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文档简介
章、节 第一章轴对称图形教学内容小结与思考第2课时课型新授学习目标1、回顾和整理本章所学知识，用自己喜欢的方式进行总结；2、进一步巩固和掌握轴对称性质和简单的轴对称图形线段、角、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形的性质，并能运用这些性质解决问题；3、不断发展合情推理，进一步地学习有条理地思考和表达，真切地感受“言之有理，落笔有据”的必要性。重点难点重：巩固和掌握轴对称性质和简单的轴对称图形的性质，并能运用这些性质解决问题；难：灵活地解决蕴含数学思想方法的题目导学过程教师复备学生笔记问题情境讲学生作业中的问题讲授新课1、在等腰三角形abc中，a=45，求b的度数。2、等腰三角形的两边长分别为3cm和7cm，求等腰三角形的周长。这两题中蕴含了什么思想方法？例题讲解例1、书39页灵活应用的第12题例2、书39页探索研究的第15题（三）拓展延伸 继续研究第15题，对于一个锐角三角形饼，不用课本上的方法把它分割反转后还能落在锅中吗？三、小结：反馈训练 姓名 得分 1、下列图形中一定是轴对称图形的是（ ）.（a）直角 （b）直角三角形 （c）四边形 （d）梯形 2如图，abc中bd是角平分线，a=cbd=36则图中有等腰三角形（ ）个.（a）3 （b）2 （c）1 （d）03下列右侧四幅图中，平行移动到位置m后能与n成轴对称的是4如果一个三角形成轴对称图形，且有一个内角为60，则这个三角形一定是（ ）.（a）直角三角形 （b）等腰直角三角形（c）等边三角形 （d）上述三种情形都有可能5、在等边abc所在平面内找出一个点，使它与三角形的任意两个顶点所组成的三角形都是等腰三角形.这样的点共有（ ）个.（a）1 （b）4 （c）7 （d）106如图，abc中bd、cd平分abc、acb，过d作直线平行于bc，交ab、ac于e、f，当a的位置及大小变化时，线段ef和be+cf的大小关系（ ）.（a）efbe+cf （b）ef=be+cf（c）efbe+cf （d）不能确定7已知abc中bac=140，ab、ac的垂直平
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