江苏省灌南高级中学高中语文《登高》《锦瑟》导学案 苏教版必修4.doc

登高锦瑟导学案【学习目标】1、了解这两首诗歌的内容，这里包括所描绘的景（意象）等。2、掌握诗歌表达的主要表现手法等，学会鉴赏诗歌中的名句等，背诵这两首诗歌。3、体会这两首诗歌作者各自的思想感情。【学习重点和难点】掌握诗歌表达的主要表现手法等，学会鉴赏诗歌中的名句。【自学质疑】1. 文学常识填空。杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，故人称“杜少陵”， 盛唐时期伟大的现实主义诗人。与李白齐名，并称“李杜”。2.名句填空。（1）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(无题)（2）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（无题）（3）何当共剪两窗烛，却话巴山夜雨时。（夜雨寄北）（4）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（贾生）（5）夕阳无限好，只是近黄昏。（乐游图）（6）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（嫦娥）（7）天意怜幽草，人间重晚晴 。晚晴这些诗句的作者都是李商隐（812858），字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐时期诗人，与杜牧齐名，并称“小李杜”。【交流展示】1.登高首联两句中，“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的_描写，也有“鸟飞回”这样的_描写，整句属于_的写法。而“哀”字写猿啸声哀，但也微微透露出作者愁苦的思绪，这里采用的是_写法。解析：静态描写；动态描写；动静结合；寓情于景。2“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这一联描写了怎样的意境？在此意境中作者想到了什么，由此表现了作者怎样的感情？明确：描写了凄楚苍凉而又雄浑开阔刚健的意境。“落木萧萧”有生命短暂、壮志未酬之感，“不尽长江”使人感到历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。3根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓？明确：对个人病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；对人民艰苦命运的关切。4分析下列诗句中运用的主要艺术用法（1）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白早发白帝城)解析：“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快。（2）国破山河在，城春草木深。 (杜甫春望) 解析：“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，亦即国家破亡与山河依旧，城春之明媚与景象之荒芜，两相对照，加深了情感。另外，“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈，从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。【合作探究】1.锦瑟中“无端”是什么意思？解析：无缘无故，没有来由，此有发问之意。瑟弦的多少原本是无从发问之事，于无从发问处发问，正表明情绪的强烈浓重，表明心中某种情绪积累已久、积累已深，迫切需要宣泄。2作者强调“一弦一柱”有何用意？解析：“弦”“柱”与“华年”相联系，又与上文的“五十”相呼应，表明心中情感的强烈浓重。锦瑟弦多而音繁，则华年事多而情浓。强调“一弦一柱”，则表明每一件事都很值得回忆，每一件事都会引起强烈的感触。3.典故“庄生梦蝶”在这里可作怎样的理解？解析：体现世事的变化难测，难于把握。表明美好梦想的幻灭，迷惑怅惘。曾经的追求终成幻影，曾经的美梦终于成空。4.典故“望帝啼鹃”在这里可作怎样的理解？解析：听瑟的感觉：听到锦瑟音哀曲怨，就如听到杜鹃鸟送春归去的凄婉之音。伤逝与无奈：自己年华已逝，事事成空，今生今世恐怕再无转机；死掉之后，也只会如望帝一样留下无限悲凄。不甘之情：望帝之心通过杜鹃之啼传达出来；鼓瑟之人一片心思通过音乐传达出来；我的一片心思则会通过诗作传达出来。不能将其轻弃。惋惜之意：可叹望帝一片赤诚却是如此结局；可叹望帝一份“春心”只能以哀啼相告；可惜我们的心思总是只能以另一种方式传达。5.典故“鲛人泣珠”在这里可作怎样的理解？解析：鲛人泣泪为珠；鼓瑟者因痛苦心事奏乐：美丽总是与痛苦相连；月亮、珍珠、泪珠都是圆而亮的，前二者相映，原本美丽异常，加上泪珠，却构成了一种凄楚之美。 “沧海”极易令人想起“沧海桑田”的成语，有隐指今昔变化巨大之意；而随着时间的流逝，曾经的痛苦，在今天回忆起来，都成为一种美丽。6.典故“良玉生烟”在这里可作怎样的理解？解析：或指美好时光，或指美好梦想，或指美好情缘，或指美好前途：异常美好却无从把握，难于得到，甚或连踪迹都难于寻觅；就如玉深埋地下却又露有痕迹一样，此情深埋心中却又时有显露；可以意会却难以言传；可以望见却难以企及。【知识链接】关于锦瑟锦瑟一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作。然而，对于这首诗的旨意，千百年来聚讼纷纭，莫衷一是。这首诗，如果从具有高超的艺术成就和具有丰富的多解性两方面看，可以说古代诗歌无一能比。元代的元好问就曾发出这样的感叹：“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。”（论诗三十首）意思是说，像锦瑟（以及受李商隐影响的宋初的西昆体诗）这样的诗固然好，可是就算东汉的大训诂学家郑玄再世，也只能望之兴叹，无力为它作注。清代的大诗人大学者王士祯也曾发出“一篇锦瑟解人难”（论诗绝句）的浩叹，可见这首诗的特异之处。这首诗为李商隐46岁时所作，据说