江苏省兴化市顾庄中学等三校九年级化学上学期第一次联考试题 沪教版(1).doc

江苏省兴化市顾庄中学等三校2014-2015学年九年级化学上学期第一次联考试题一、选择题（下列每小题只有一个选项符合题意每小题1分，共10分）1（1分）（2014湖北）学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是（）a木柴劈成块b西瓜榨成汁c残雪化成水d高粱酿成酒考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可解答：解：a、木柴劈成块的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、西瓜榨成汁的过程只是从西瓜中分离出西瓜汁，没有新物质生成，属于物理变化c、残雪化成水的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、高粱酿成酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化故选：d点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（1分）以下几种实验操作，不正确的是（）a酒精灯用湿抹布扑盖b将粗盐倒入量筒中溶解c闻药品的气味d除去食盐水中的泥沙考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；过滤的原理、方法及其应用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据酒精着火要用湿抹布盖灭进行分析；b、根据量筒不能用来溶解物质进行分析；c、根据闻气味的正确方法进行分析；d、根据过滤的正确操作进行分析解答：解：a、桌面上的酒精着火，要用湿抹布盖灭，故a正确；b、量筒不能用来溶解物质，故b错误；c、闻气体的气味时，要用手在瓶口轻轻扇动，使少量的气体进入鼻孔，故c正确；d、过滤操作要领“一帖二低三靠”，故d正确故选：b点评：熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键3（1分）（2014杭州）液氧转化为氧气的过程中，发生的变化是（）a混合物变为纯净物b分子间的空隙增大c化学性质发生变化d分子总数增加考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类分析：混合物与纯净物的区别；物理变化与化学变化的本质区别；液氧和氧气是同种物质的不同状态解答：解：a、液氧与氧气都是由氧分子构成的，液氧与氧气属于同种物质都是纯净物，所以a不符合题意，故a错误；b、液氧转化为氧气，分子本身没变，分子之间的间距变大，所以b符合题意，故b正确；c、液氧转化为氧气，分子本身没变，没有新物质生成，所以显然化学性质不变，所以c不符合题意，故c错误；d、液氧转化为氧气，分子本身没变，分子的总数不会增加，只是分子之间的间距变大所以d不符合题意，故d错误故选：b点评：本题主要考查学生概念的辨析能力；根据物质的变化分析微粒的变化；本题不理解液氧和氧气都是由氧分子构成，物质的构成相同，所以容易出错4（1分）（2014盐城）下列做法与“创建卫生城市，建设水绿盐城”不吻合的是（）a植树种草b就地焚烧垃圾c节能减排d公共场所禁止吸烟考点：防治空气污染的措施.专题：空气与水分析：植树种草、节能减排、公共场所禁止吸烟，能够净化空气，保护环境解答：解：a、植树种草，增大绿化面积可以净化空气，与“创建卫生城市，建设水绿盐城”吻合，故不符合题意；b、焚烧垃圾会产生大量有害气体和粉尘，造成二次污染，与“创建卫生城市，建设水绿盐城”不吻合，故符合题意；c、节能减排可以节约能源，净化空气，与“创建卫生城市，建设水绿盐城”吻合，故不符合题意；d、公共场所禁止吸烟，可以净化空气，与“创建卫生城市，建设水绿盐城”吻合，故不符合题意；故选b点评：通过回答本题知道了哪些做法有利于环境保护，我们应该如何去做，要知道垃圾的一般处理方法，不要乱扔垃圾，要进行集中处理，要考虑废物的回收再利用，节约资源5（1分）溶洞中存在的化学反应：碳酸钙+二氧化碳+水碳酸氢钙，此反应属于（）a化合反应b分解反应c置换反应d氧化反应考点：反应类型的判定.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：根据钟乳石的形成与caco3+h2o+co2ca（hco3）2有关，据此由反应特征、结合四种基本反应类型确定该反应的类型即可解答：解；钟乳石的形成与caco3+h2o+co2ca（hco3）2有关，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应答案：a点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键6（1分）以下物质由离子构成的是（）a二氧化碳b氯化钠c石墨d氮气考点：物质的构成和含量分析.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据金属、大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可解答：解：a、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项错误b、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确c、石墨属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误d、氮气属于气态非金属单质，是由氮分子构成的，故选项错误故选：b点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键7（1分）（2014天津）稀土元素是一类有重要用途的资源，铈（ce）是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是（）a铈的原子序数为58b铈属于非金属元素c铈原子中的质子数为是58d铈的相对原子质量是140.1考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可解答：解：a、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58，故选项说法正确b、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是铈，属于金属元素，故选项说法错误c、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58；根据原子序数=核电荷数=质子数，则铈原子中的质子数为58，故选项说法正确d、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为140.1，故选项说法正确故选：b点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力8（1分）（2014乐山）下列说法中正确的是（）a氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的b电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的c自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物d水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样考点：水的组成；电解水实验；纯净物和混合物的判别.