遨游汉字王国.doc

遨游汉字王国 汇报展示活动目标：1、情感目标：通过对汉字有趣现象的了解，感受汉字文化的神奇魅力和中国人在文字上的创造力，培养学生对汉字的喜爱和欣赏的情感，激发学生的民族自豪感。2、知识目标：知道汉字的起源、演变、及汉字的谐音，汉字的特点及其汉字的艺术。3、能力目标：培养学生搜集资料、整理资料的能力和探究能力。活动重难点：通过体会汉字的有趣，感受汉字的神奇魅力，进而感受中国人的智慧与创造力，培养对祖国文字的自豪感。活动准备：1、学生准备：各小组根据小组专题准备好交流资料和ppt。 2、教师准备：课件，课前对小组交流内容梳理条理并做合适删减。活动课时：1课时（根据小组汇报内容的多少，安排一到两课时为宜）活动过程：一 活动导入师：同学们，前几节课我们认真制订了小组活动计划，大家一定按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，你们有收获吗？（生自由发言）这节课，我们就来汇报大家开展活动的情况。二、各组汇报古老的汉字组长：同学们，老师们，我们小组的选题是汉字的起源和演变。围绕这个主题，我们一共用了三种方式收集了资料：一，查阅有关书籍。二、访问了有关专家。三、上网查找有关汉字的演变过程，了解汉字的特点。通过收集整理，我们知道汉字经历了一个从图画到符号，从繁到简，从难到易的发展过程，它体现了我们中华民族的聪明才智，可以说汉字是顺应着时代的需求不断的变化、发展的，它的这种顽强的生命力让它成为了流传至今最古老的文字。从某种意义上说，汉字的发展史是一部中华民族的发展史。活动一：汉字的起源 1、介绍汉字起源。 我们上网查找资料知道了，文字产生之前人们为了帮助记忆，交流思想，传递信息采用了各种和各样的记事方法，最原始得计亊方法是：结绳记事、刻木记事、画图记事。 2、活动体验：现在我们回到远古时代,部落的首领要你们分别记录以下几件事情：.(学生分成3组,分别采用画图记事,结绳记事,刻木记事的方法)1、部落里原本有三头牛，今天又新生了一头小牛。2、今年咱们部落打了1只羊，2只野兔。3、今年部落里收获了三筐野果，分别请了三个部落的首领来品尝并赐给各个部落。学生进行实际操作。操作完毕，学生汇报。 随着社会的发展，再采用这些记事方法会遇到哪些困难呢？生1：别人不明白所记录的事情。生2：采用结绳记事，时间长了绳子就会烂了。生3：如果数量太多了，采用这些记事方法太麻烦。那怎样能将事情清楚准确的记录下来呢？生1：应该发明一种简单的符号生2：应该发明一种别人明白的符号小结：在这种情况下，我们的祖先就发明了汉字。汉字是怎样演变的呢?请xx介绍汉字的演变过程吧。活动二：汉字的演变 1、几万年前旧石器时代的人类，已经有很好的绘画，这些画大抵是动物和人像，这是文字的前驱。我们在阅读材料中知道的有仓颉造字的传说，最早的文字是甲骨文。 2、认识甲骨文。 （1）、我们目前能找到的最早的汉字是3000多年前刻在龟甲和兽骨上的甲骨文。甲骨文多是从图画文字中演变过来的，所以它的象形程度比较高。 （2）、出示甲骨文让学生认识甲骨文。你觉得它们像字吗？更像什么？每一个字就像一幅画，真美啊！能猜出这是什么字吗？在远古时期，我们的祖先就能创造如此生动形象的文字，你觉得我们的祖先怎么样？ 3、汉字演变 汉字怎样从甲骨文演变成现在的汉字的呢？我们利用手机的资料做了一个PPT，同学们请看。PPT演示“牛”的演变过程。 （1）、出示甲骨文的“牛”，让生猜猜是什么字？出示甲骨文金文小篆隶书楷书中的牛字展示牛由繁到简的演变过程。 （2）、从“牛”字的演变过程中你发现了什么规律?你是从哪儿发现的？请大家先在小组内交流一下你的发现。 （3）、展示几幅汉字演变的图片。说说自己的感受。 （4）、出示几个象形、会意字的图片让学生猜，2、采访实录Q：上个星期五的下午，我和王申来到文学院做了一个关于汉字起源的专题采访。由于当时是教师运动会期间，我们没能找到专业研究古文学的老师，而是找到了一位研究现代汉语的辅导员。他向我们简要的介绍了一些关于汉字起源的知识。现在就由我和王申为大家表演一下当时的情景。W：您好！，我是华师附小五（2）班的学生，想向您请教几个问题，可以吗？Q：当然可以。W：您能跟我们讲讲汉字的起源吗？ Q：有关汉字的起源，现在民间流传的比较多的是仓颉(jie)造字的传说，但是小朋友你可千万别以为汉字就是仓颉一个人造的，它可是我们中国古代劳动人民智慧的结晶啊。W：哦，我一直以为就是仓颉一个人造出的字呢！W：我还有一个问题，请问古代汉字发展到现在经历了哪些演变过程？Q：这样吧，我就以“牛”字为例，给你看看汉字的演变过程吧。最开始是甲骨文，接着是金文小篆(zhuan)隶书，一直到我们现在通用的楷书。小朋友我们的汉字由甲骨文到现在的楷书，你发现了什么规律吗？W：嗯，我发现甲骨文的牛字就是一副牛的图画嘛，后面一张一看就是牛字，那么清楚的牛头。但渐渐的，牛字的笔画变得越来越简单了。Q：你说的很对，汉字发展到现在经历了由繁到简的过程。Q：对了，小同学，我这里还有一个有关汉字演变的顺口溜，它介绍了汉字演变的过程。大家都跟我一起来读一读吧。 （念顺口溜）商甲骨周金文春秋战国写籀文（大篆）秦代小篆汉代隶晋魏以后草、楷、行W：在人类的历史上，比汉字更早的文字还两河流域的钉头文字和埃及的圣书文字，但是它们早已灭绝了，所以目前汉字是最古老的文字。在全世界的文字中，唯有汉字是我们祖先直接创造的。3、古文字猜猜猜。4、师：汉字古老，历史悠久，也让我们感受到有趣和神奇。这一组，他们通过查找资料、采访身边的人的活动方式也能更好的获得知识，这个方法值得大家借鉴。有趣的汉字 字谜1、组长介绍收集资料的情况：我们分头行动xx在网上收集信息，知道了字谜是一种文字游戏，也是汉民族特有的一种语言文化现象。xx找来了字谜书，我们不仅知道了好多有趣的字谜，还知道好多和猜字谜有关的技巧哦。我们先来猜几个字谜吧。2、xx出字谜：并让学生说一说是怎样才出来的。1）一横又一直,不能猜作十( 支) 2）二十四小时,莫当日字猜 ( 旧或旦) 3）一物有千口,你有我也有 ( 舌)4）一木口中栽,非困又非呆,若要把杏念,趁早你莫猜 。 3、字谜故事：世说新语捷悟记载，杨修做主薄时，一次为曹操修建国府。在始构屋架时，曹操出来巡看，颇不中意。于是在相国府门上大题一个活字，不发一言就离开了。杨修一见此字，立即叫人把相国府的门拆去重修。他说：门中加活字，就是阔字。魏王是嫌门太小了呀。这件事传开之后，曹操的制谜之巧，杨修的辨谜之捷，都被当时人们传为美谈。 Xx 、“一合酥” 还有一次，塞北进贡来一盒酥饼，曹操写了“一合酥”三字于盒上，放在台上。杨修看见了，竟和众人分食了。曹操心里恼怒，问为何这样？杨修答道：你明明写了“一人一口酥”，我们不敢违背你的命令。曹操当时虽笑，却“心恶之”。 这真是成也萧何败也萧何啊 一字多变游戏4、组长：字谜是我们祖国汉字中一个有趣的现象，除此，汉字还有许多有趣之处，让我们一起去发现吧，希望同学们喜欢我们小组汇报。5、确实，我们的字谜这种形式不仅有趣，还沉淀着我们中华悠久的历史。你们说道三国，老师也有个和历史典故有关的字谜让大家猜。等到下课前我再告诉大家答案。请有趣的汉字 谐音小组进行汇报。 有趣的汉字 谐音1、组长：首先由我来跟大家什么是谐音？谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣。在汉字中，音同而形不同，且意义相去甚远的文字，太多太多了。相比之下，真在行文中运用起来，那真是有趣极了。说句歇后语让学生接后句。