江苏省南京市七年级数学上册 从三个方向看导学案（2） 苏科版.doc_第1页
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文档简介

班级 小组 姓名 学习目标：知识目标：体会从不同方向观察同一个物体可能看到的不一样的结果。能力目标：由立体图形画出该物体的三视图情感目标：发展空间观念，培养空间想象能力使用说明：认真阅读p136-138，准备几个同样大小正方体。重点、难点：根据立体图形（模型）画出该物体的三视图。一自主学习：（一）复习巩固：（二）导学部分：猜谜语1. 我是一个物体，你前看后看，左看右看，上看下看，看来看去都一样，猜一猜我是什么样的几何体？2. 我的主视图、左视图都是矩形，猜一猜我可能是什么立体图形？试举一例说明。二、合作、探究、展示：(1)(2)（1）根据图中的三视图，分别说出相应几何体的名称。（2）根据如图所示的三视图，分别想象相应物体的形状方法指导：由三个视图想象物体的空间形状，必须将三个视图结合起来分析：先找出三个视图之间的关系，确定整个物体的大致形状，再作进一步的分析（第一个可以用你准备的正方体搭一搭）（3）根据图中的三个视图，用小立方块搭出这个物体。（4）如图所示，是由几个小立方块搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置小立方块的个数。请搭出这个物体，并画出相应的几何体的主视图、左视图（5）下图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图，则这些相同的小正方体的个数是( )a、4 b、5 c、6 d、7主视图左视图俯视
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