专题：空气与水分析：a、根据水电解的结论分析；b、根据水的组成分析；c、根据自然界中的水属于混合物分析；d、根据分子不同，化学性质也不同分析解答：解：a、氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成，正确；b、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成，故错误；c、自然界中的水中溶有杂质，属于混合物，故错误；d、水和过氧化氢的分子不同，化学性质也不同，故错误故选a点评：本题主要考查有关水的知识，难度不大9（1分）（2006西城区二模）决定元素化学性质的是原子中的（）a中子数b质子数c电子数d最外层电子数考点：核外电子在化学反应中的作用.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数；据此进行分析解答解答：解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数a、决定元素化学性质的是原子中的最外层电子数，而不是中子数，故选项错误b、决定元素化学性质的是原子中的最外层电子数，而不是核外电子数，故选项错误c、决定元素化学性质的是原子中的最外层电子数，而不是电子数，故选项错误d、决定元素化学性质的是原子中的最外层电子数，故选项正确故选d点评：本题难度不大，了解核外电子在化学反应中的作用，正确理解元素的化学性质与最外层电子数的关系是正确解答本题的关键10（1分）（2014上海）高钙奶粉中的“钙”一般是指（）a原子b分子c单质d元素考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：“高钙奶”中的钙不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关故选d点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键二、选择题（每小题有1-2个选项符合题意如果该小题中有两个选项符合题意，选对一个得1分，但若选入不符合题意的选项，该小题为0分每小题2分，共10分）11（2分）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）a铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体b硫粉在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰c镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光d红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误b、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确c、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确d、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白光、白色烟雾，故选项说法错误故选：bc点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别12（2分）（2014泰安）关于分子和原子的叙述正确的是（）a物质只能由分子、原子构成b分子质量一定大于原子质量c化学变化中分子数目一定发生变化d同种原子可能构成不同的分子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系；化学反应的实质.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a根据原子、分子、离子都能都成物质；b分子、原子都有一定大小和质量；c在化学变化中分子是可分的，而原子是不能再分的；原子是化学变化中的最小粒子；d同种原子可能构成不同的分子解答解答：解：a原子、分子、离子都能都成物质，故a错误；b分子、原子都有一定大小和质量，但分子质量不一定大于与原子质量，如氢分子的质量不如氧原子的质量大，故b错误；c化学变化中分子数目不一定发生变化，故c错误；d同种原子可能构成不同的分子，故d正确答案：d点评：本题考查了分子和原子的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行13（2分）（2014安徽）最近科学家发现，水在157超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（）a化学性质与普通水不同b分子不再运动c氢、氧两种原子的个数比为2：1d分子间的间隔比普通水大考点：物质的三态及其转化；分子的定义与分子的特性.专题：空气与水分析：a、“高密度液态水”与水都是有水分子构成；b、分子在各种状态下都会运动；c、据水分子的构成解答；d、“高密度液态水”比普通水的分子间隔小；解答：解：a、“高密度液态水”与水都是有水分子构成，分子相同，物质的化学性质相同，故a错误；b、分子在各种状态下都会运动，故b错误；c、一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故c正确；d、“高密度液态水”比普通水的分子间隔小，故d错误故选：c点评：本题考查分子的性质和构成，难度不大14（2分）（2014乐山）下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）an2boccudco2考点：化学式的书写及意义；元素的符号及其意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义a、n2属于化学式，不能表示氮元素，也不能表示一个氮原子，只能表示一种物质，故选项不符合题意b、o属于金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示氧气这一纯净物，故选项不符合错误c、cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意d、co2该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意故选c点评：本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力15（2分）（2014苏州）下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（）a用排水法集气b向上排空气法集气c用高锰酸钾制氧气d检验二氧化碳考点：常用气体的收集方法；氧气的制取装置；二氧化碳的检验和验满.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a用排水法集气应导管应伸入集气瓶口；b向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部；c用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些；d检验二氧化碳导管伸入液体内部解答：解：a用排水法集气应导管应伸入集气瓶口，便于水的排出，故a错误；b向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部，便于把空气排净，故b错误；c用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些，有利于气体排出，故c错误；d检验二氧化碳导管伸入液体内部，使反应更充分，故d正确答案：d点评：本题难度不大，熟悉部分实验的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键三、填空题（本题每空一分，共40分）16（8分）用适当的数字和符号表示：（1）地壳中含量最多的金属元素al；（2）婴幼儿缺ca会导致佝偻病；（3）温度计中的水银hg；（4）硬水中的镁离子mg2+（5）如图1中a、b分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：若a是某阴离子的结构示意图，则x可能是下列中的a（填字母序号）a.8 