我们小组的汇报可是别具一格的哦，先来看个谐音歇后语小品吧。2、小品：歇后语故事咸菜煎豆腐有言在先。做蔬菜生意的王老板和开饭馆的张老板是好朋友。不过，两个人都喜欢开对方的玩笑，经常斗智。有一天中午，骄阳似火，暑热难熬。王老板闲着无聊，便到张老板的饭馆转转。无意中看到店中的名菜“咸菜煎豆腐”还挂在柜台上。心想，夏天的咸菜容易变质，饭馆一般就没有用咸菜做的菜了。怎么还挂着呢？嘿，难为难为张老板。“小二，来个咸菜煎豆腐！要十份。”王老板故意提高嗓门吆喝。“王老板，不好意思，没这道菜了。”“别开玩笑了！既然挂牌了就有菜。我可有言在先啊吃不上咸菜煎豆腐就不走了。”王老板斩钉截铁地说。“有盐在先！好！我亲自为王老板做咸菜煎豆腐。”张老板出来解围。过了一会儿，伙计端上来十盘青菜煎豆腐。“好咸哪！你把卖盐的打死了。”王老板大喊。“你不是说有盐在先吗？咸菜煎豆腐，自然就有盐在先了。”张老板狡黠地一笑。“不错不错，我要的是十盘咸菜煎豆腐有言在先。够味儿！”王老板苦笑。他这是哑巴吃黄连有苦说不出呀。3、谐音不仅在歇后语中多见，而且还和我国传统文化密切相连，我们最熟悉的就是“福”倒，除此之外好有好多。（1）、介绍对联中的谐音 昔具盖世之德，下联是：今有罕见之才。 （2）、介绍民俗与谐音4、生活中谐音运用。 生活中我们也在用着谐音。a商品的广告词随心所浴（欲） 咳不容缓（刻） 默默无“蚊”（闻） 洗出望外（喜） 酒负胜名 （ 久） “骑”乐无穷（其） 一明惊人（鸣） 别无锁求（ 所） 首屈一纸（指） B网络语言。鸭梨 围脖5、小结：这组同学汇报很精彩，他们通过美丽的汉字1、组长： 的确，汉字不仅具有交流的作用，更是充满了艺术性。这就是我们小组的专题，首先请班上的小书法家为大家现场挥毫献艺，xx谈一谈她通过网络收集到的一些认识。2、介绍书法艺术：书法是我国特有的艺术瑰宝，欣赏书法作品，我们一起掀起了中国书法浩瀚长廊的一角，当你欣赏、沉浸于这些书法作品时，你感受到了什么？出示王羲之兰亭序之字变化，你们有感受到了什么？汉字在我们书法家的笔下真是千变万化，或挺拔如峰、或形如流水，让我们陶醉于它独特的艺术的魅力，真不愧为人类艺术的瑰宝。3、印章：你给我们带来的是汉字的印章艺术，在这“方寸天地”，汉字又给了我们篆刻家施展的舞台。印章让你的名字增添了一份古色古香啊！4、艺术字：我们还搜集到了一些有趣的艺术字？从古至今，我们中国人就特别钟情于福字，数一数从古到今创造了多少种福字的写法，在数的过程中你感受到了什么？ 5、现场书法展示。三诗歌朗诵我爱你，汉字 我从小对汉字似乎有一种特殊的感觉。我看到这一个个体态优美的汉字，就爱上了它们。它们个个都像一位充满灵气的小精灵，在纸上跳跃着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人。有的不方不圆，若行若飞；有的两边修长，躯干稍短。或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。有的像小孩嬉戏；有的如鸿鹄群游；有的似鹰隼雄力。你那变化丰富的字音有的如鸟鸣，有的如春水。或长或短，或粗或细，或高或低，一会儿激动，一会儿平和。 我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴涵着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义 中华汉字，你是中华人民的智慧结晶，是我们中国的无价之宝！我爱你，汉字拆字游戏：故事二：据说，有两姓联姻，男方姓潘，女方姓何，在举行婚礼这天，一客人赠联祝贺：“嫁得潘家郎，有水有田方有米；娶得何家女，添人添口便添丁。”上联以“水、田、米”合成“潘”字，下联以“人、口、丁”