)(3)其次剔毛发(通“剃”，剃光)(4)见狱吏则头枪地(通“抢”，碰撞)(5)古者富贵而名摩灭(通“磨”，磨灭) (6)网罗天下放失旧闻(通“佚”，散失)(7)大底圣贤发愤之所为作也(通“抵”)(8)则仆偿前辱之责(通“债”，债务，指下狱受腐刑)(9)及罪至罔加(同“网”，法网)3高考语文备考小贴士 误用频率较高的成语举例空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。但媒体大多用来表示毫无根据，完全用反了。三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。炙手可热：形容人很有权势，含贬义。媒体用来形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。拓宽视野课文素材报任安书一材多用备考方略 积土成山，积水成渊，积少成多，积铢累寸，积善成德，学问贵在一个“积”字，对于作文写作而言，厚积方可薄发。“胸藏万汇”，方可吞吐翕张。作文素材，可以从生活中来，可以从阅读中来，可以从课本中来。 司马迁的报任安书就是一座丰富的写作素材库，司马迁是一个被人广泛运用的经典人物素材，但是联系其创作的报任安书，可以对语文课本中的各类资源进行深度挖掘和整理，从整理情节点、发现语言点和多角度提炼思想点对这一写作素材进行拓展。具体内容展示如下 情节点：司马迁忍辱负重的人生坎坷经历；司马迁面对绝境选择“隐忍苟活”而不是一死谢世；李斯、韩信、周勃等成功者遭遇的挫折；文王、仲尼、屈原、左丘明等人在困境中成就伟业的动人事迹 语言点：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也” 亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，适会此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色” 思想点：大丈夫志在千里，当忍辱负重，执著前行；面对挫折，勇敢面对，追求人生的价值；逆境出人才；自古雄才多磨难；官场失意的司马迁却为后人留下了光耀千古的史记，可见，人生道路上，上帝为你关闭了一扇门的同时，也为你开启了另一扇通往光明的窗，所以，不要为已倒的奶瓶哭泣，抬起头来，去寻找新的更可口的食源；人生不仅要“立功”，还要“立德”“立言”；面对人生的转折点，要抓住机会素材展示 司马迁是西汉著名的史学家、文学家。他20岁时，开始从长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，考察风俗，采集传说，积累写作素材。太初元年，司马迁开始撰写史记一书。后来因替李陵叛变一事辩护，获罪下狱，接受宫刑。他出狱后，担任中书令，继续发愤著书，终于完成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史记的撰写工作，人称其书为太史公书，鲁迅称赞史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 少年司马迁10岁起诵读古文，接受其父的启蒙教育，渊源久长的家学对他后来的治学有着深刻的影响，他曾向著名经学大师孔安国、董仲舒学习古文尚书和春秋，19岁成为补博士子弟。20岁开始游历生活，到过会稽，访寻夏禹的遗迹；到过淮阴，探访韩信的故乡；到过丰沛，考察刘邦、萧何的故乡；到过薛地，考察孟尝君的封邑；到过邹鲁，拜仰孔子的故乡游历使他开阔了眼界，增长了见识。 司马迁父亲病危时，拉着他的手，流着眼泪说：“我死了之后，你一定要接着做太史，千万不要忘记我一生希望写出一部通史的愿望，你一定要继承我的事业，不要忘记啊!”父亲的谆谆嘱托极大地震动了司马迁，他看到父亲作为一名史学家难得的使命感和责任感，他知道自己要用双肩扛起父亲毕生未竞的事业。太初元年，司马迁以太史令的身份，会同二十多人，通力合作，反复计算，改革历法，完成了著名的太阴历。天汉二年，李陵在矢尽粮绝的情况下投降匈奴，汉武帝大怒，文武百官也大骂李陵投降可耻，司马迁为其辩护：“李陵转战千里，矢尽道穷，古代名将也不过如此。他虽投降，尚属情有可原。臣以为，只要他不死。他还是会效忠汉朝的。”盛怒中的汉武帝听了司马迁这番话，认为司马迁有意替李陵护短开脱，把他投入监狱，并处以腐刑。 腐刑使司马迁精神受到极大刺激，曾一度想自杀。但他想起了父亲的遗言，并以孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等人在逆境中发愤有为鼓励自己，于是忍辱负重，终于以惊人的毅力，在六年的囚禁生活中，完成了史记。史记是我国第一部纪传体通史，开创了政治、经济、民族、文化等各种知识的综合纂史方法，从而开拓了历史学研究的新领域，推动了我国历史学的发展。多元解说 方向一 遭遇挫折和放大痛苦 话题解说 遭遇挫折是每个人在一生中都难以避免的，对于司马迁而言，他所遭遇的挫折，是常人无法忍受的。所以从遭遇挫折的角度，司马迁没有放大人生的痛苦，而是为了完成父亲的遗志，“隐忍苟活”。他正确看待人生的挫折，化痛苦为力量，给后世留下了一笔宝贵的精神财富。写作这个话题，要围绕“遭遇挫折”后不要“放大痛苦”立意，以司马迁遭遇“腐刑”仍保持正常心态作为实例加以论证。 素材运用 独自踯躅在冰冷的寒夜，你是否在为遭遇挫折而痛苦不堪；徘徊于寂寥的街头，你是否为生活不顺而将痛苦放大其实人生中挫折与痛苦时常有之，但是面对人生种种挫折与失败，要调整好自己的心态，要在遭遇挫折时，勇敢面对，不要轻易放大痛苦，只有如此，才能快意人生。 身受腐刑的司马迁，遭遇挫折而没