b.10 c.11 d.12若b表示某原子的结构示意图，则y=7若要表示同种元素，则a中x=17（6）如图2是co与o2反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是d（填序号）abcd考点：化学符号及其周围数字的意义；微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）地壳中含量最多的金属元素是铝元素；（2）婴幼儿缺钙元素会导致佝偻病；（3）温度计中的水银是汞；（4）1个镁离子带2个单位正电荷；（5）原子中，核内质子数=核外电子数；质子数相同的一类原子总称为元素；化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变解答：解：（1）铝元素可以表示为al故填：al（2）钙元素可以表示为ca故填：ca（3）汞的化学式可以表示为hg故填：hg（4）硬水中的镁离子可以表示为mg2+故填：mg2+（5）若a是某阴离子的结构示意图，则x小于10，可能是8故填：a若b表示某原子的结构示意图，则y=1728=7故填：7若要表示同种元素，则a中x=17故填：17（6）反应前后没有发生变化的粒子是碳原子和氧原子故填：d点评：本题主要考查学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小17（6分）归纳和整理是学习化学的有效方法，请补全下列有关物质分类的括号图，并按题目要求举例考点：物质的简单分类；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：根据物质的分类来解决解答：解：物质点评：掌握物质的分类方法是解决本题的关键18（6分）多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界（1）根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应特征硬度大导电性吸附性（2）由于二氧化碳不能供给呼吸，因而在进入久未开启的菜窖前要做灯火实验（3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议节约用纸（4）“碳海绵”是已知最轻的固体材料，由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状下列关于碳海绵的说法正确的是abc （填字母序号）a具有吸附性 b可重复使用 c可处理海上石油泄漏考点：碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）根据已有的知识进行分析，物质的用途是由其性质决定的；（2）根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，用灯火实验进行验证时，可看出被检测地方二氧化碳含量的高低进行解答；（3）根据减少二氧化碳排放的措施进行解答；（4）根据题意，“碳海绵”是已知最轻的固体材料（如图所示），由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状，据此结合碳单质的物理性质进行分析判断即可解答：解：（1）金刚石的硬度最大，可以用于切割玻璃，石墨具有导电性，可以用作电极，活性炭具有吸附性，可以用于净水，故填：物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应性质硬度大导电性吸附性（2）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，用灯火实验进行验证时，可看出被检测地方二氧化碳含量的高低，所以由于二氧化碳不能供给呼吸，因而在进入久未开启的菜窖前要做灯火实验；故填：灯火实验；（3）减少二氧化碳排放的措施有节约用纸、开发新能源、使用清洁能源等；故填：节约用纸；（4）解：a、由题意，“碳海绵”是已知最轻的固体材料（如图所示），由碳元素组成，具有多孔结构，有很强的吸附能力（不吸水），具有吸附性，故选项说法正确b、由题意，将吸入的石油挤出后仍可恢复原状，可知碳海绵可重复使用，故选项说法正确c、由题意，它对石油有很强的吸附能力（不吸水），可处理海上石油泄漏，故选项说法正确故选：abc点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握碳和碳的化合物的性质和用途是正确解答此类题的关键19（7分）水是生命之源（1）常用肥皂水来区分硬水和软水，生活中用煮沸的方法软化硬水（2）电解水实验中，与直流电源正极相 连的玻璃管中生成的气体是氧气，可以用带火星的木条检验该气体，若实验中产生该气体的体积为5ml，则负极产生气体的体积为10ml，电解水反应的文字表达式为水氢气+氧气（3）保护水资源人人有责，请写出家庭节约用水的一个方法：用淘米水浇花考点：硬水与软水；电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；保护水资源和节约用水.专题：空气与水分析：（1）根据硬水与软水的鉴别方法以及硬水软化法来解决；（2）根据水电解现象分析解答；（3）根据节约用水的方法分析解答：解：（1）常用肥皂水鉴别硬水与软水，泡沫多的为软水，泡沫少的为硬水；生活中用煮沸的方法软化硬水；（2）通电分解水，正氧负氢，氢2氧1，氧气可用带火星的木条检验，文字表达式为：水氢气+氧气；（3）节约用水的方法有：用淘米水浇花；用洗衣服的水冲厕所；用洗菜水擦地；及时关闭水龙头故答案为：（1）肥皂水；煮沸；（2）氧气，带火星的木条； 10ml，水 氢气+氧气；（3）用淘米水浇花；用洗衣服的水冲厕所；用洗菜水擦地；及时关闭水龙头，合理即可点评：本题主要考查有关水的知识，难度不大20（13分）根据如图回答问题（1）仪器a的名称是长颈漏斗，仪器b的名称是水槽（2）实验室加热高猛酸钾制取氧气时，选用的发生装置是a（填字母序号，下同），若要完成铁丝在氧气中燃烧的实验，选择的收集装置是e，铁丝与氧气反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁（3）空气中氧气含量测定的实验装置如图f所示，集气瓶中的现象是红磷燃烧，产生大量白烟，反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷下列有关说法正确的是b、c（填字母）a燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高b燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭c选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的p2o5d本实验可以证明空气含有n2、o2、co2和稀有气体（4）实验室制取二氧化碳的文字表达式为碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳，选用的发生装置 是b如图g所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到的现象为蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳密度比空气大，不可燃，也不助燃，因此二氧化碳可用于灭火考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；空气组成的测定；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文