江苏省南京市扬子一中八年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省南京市扬子一中八年级（上）期中物理试卷一、选择题1关于声现象，说法正确的是( )a只要物体振动，我们就能听到声音b声音的传播速度是340m/sc声音是一种波，它具有能量d“禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声2噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是( )a通过科学研究，使噪声源不发生振动b将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰c城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花d建筑工地不允许使用大型机械3如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，下列说法中正确的是( )aab段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高bbc段表示该物质有一定的熔点，因此它是晶体cbc段表示该物质温度不随时间改变，说明该物质已经完全熔化d该曲线可能是蜡熔化时温度随时间变化的图象4以下物态变化的事例中，属于凝华的是( )a冬天池塘的水面上结了一层薄冰b北方的冬天，冰冻的衣服在10时也能晾干c刚从冰箱取出的冰棍，在其表面上附着一层“白霜”d刚从冰箱取出的冰棒，在其表面周围“冒”出的“白气”5下列现象发生的过程中，放出热量的一组是( )冰雪消融积水干涸滴水成冰霜满枝头abcd6生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开棒冰纸时棒冰周围冒“白气”；现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”以上两种现象产生的原因分别是( )a冰棒局部升华：呼出的水蒸气液化b棒冰局部升华；户外空气中的水蒸气液化c冰棒周围空气中的水蒸气液化；呼出的水蒸气液化d冰棒周围空气中的水蒸气液化；户外空气中的水蒸气液化7下表为一些物质的凝固点和沸点，由此判断，在我国各个地区都能测量气温的温度计应选用）下表为一些物质的凝固点和沸点，根据下表判断，在我国各个地区都能测量气温的温度计应选用( )水水银酒精乙醚凝固点/039117114沸点/1003577835a酒精温度计b乙醚温度计c水温度计d水银温度计8同学们体育课上用的“铅球”实际上是一个铁球，它是将铁熔化成“铁水”直接倒入“模子”浇铸而成在下列各图中，能正确描述“铅球”在铸造过程中温度变化的是( )abcd9如图是色光三原色示意图，图中区域1、区域2分别应标颜色是( )a绿色、白色b黄色、白色c绿色、黑色d黄色、黑色10如图中，a、b、c三条图线表示三种质量相等的固体同时同等条件下加热时的熔化图象，由图可知( )aa、b、c肯定都是晶体ba、b、c的熔点相同cc比a熔化的快da比c的熔点高11下面的图中，正确表示水沸腾时杯底气泡向上升的图示是( )abcd12“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”这是一首描述物理现象的抒情诗对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是( )a“缥缈的雾”是汽化现象b“晶莹的露”升华现象c“凝重的霜”是凝华现象d“轻柔的雪”是熔化现象二、填空13小华在演奏古筝时，弹拨琴弦，使琴弦_而发声；小华手指按压琴弦的位置在不断改变，这样做的目的是为了改变声音的_； 悠扬的声音是通过_传播到我们耳中的；小明在旁边轻声伴唱是指声音的_小14小华和小兵同学用薄塑料片在具有疏密不同的梳子梳齿上划过，如图所示小华在图（a）中的梳子上用塑料片轻轻划过与用力划过，是为了探究声音的_与_ 的关系；小兵在图（a）和图（b）两个梳子上用同一个塑料片以相同的速度划过，是为了探究声音的_与_的关系15用酒精灯对碘锤加热，碘锤内整个空间出现大量紫色碘蒸气，停止加热，并在碘锤上部凹槽内滴入适量冷水后，碘锤内碘蒸气减少，而碘锤_（“上部”、“下部”或“整个玻璃壁”）出现大量碘粒，凹槽内的水变热，说明_16取一支注射器，吸入少量乙醚，用橡皮帽堵住注射器小孔，进行推、拉活塞操作，同时观察筒内乙醚变化当进行图示方向操作活塞式，观察到的现象是_（“液态乙醚消失”或“出现液态乙醚”），此现象说明_17小红在做“探究水的沸腾”实验时，绘制的水的温度随时间变化的图象图所示，由图象知：水的沸点为_，实验时要使水持续沸腾，则应该_由表可知，实验中小红选用测温物质为_的温度计测温物质凝固点/沸点/水银39357酒精1177818太阳光在通过三棱镜后分解为_、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这表明，白光包含_色光（选填：“一种”或“多种”） 电视遥控器用_（选填：“红外线”或“紫外线”）来遥控电视机的19夜间，在蓝色的灯光下，切开一个熟西瓜，则瓜瓤看上去是呈_色20大气中的臭氧层能吸收来自太阳的_，而使地球上的生物免遭伤害下列现象中：小孔成像、影子、日食、彩虹，其中能说明光的直线传播_三.