江苏省盐城市亭湖新区实验学校中考化学第一轮复习14 一氧化碳和二氧化碳教学案（无答案）.docVIP

一氧化碳和二氧化碳班级姓名学号教学目标：1、知道co的主要性质（可燃性，还原性）和用途, 知道co2用途；2、知道co具有毒性；3、掌握co2的化学性质；教学过程：一、基础训练1、世博零碳馆是中国第一座零碳排放的公共建筑。零碳中的“碳”主要指（）a、cob、co2c、ch4d、c2、自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（）a、水的吸收 b、动植物的呼吸 c、光合作用 d、燃料的燃烧3、下列有关碳循环的说法错误的是（）a、绿色植物光合作用吸收co2释放o2b、动植物呼吸作用吸收o2释放co2c、用石灰水吸收空气中过量的co2，以解决温室效应d、提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源4、二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列认识正确的一组是（）在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高；二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比；绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气；二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子a、b、c、d、5、下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（）a、co与co2可用澄清石灰水区分b、co具有还原性，可用于铁的冶炼c、co2的过多排放可导致酸雨的产生d、金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同7、科学家设想利用太阳能加热器“捕捉co2”、“释放co2”，实现碳循环。（1）步骤2的化学方程式为（2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量溶液，若观察到试管内则分解不完全（3）上述设想的优点有（填字母序号）a原料易得且可循环利用b充分利用太阳能c可全地域全天候使用（4）co2是宝贵的碳氧资源co2和h2在一定条件下可合成甲酸（hcooh），此反应中co2与h2的分子个数比为，若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性，能选用的有（填字母序号）a无色酚酞溶液b紫色石蕊溶液cph试纸（5）请列举co2的另两种用途。二、要点梳理1、一氧化碳与二氧化碳的组成元素（填“相同”或“不同”），分子构成，化学性质2、co2的检验3、二氧化碳与一氧化碳的比较（填写有关空格）coco2物理性质密度比空气比空气溶解性化学性质可燃性能燃烧coo2不能燃烧，一般也不支持燃烧还原性cuocofe2o3co没有还原性，有弱氧化性与水反应不能与水反应能与水反应co2h2o与碱反应不能与碱反应naohco2ca（oh）2co2有无毒性用途燃料、冶炼金属、制纯碱、尿素、汽水、制冷剂、人工降雨、温室肥料等性质不同的原因不同3、温室效应：引起温室效应的气体；温室效应的危害；温室效应的防治措施。三、问题研讨例1、某兴趣小组同学在复习二氧化碳的化学性质时，做了如图所示的实验，根据图示回答下列问题：（1）装置b中石蕊试液的作用是，装置d中反应的化学方程式是。（2）实验结束后，同学们把容器内所有物质倒入同一个废液缸中，发现废液浑浊并呈蓝色，说明废液中一定没有（写化学式，下同）。（3）为了科学处理实验后产生的废液，同学们先将废液过滤，再向得到的滤液中逐滴加入稀盐酸，看到开始时无明显现象，过一会儿有气泡产生，溶液由蓝色变为紫色，则滤液中的溶质除指示剂外还一定含有，一定没有。例2、某化学兴趣小组对“制镁企业不能使用co2灭火器作为消防器材”的问题进行探究，请你参与他们的活动。（1）二氧化碳的制备用如图所示实验装置制备co2，组装时，仪器a、b插入双孔橡皮塞的先后顺序是：（填序号）；若将长颈漏斗换为分液漏斗，其优点是该实验选用caco3与稀盐酸制取co2，请写出反应的化学方程式：（2）探究镁与二氧化碳的反应兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满co2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于瓶内壁同学们对镁与co2反应的产物继续进行探究【提出猜想】猜想：产物是mgo和c；猜想：产物是mgo、mgc2和c提出以上猜想的依据是【查阅资料】mgo+h2o=mg（oh）2，mg（oh）2在热水中溶解度增大；mgc2+2h2o=mg（oh）2+c2h2【实验与分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：取少量反应后的固体放入试管，加入量热水，无气体放出，说明猜想不正确；为了验证另一猜想中白色固体成分，请设计一个简单实验实验操作：；实验现象：若该猜想正确，此时mg与co2反应的类型属于【实验反思】通过本实验，对“co2不助燃”，你有什么新的认识：。例3、某同学为验证碳在氧气中不完全燃烧的产物既有co又有co2，设计如图所示流程进行实验，根据所学知识回答相关问题。（1）按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是；（2）b装置中naoh浓溶液的作用是；（3）实验开始时，必须先通入混合气体一段时间再点燃酒精喷灯加热，目的是；（4）根据设计意图，观察到（填写实验现象）时，证明混合气体中既有co又有co2；（5）从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不足是。四、规律总结：co与co2由于分子构成不一样，所以化学性质也不一样.五、强化训练1、下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（）a、二氧化碳用作灭火剂 b、干冰能用于人工降雨c、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料d、二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量2、用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地的植物，其主要作用除改良碱性土壤外，还能 a、促进植物的呼吸作用 b、加速植物的光合作用（） c、增加植物生长所需的微量元素 d、代替碳酸氢铵等作氮肥施用3、超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳。下列有关超临界二氧化碳的说法中错误的是（）a、超临界二氧化碳是新合成的一种物质b、超临界二氧化碳是由co2分子构成的c、超临界二氧化碳溶解某些物质后，二氧化碳可在常温常压下完全挥发d、用超临界二氧化碳代替氟里昂，可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏4、下图是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置，错误的是（）第4题第5题5、a、b、c、d、e是常见的物质，且均含有一种相同元素。其中a为单质，b、c、e为氧化物，且e常温下为气体。它们之间的关系如图所示。（图中“”表示两端的物质能发生化学反应，“”表示物质转化关系）（1）写出下列物质的化学式：a，d，e（2）cb转化的化学方程式为6、工业上常用“碳捕捉”技术将co和co2混合气体中的co2捕捉并回收co，其基本过程如图所示（部分条件及物质未标出）（1）反应分离出的co2可制成干冰，干冰常用于；（2）反应在“反应分离室”内进行将n