江苏省南京市上元中学七年级语文上册 走一步再走一步（第2课时）教案 新人教版(1).doc

走一步，再走一步章、节第四单元教学内容 走一步，再走一步第 2 课时课型精读教学目标重点难点1. 多角度理解故事所蕴含的人生哲理。 2. 从生活中感悟故事内涵。教学过程教师复备一、预学导航（学情检测） （一）知识领航1复习旧课听写词语：训诫 嶙峋 纳罕 小心翼翼 啜泣 头晕目眩2生活中，我们难免会遇到一些意想不到的事，比如，成绩突然下降了；好朋友忽然和你失去了联系；父母下岗了，家中经济陷入困境面对这些突如其来的境况，你会如何？ 说说吧！（二）自主学习1你喜欢文章中的什么人？你不喜欢谁或者对他持保留态度？请谈谈你的理由吧！2“我”爬山的原因是什么？3“我”与其他四个孩子的性格差异是什么？4父亲为什么不背“我”下来，而是鼓励“我”向前走？ 二、研读课文1你喜欢文章中的什么人？你不喜欢谁或者对他持保留态度？请谈谈你的理由吧！答案要点：父亲- 慈爱、懂得教育孩子。表现在教育方式上：帮儿子克服自卑，增强自信； 巧妙地引导、鼓励。 “我” -自卑接受指导自信 杰利- 关心朋友；贪玩 内德等- 贪玩，缺乏责任感；幼小，崇尚勇敢学法指导：抓住有关人物描写的关键字句进行总结。2找出这部分开头的自然环境，想一想有什么作用？答案要点：点明故事发生的时间，烘托恐惧的心情，为下文写脱险作铺垫。学法指导：揣摩环境描写的作用教学过程教师复备3. 父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？答案要点：信心全无-有了信心-信心大增学法指导：可以从以下角度思考： 在悬崖上时，“我”的心理活动是怎样？当爬下悬崖时“我”又如何？ 在爬下悬崖的过程中，与“我”的心理相对应的动作有哪些？ 在整个脱险的过程中，父亲的话起到了怎样的作用？4. 我已经爬下了悬崖，为何还会啜泣？ 答案要点：惊喜、委屈、感动、余悸、成就感学法指导：抓住文中关键词句，学会揣摩心理描写的作用。 5“永远忘不了的经验”指什么？答案要点：“经验”有两层意思：是从悬崖上学到的经验使自己终生受益。再次将这“经验”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步之后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止”。这也就是告诉读者，在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。学法指导：抓住文章关键词句来品味体会作者的思想感情。 6说说标题“走一步，再走一步”的作用？答案要点：1、概括了“我”在父亲的鼓励下克服困难，一步一步走下石架的过程。2、告诉我们要将大困难“化整为零”，各个击破，最终战胜大困难。学法指导：从标题与文章内容的关系、标题与文章中心的关系来思考。 三课堂总结本文这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种寓事于理、以小见大、前后照应的写法。四拓展提升1“走一步，再走一步”这种在困难面前不畏惧、分析困难、化解困难，对于我们学习具有那些积极的意义？面对考试失败，面对竞赛的失败，我们的心里是怎样想的？举例说明。2大家学习了在山的那边走一步，再走一步两篇课文有什么收获呢？你觉得两篇课文有什么共同之处？五布置作业1假如“父亲”没有来