解答题21小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_通过实验现象得出的结论是_（2）乒乓球在实验中起到什么作用？_这种思维方法叫做_（等效法/控制变量法/转换法类比法）（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：听到和看到的现象会有什么样的变化？_根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？_22随着社会的发展，城市里各种噪声污染越来越严重地影响着我们的生活和身心健康请你为我市创建宜居城市，提出两条控制或减弱噪声的合理措施（要求：措施要结合相关物理原理）（1）_（2）_23（1）图中的温度计甲的示数为_；温度计乙的示数为_（2）有一种能反映空气水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计湿布包起来了，两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的读数较_（填“高”或“低”），这是由于湿布的水在_时要吸热，在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气中的水蒸气含量越_（填“多”或“少”）24请根据下列四幅插图，回答对应的问题：（a）图1中烛焰在音乐声中摇曳说明了_（b）中乒乓球的作用是_（c）水中敲击石块，可以得出结论_（d）改变钢尺伸出桌面长度，用相同力拨动钢尺，是为了探究_25研究声学问题时，老师让大家做了几个实验：（1）用手摸自己的喉咙处，并发声“啊”（2）用手抖动一张白纸，听白纸发出的声音 （3）将敲响的音叉迅速接触水面，观察到水花四溅 对上述现象进行_（选填“推理”或“归纳”），可以得到的结论是_26如图所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，发现瓶中水量减少这是由于水_ 造成的（填物态变化名称）；而金属盘底部出现水滴，这是由于金属盘的温度_，使水蒸气发生_ 而形成的27在做“观察水沸腾”的实验时，（1）小明同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温_（选填“偏高”、“偏低”或“没问题”）（2）图乙是小红同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是_（3）小明、小红两同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示分析图象可知：水的沸点是_；小红从给水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是_（4）水沸腾时水中气泡在上升过程中_（“由大变小”、“由小变大”），气泡内放出的_在烧杯内壁形成小水珠，观察最图丁中烧杯内壁a、b两处，可以发现_处出现的水珠较多，这是因为_28小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”（1）实验室常用温度汁是利用液体的_性质制成的，小华某一时刻观察到温度计示数如图丙所示，该温度值为_；（2）该实验应选用_（“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；（3）有同学认为乙图并未用酒精灯加热，冰也熔化了，于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法_（选填“正确”或“不正确”）29在“探究甲乙两种物质熔化规律”的实验中，某小组同学记录的实验数据如表所示，请根据表中的实验数据解答下列问题：时间/min02468101214161820甲的温度/7072747678677878818487乙的温度/7071737476777982848689（1）该组同学在某一次观察中记录明显错误的数据是_；（2）在甲和乙这两种物质中，属于晶体的是_（选填“甲”或“乙”）；（3）该晶体的熔点是_；（4）该晶体在76时，处于_（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态；（5）固体在熔化过程中需要_（选填“吸收”或“放出”） 