江苏省南京市七年级数学上册 线段 射线 直线导学案（1） 苏科版.doc_第1页
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文档简介

班级 小组 姓名 学习目标：知识目标：引导学生正确区分“线段、射线、直线”，掌握其表示方法能力目标：引领学生在感受美妙多变的图形世界中，培养他们的观察、分析、比较、探究等能力。情感目标：通过小组合作、组间竞争等形式，培养学生的团结合作精神，增强学生进取意识，激发他们良好的数学学习情感。使用说明：1.预习课本p 148-149， 2.完成149页的练一练。重点：通过操作活动，感受图形世界的丰富多彩，积累操作活动的经验。难点：掌握用字母表示“线段、射线、直线”的方法。一、 自主学习：（一） 导学部分：我该怎么走啊？1.为了吃到骨头，小狗可能走的路线有几条？你认为小狗选择的哪条路线是最短路线？请说明你的理由。答： 二、 合作、探究、展示： 1. 生活常识告诉我们：两点之间的所有连线中，_最短。_，叫做这两点之间的距离。 2.做一做：请大家观察p147地图，由火车站到汽车站，你可以走哪些路线，其中你认为哪条路线是最短的？为什么？答：3. （1）如图：线段可以用表示端点的两个大写字母来表示，也可以用一个小写字母来表示。abopnmab那么图（1）的线段可以记作_ _或_ _或_ _。（2）射线可以用表示端点和射线上另一个点的大写字母来表示。（表示端点的字母必须写在前面）那么图（2）的射线可以记作_ _（3）直线可以用表示直线上任意两个点的大写字母来表示，也可以用一个小写字母来表示。那么图（3）的直线可以记作_ 或_ _或 。三、 巩固练习：1.完成课本p149练一练第1、2题.2.如图，点b、c在线段ad上。（1）图中以a为一个端点的线段有多少条？以b为端点的线段有多少条？（2）图中共有多少条线段？请分别表示出这些线段。 3.如图，以a为一个端点的线段有多少条？以b为一个端点的线段有多少条？请分别表示这些线段。四、 课堂小结：本节课你有什么收
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