江苏省灌南高级中学高二政治《唯物辩证法联系观》导学案.doc_第1页
江苏省灌南高级中学高二政治《唯物辩证法联系观》导学案.doc_第2页
江苏省灌南高级中学高二政治《唯物辩证法联系观》导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

江苏省灌南高级中学高二政治唯物辩证法联系观导学案锁定目标：1.联系的含义 2.联系的特性（普遍性、客观性、多样性）3.整体和部分的辩证关系及其指导意义 4.系统优化方法教学过程： 一、自主学习：要求：小组长把学习任务分到各成员，然后在组内交流。每人选择一个问题背诵给组内成员听，其他同学监听、补充。二、风采展示：构建知识结构第一组：联系观的有关知识第二组：联系、发展和矛盾的关系第三组：唯物辩证法的知识结构三、互动探究：1. 联系的普遍性是不是意味着任何两个事物之间都有联系？2. 人们可以建立新的具体联系，违背了联系的客观性。请谈谈你的看法。3. “整体功能总是大于部分功能之和。”你赞同这一说法吗？为什么？ 四、热点聚焦“喜迎十八大，数字看变化。”党的十六大以来的十年，是我国经济社会发展取得举世瞩目成就的十年，是人民生活明显改善的十年，不平凡的成就凝聚成了一个又一个闪光的数字。视频“区域发展 从一马当先到齐头并进”体现了辩证唯物主义哪些道理？ 五、迁移运用1.（2012江苏卷30）宋代徐玑在黄碧中说，“水清知酒好，山瘦识民贫”。其中所呈现的水与酒、山与民的关系告诉我们()a事物之间都是有联系的 b自在事物的联系是客观的c事物的联系是多样化的 d人为事物的联系是客观的2.（2012天津卷3）中国古人用“五行”说来解释世界。如图所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有()事物之间具有多种多样的联系世界是一个普遍联系的有机整体事物的发展是周而复始的循环发展的过程是一事物否定另一事物a b c d3.（2012广东卷33）“苹果之父”乔布斯认为，产品应该能够“改变世界”，产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕。这体现了()a能力卓越是实现个人价值的必要条件 b主观唯心主义的倾向c实践改造世界向产品改变世界的转变 d系统优化的方法4.（2012重庆卷30）有人依据玛雅太阳历提出“2012世界末日说”。科学界多年的观测与研究表明：2012年可能大规模爆发太阳耀斑，会影响地球通讯系统，但不会导致地球文明毁灭。下列说法正确的是()a“世界末日说”对当代科学研究具有指导意义b“世界末日说”缺乏科学依据，不是对客观存在的反映c“世界末日说”与太阳耀斑爆发的内在关联，体现了联系的普遍性d科学界对太阳耀斑的爆发及其后果的预测，反映了联系的客观性5. 互联网改变着世界，也改变着我们的生活：人们足不出户就可以在网上阅读报刊、购物，并能在网上和远隔千里之外的网友就一些问题展开讨论，各抒己见。这说明()a世界上的任何事物之间都存在着直接联系 b人们可以任意改变事物之间的联系c人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系d事物的联系复杂多样，人们无法具体把握6.外国的一位心理学家说：“我我们完全的我。”其蕴涵的唯物辩证法哲理是 ()a部分离不开整体，部分在整体中才有意
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论