热量30将点燃的蜡烛置于自制的小孔成像仪前，调节二者的位置，在屏上得到如图所示的蜡烛清晰倒立的像，请在图中确定成像仪上小孔o的位置（画出光路图，保留作图痕迹）若将蜡烛靠近成像仪少许，蜡烛的像将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）将蜡烛在孔前绕顺时针旋转，则它在塑料薄膜上所成的像是_（选填“顺”或“逆”）时针旋转的；31夏天，在南京的大街上漫步时，我们会发现透过法国梧桐树叶缝隙的阳光在地面上会呈现出光斑如图所示，在一块硬纸板上挖一边长为5厘米的正方形的“孔”把这块挖有方孔的纸板对准太阳光，当纸板和地面像距很近时，在地面上能观察到_亮斑（选填“正方形状”、“圆形”或“三角形”），这是_造成的；逐渐增大纸板与地面间的距离，你会发现地面上亮斑会变成_亮斑（选填“树叶形状”、“圆形”或“方形”），而且光斑的大小将变_（选填“大”或“小”）32小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，测得温度如图所示，并记录温度计示数下降10所用的时间t1然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度下降10所用的时间t2上述实验再重复做两次 （1）图示温度计示数为_（2）下面是小明设计的实验数据记录表格材料阻燃型普通温度差t/a温度差t/b110102101031010表格中a处填写的物理量是_，其单位是_（3）小明实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来答：_（4）小华针对小明方案中存在的问题，对方案进行修改简要写出修改后正确的实验方案答：_33小明同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取泡沫塑料（1）和卫生纸（2）两种材料作保温材料，两根相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯，钟表和热开水，以及细线、硬纸片、剪刀他做两个相同的硬纸外壳，装置如图a所示把盛有热水的烧杯放入不同保温材料的硬纸盒中自然冷却根据实验测得的数据绘得图b所示“水温与时间关系”的图象，实验过程室温基本不变，请回答：（1）为了比较两种材料的保温性能，你认为小明在实验操作时，应该注意哪些问题？请写出其中一点：_（2）根据实验图象提供信息，保温性能较好的材料是_（选填或）（3）分析实验图象数据，你认为热水放在房间里降温时，温度自然降低的规律是_：a先快后慢；b先慢后快；c均匀降低；d基本不变（4）当时的室温大约是_（5）根据描绘的热水冷却图象，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有两种方式供你选择：方式1：先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶方式2：先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min，那么你认为方式_的冷却效果更好（选填“1”或“2”）2015-2016学年江苏省南京市扬子一中八年级（上）期中物理试卷一、选择题1关于声现象，说法正确的是( )a只要物体振动，我们就能听到声音b声音的传播速度是340m/sc声音是一种波，它具有能量d“禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声【考点】声与能量；声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；防治噪声的途径 【专题】声现象【分析】通过课本中对关于声音的产生和传播、声音的利用、减弱噪声的方法等基础知识的记忆，可以得到答案【解答】解：a、声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，无介质传播声音我们就不能听到，故a错误；b、声音在不同介质中的传播速度不同，声音在15的空气中的传播速度是340m/s，故b错误；c、声音是波的一种，声音具有能量，故c正确；d、“禁鸣喇叭”，是在声源处减弱噪声，故d错误；故选：c【点评】强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础2噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是( )a通过科学研究，使噪声源不发生振动b将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰c城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花d建筑工地不允许使用大型机械【考点】防治噪声的途径 【分析】解决此题的关键是知道防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治【解答】解：a、在噪声的产生处可以减弱噪声，物体只要振动就会发出声音，不振动就不能工作，不符合题意；b、所有的噪声源都隔离在真空容器里不现实，不符合题意；c、在高速公路两旁建隔音墙、道路两旁植树种花都可以在声音的传播途中减弱噪声，办法可行，符合题意；d、工地没有大型机械工作无法进行，不符合题意；故选c【点评】解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答，噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的3如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，下列说法中正确的是( )aab段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高bbc段表示该物质有一定的熔点，因此它是晶体cbc段表示该物质温度不随时间改变，说明该物质已经完全熔化d该曲线可能是蜡熔化时温度随时间变化的图象【考点】晶体的熔化和凝固图像 【专题】图析法【分析】要解决此题，需要掌握：晶体在熔化过程中的特点：吸热，但温度保持不变在熔化图象中，若有一段时间温度保持不变，则为晶体，此时的温度为熔点从开始熔化到完全熔化完为熔化过程在熔化之前为固态；熔化过程中为固液混合态；完全熔化完后为液态【解答】解：a、从图象上看，ab段表示该物质温度逐渐升高，但不能表示它的熔点也在升高，故本选项说法错误b、bc段为晶体的熔化过程，所以处于固液混合态，故本选项说法正确c、bc段表示该物质温度不随时间改变，说明该物质正在熔化，故本选项说法错误d、该曲线是晶体熔化时温度随时间变化的图象，蜡不是晶体，所以不可能是蜡熔化时温度随时间变化的图象，故本选项说法错误故选b【点评】此题主要考查了晶体的熔化图象要学会从图象中找出与晶体有关的信息关键是掌握晶体的熔化特点：吸热但温度保持不变4以下物态变化的事例中，属于凝华的是( )a冬天池塘的水面上结了一层薄冰b北方的冬天，冰冻的衣服在10时也能晾干c刚从冰箱取出的冰棍，在其表面上附着一层“白霜”d刚从冰箱取出的冰棒，在其表面周围“冒”出的“白气”【考点】生活中的凝华现象 【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由气态直接变成固态的现象叫做凝华，霜、雪、雾凇等都是水蒸气遇冷凝华而成的【解答】解：冬天池塘的水面上结了一厚冰，属于凝固现象，故a错误；北方的冬天，冰冻的衣服在10时也能晾干，属于升华现象，故b错误；刚从冰箱取出的冰棍，在其表面上附着一层白霜属于凝华现象，故c正确；刚从冰箱取出的冰棒，在其表面周围“冒”出的白气属于液化现象，故d错误故选：c【点评】本题考查的是生活中物态变化现象的判断，是中考必考的知识点，需要掌握5下列现象发生的过程中，放出热量的一组是( )冰雪消融积水干涸滴水成冰霜满枝头abcd【考点】熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点；汽化及汽化吸热的特点；生活中的凝华现象 【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】物体从固态变为液态的过程叫熔化，熔化要吸热；物体从液态变为固态的过程叫凝固，凝固要放热；物体从气态变为液态的过程叫液化，液化要放热；物体由气态直接变为固态叫凝华，凝华要放热【解答】解：春天，冰雪消融，是熔化过程，需要吸收热量；积水干枯是由液体变为气态，需要吸热；滴水成冰是由液体变为固态，需要放热，霜满枝头是由气态变为固态，属于凝华现象，需要放热故选：d【点评】此题考查的是物态变化的判断和物态变化伴随的吸放热情况，熟记概念是解决本题的关键6生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开棒冰纸时棒冰周围冒“白气”；现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”以上两种现象产生的原因分别是( )a冰棒局部升华：呼出的水蒸气液化b棒冰局部升华；户外空气中的水蒸气液化c冰棒周围空气中的水蒸气液化；呼出的水蒸气液化d冰棒周围空气中的水蒸气液化；户外空气中的水蒸气液化【考点】液化及液化现象 【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】要解答本题需掌握：生活中的液化现象，以及它们的成因【解答】解：剥开棒冰纸时棒冰周围冒“白气“，这是空气中的水蒸气液化而成的；在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”这是呼出的水蒸气液化而形成的故选c【点评】本题主要考查学生对液化现象的理解和掌握是中考的热点7下表为一些物质的凝固点和沸点，由此判断，在我国各个地区都能测量气温的温度计应选用）下表为一些物质的凝固点和沸点，根据下表判断，在我国各个地区都能测量气温的温度计应选用( )水水银酒精乙醚凝固点/039117114沸点/1003577835a酒精温度计b乙醚温度计c水温度计d水银温度计【考点】熔点和凝固点；液体温度计的构造与工作原理 【专题】温度计、熔化和凝固【分析】测气温的温度计的是利用液体热胀冷缩的性质来工作的，液体的凝固点和沸点决定了这种液体温度计的测量范围【解答】解：水温度计的测量范围是0100；水银温度计的测量范围是39357；酒精温度计的测量范围是11778；乙醚温度计的测量范围是11435因为我国寒冷地区的气温会达到50，最高气温达到40，所以应选用凝固点比50低、沸点比40高的酒精温度计故选a【点评】此题考查的是温度计的原理（液体的热胀冷缩）选择温度计就要根据物质的凝固点和沸点8同学们体育课上用的“铅球”实际上是一个铁球，它是将铁熔化成“铁水”直接倒入“模子”浇铸而成在下列各图中，能正确描述“铅球”在铸造过程中温度变化的是( )abcd【考点】晶体的熔化和凝固图像 【专题】温度计、熔化和凝固【分析】铁是金属，是晶体，在铸造铁轨的过程中，应先将铁熔化，达到一定温度后进行浇铸，并重新使其凝固成固体据晶体的熔化和凝固特点，可对以上选项进行分析【解答】解：a、是晶体先凝固降温，后熔化升温的过程，不合题意；b、是晶体先熔化升温，后凝固降温的过程，符合题意；c、是非晶体先凝固降温，后熔化升温的过程，不合题意；d、是非晶体先熔化升温，后凝固降温的过程，不合题意；故选b【点评】首先要明确，铁是一种晶体，再根据晶体熔化与凝固的特点，结合铸造铁轨的实际过程，对图象进行分析判断9如图是色光三原色示意图，图中区域1、区域2分别应标颜色是( )a绿色、白色b黄色、白色c绿色、黑色d黄色、黑色【考点】色光的三原色和颜料的三原色 【专题】应用题【分析】红、绿、蓝是光的三原色，红、黄、蓝是颜料的三基色红、绿、蓝三色光混合在一起可得到白光【解答】解：实验表明：自然界中的红、绿、蓝三种颜色的光无法用其它颜色的光混合而成，而其它颜色光可用红、绿、蓝光适当混合而得到故图中区域1和2分别应标上绿色、白色故选a【点评】本题主要考查学生对光的三原色，以及颜料的三基色的认识和了解光的三原色和颜料的三原色容易混淆，注意区分，光的三原色能合成白光，颜料的三原色能合成黑色10如图中，a、b、c三条图线表示三种质量相等的固体同时同等条件下加热时的熔化图象，由图可知( )aa、b、c肯定都是晶体ba、b、c的熔点相同cc比a熔化的快da比c的熔点高【考点】晶体的熔化和凝固图像 【专题】温度计、熔化和凝固【分析】要解决此题，需要掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别：晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点同时要掌握熔点的概念【解答】解：（1）从图中可以看出a、c在熔化过程中有一段时间温度保持不变，所以a、c是晶体，b在整个过程中温度不断升高，所以b是非晶体，非晶体没有熔点，故ab错误（2）从图中还可以看出，a的熔点高于c的熔点a比c物质熔化要快，故c错误，d正确故选d【点评】此题主要通过图象考查了学生的识图能力，同时考查了晶体和非晶体的区别，知道晶体有固定的熔点，而非晶体没有固定的熔点11下面的图中，正确表示水沸腾时杯底气泡向上升的图示是( )abcd【考点】沸腾及沸腾条件 【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】水受热沸腾前，水的下方温度较高，上层的水温度较低，气泡上升时，遇到上层温度低的水，液化且气泡变小；沸腾时整个容器中的水温度都相同，气泡上升的过程中，气泡在水中的深度越来越浅，所受的压强越来越小，气泡越来越大【解答】解：水沸腾前，由于上层水温较低，气泡在上升过程中液化而变小；水沸腾时，整个容器中的水温相同，气泡上升，水压变小，气泡变大故选：a【点评】水沸腾前气泡在上升过程中液化而变小；水沸腾时，气泡上升，水压变小，气泡变大在平时要注意观察、思考，发现身边的物理现象，总结包含的物理道理12“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”这是一首描述物理现象的抒情诗对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是( )a“缥缈的雾”是汽化现象b“晶莹的露”升华现象c“凝重的霜”是凝华现象d“轻柔的雪”是熔化现象【考点】液化及液化现象；生活中的凝华现象 【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】物体由气态变为液态的现象叫液化，由气态变为固态的现象叫凝华；根据我们对于液化和凝华的了解来作答【解答】解：雾、露是液态的，是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的；霜、雪是固态的，是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的故选c【点评】此题考查的是自然现象中雾、露、霜、雪的形成过程，判断物态变化，先看变化前后的状态，再根据定义确定二、填空13小华在演奏古筝时，弹拨琴弦，使琴弦振动而发声；小华手指按压琴弦的位置在不断改变，这样做的目的是为了改变声音的音调； 悠扬的声音是通过空气传播到我们耳中的；小明在旁边轻声伴唱是指声音的响度小【考点】声音的产生；声音的传播条件；频率及音调的关系；响度 【专题】声现象【分析】声音是由物体的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传声；响度是指声音的大小，与物体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大【解答】解：（1）弹拨琴弦，琴弦会振动而发声；（2）当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，所以变声音的音调就会发生变化；不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的音调；（3）琴弦发出的声音会通过空气传到我们的耳朵里；（4）小明在旁边轻声伴唱是指声音的响度小故答案为：振动；音调；空气；响度【点评】本题考查的知识点比较全面，有声音的产生、传播、音调、响度等知识点，主要考查学生应用物理知识解决实际问题的能力14小华和小兵同学用薄塑料片在具有疏密不同的梳子梳齿上划过，如图所示小华在图（a）中的梳子上用塑料片轻轻划过与用力划过，是为了探究声音的响度与振幅 的关系；小兵在图（a）和图（b）两个梳子上用同一个塑料片以相同的速度划过，是为了探究声音的音调与频率的关系【考点】响度与振幅的关系；频率及音调的关系 【专题】实验题【分析】（1）声音响度跟振幅有关；振幅越大，响度越大；（2）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就会越低【解答】解：（1）用塑料片轻轻划过与用力划过，振幅不同，则响度不同，说明声音的响度与物体振动的振幅有关；（2）薄塑料片在具有疏密不同的梳子梳齿上划过，出现声音，发声体是塑料片；塑料片振动频率不同，音调不同梳齿密的振动得快，听到的音调高故答案为：响度；振幅；音调；频率【点评】解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答，会结合音调的定义去解决实际生活问题通过给出实验情景，分析现象得出实验的结论，能考查学生归纳总结能力15用酒精灯对碘锤加热，碘锤内整个空间出现大量紫色碘蒸气，停止加热，并在碘锤上部凹槽内滴入适量冷水后，碘锤内碘蒸气减少，而碘锤上部（“上部”、“下部”或“整个玻璃壁”）出现大量碘粒，凹槽内的水变热，说明凝华放热【考点】升华和凝华的定义和特点 【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固（3）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华【解答】解：固态的碘颗粒在受热的条件下直接升华为碘蒸气，碘蒸气碰到温度低的凹槽时，放热并直接凝华为固态，故在碘锤上部出现大量碘粒，凹槽内的水变热，说明碘凝华时需要放热故答案为：上部；凝华放热【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识16取一支注射器，吸入少量乙醚，用橡皮帽堵住注射器小孔，进行推、拉活塞操作，同时观察筒内乙醚变化当进行图示方向操作活塞式，观察到的现象是出现液态乙醚（“液态乙醚消失”或“出现液态乙醚”），此现象说明压缩体积可以使气体液化【考点】液化方法及其应用 【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由气态变为液态的现象叫液化，降低温度和压缩体积是使气体液化的方法【解答】解：往下推活塞，注射器中又出现了液态的乙醚，这是由于乙醚蒸气发生液化的缘故，这一实验告诉我们压缩体积能使气体液化故答案为：出现液态乙醚；压缩体积可以使气体液化【点评】本题考查了学生对进行物态变化现象的判断，能用物理知识解释生活中的现象是解决此题的关键17小红在做“探究水的沸腾”实验时，绘制的水的温度随时间变化的图象图所示，由图象知：水的沸点为98，实验时要使水持续沸腾，则应该不断加热由表可知，实验中小红选用测温物质为水银的温度计测温物质凝固点/沸点/水银39357酒精11778【考点】探究水的沸腾实验 【专题】实验题；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点（2）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的被测液体的温度一定在温度计工作物质的凝固点和沸点之间，否则液体温度计不能进行工作【解答】解：（1）由图象数据知，水从第4min开始，水不断吸收热量，温度保持98不变，所以此时水的沸点是98；（2）液体沸腾的条件是：温度达到沸点，并不断吸热，要使水持续沸腾，就要不断加热；（3）液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的被测水的温度在9198之间，这个温度都高于水银和酒精的凝固点，但是高于酒精的沸点，用酒精温度计测量此温度时，酒精已经汽化成蒸气，不能完成测量这个温度低于水银的沸点，可以利用水银热胀冷缩的性质进行工作所以温度计的测温物质选择水银故答案为：98；不断加热；水银【点评】本题通过水的沸腾实验考查了温度计的原理、沸点等基础知识，同时要学会分析温度随时间变化的图象18太阳光在通过三棱镜后分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这表明，白光包含多种色光（选填：“一种”或“多种”） 电视遥控器用红外线（选填：“红外线”或“紫外线”）来遥控电视机的【考点】光的色散；红外线 【专题】光的折射、光的色散【分析】太阳光是复色光，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光复合而成的；【解答】解：（1）当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象，说明太阳光（白光）是由多种色光组合而成的，这一现象是由英国物理学家牛顿发现的（2）红外线可以用来进行遥控，电视机遥控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键，可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控故答案为：红；多种；红外线【点评】本题主要考查了光的色散以及红外线在生活中的应用，属于基础题19夜间，在蓝色的灯光下，切开一个熟西瓜，则瓜瓤看上去是呈黑色【考点】物体的颜色 【分析】不透明物体只能反射和它相同的色光，其它的色光被它吸收【解答】解：熟西瓜的瓤是红色的，西瓜瓤是不透明的物体，只能反射红光，蓝光照射时，蓝光被西瓜瓤吸收，没有光线反射到人的眼睛里，人们感觉它是黑色的故答案为：黑【点评】掌握不透明物体和透明物体的颜色由什么决定的，白色物体反射所有的色光，黑色物体吸收所有的色光20大气中的臭氧层能吸收来自太阳的紫外线，而使地球上的生物免遭伤害下列现象中：小孔成像、影子、日食、彩虹，其中能说明光的直线传播【考点】紫外线；光直线传播的应用 【专题】光的传播和反射、平面镜成像；光的折射、光的色散【分析】在紫光以外的部分有一种看不见的光，叫紫外线，紫外线可以杀死微生物、可以使荧光物质发光，所以我们可以使用紫外线灭菌、验钞等光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；【解答】解：大气中的臭氧层能吸收来自太阳辐射的紫外线，保护地球上的生物日食和月食、影子都是由光的直线传播形成的；彩虹是光的色散，是光经空气中的小水珠多次折射形成的；故答案为：紫外线；【点评】掌握红外线和紫外线的作用，根据作用理解用途；注意彩虹的成因是光的折射现象三.解答题21小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开通过实验现象得出的结论是物体发声时在振动（2）乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察这种思维方法叫做转换法（等效法/控制变量法/转换法类比法）（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：听到和看到的现象会有什么样的变化？听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大【考点】响度与振幅的关系；物理学方法；声音的产生 【专题】实验题；转换法【分析】解决此题需要掌握：响度指声音的大小，响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法【解答】解：（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动； （2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法；（3）加大敲击音叉时，乒乓球弹起的越高，音叉的振幅越大，声音的响度越大；实验可以说明响度跟振幅的关系是：响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；故答案为：（1）乒乓球多次弹开，物体发声时在振动；（2）把音叉的微小振动放大，便于观察，转换法；（3）听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大； 声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大【点评】解决此类题目需要掌握声音的响度与振幅关系，掌握如何利用控制变量法和转换法研究响度大小的影响因素22随着社会的发展，城市里各种噪声污染越来越严重地影响着我们的生活和身心健康请你为我市创建宜居城市，提出两条控制或减弱噪声的合理措施（要求：措施要结合相关物理原理）（1）公共场合不大声喧哗、在居民小区附近设置汽车禁鸣标志这是在声源处减弱噪声（2）植树造林；在高速公路两旁修建隔音墙是通过在声音的传播过程中减弱了噪声的传播【考点】防治噪声的途径 【专题】应用题；声现象【分析】减弱噪声的途径有三条：即在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱【解答】解：要求从减弱噪声的三种途径上考虑：公共场合不大声喧哗、在居民小区附近设置汽车禁鸣标志这是在声源处减弱噪声；植树造林；在高速公路两旁修建隔音墙是通过在声音的传播过程中减弱了噪声的传播故答案为：（1）公共场合不大声喧哗、在居民小区附近设置汽车禁鸣标志这是在声源处减弱噪声；（2）植树造林；在高速公路两旁修建隔音墙是通过在声音的传播过程中减弱了噪声的传播【点评】本题结合实际生活考查了减弱噪声的措施，难度不大，是一道基础题23（1）图中的温度计甲的示数为2.4；温度计乙的示数为1.8（2）有一种能反映空气水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计湿布包起来了，两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的读数较低（填“高”或“低”），这是由于湿布的水在蒸发时要吸热，在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气中的水蒸气含量越多（填“多”或“少”）【考点】温度计的使用及其读数；蒸发及其现象 【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）温度计读数时要看清温度计的量程和分度值，根据液柱上面对应的刻度读数，读数时视线要与液柱上表面相平，并注意分清零上还是零下；（2）物质的六种物态变化中，熔化、汽化、升华是吸热的凝固、液化、凝华是放热的汽化的两种方式：蒸发和沸腾【解答】解：（1）由图知：甲温度计1之间有5个小格，所以1个小格代表0.2，即此温度计的分度值为0.2；液柱最高处在0以上，所以示数为2.4；乙温度计1之间有5个小格，所以1个小格代表0.2，即此温度计的分度值为0.2；液柱最高处在0以下，所以温度为1.8（2）湿泡温度计上的液体蒸发吸收热量，温度计的示数降低空气的湿度越大，液体蒸发越慢，温度降低的越小故答案为：（1）2.4；1.8；（2）低；蒸发；多【点评】读取温度计示数时，一定先明确液柱最高处在零上还是零下，然后进行读数24请根据下列四幅插图，回答对应的问题：（a）图1中烛焰在音乐声中摇曳说明了声音具有能量（b）中乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大（c）水中敲击石块，可以得出结论声音可以在液体（水）中传播（d）改变钢尺伸出桌面长度，用相同力拨动钢尺，是为了探究音调与频率的关系【考点】声与能量；声音的传播条件；频率及音调的关系 【专题】声现象【分析】（1）声音能够传递信息，声音也能够传递能量；（2）解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，运用到了转换思想；（3）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以充当声音传播的介质；（4）音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高【解答】解：（a）图1中烛焰在音乐声中摇曳，这说明声音能传递能量；（b）当发声的音叉接触乒乓球，乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动，即声音是由振动产生的，乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大；（c）在水中敲击石块时，在外面是否能够听到敲击声，来研究液体是否能够传声，说明声音可以在液体（水）中传播；（d）改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的频率（或快慢）不同，即发声音调不同故答案为：（a） 声音具有能量；（b） 将音叉的微小振动放大；（c）声音可以在液体（水）中传播；（d）音调与频率的关系【点评】此题通过实验的形式考查了学生对声音产生和传播，以及声与信息，声与能量，音调的决定因素的了解和掌握，是一道基础题注意结合实验考查学生的分析实验能力以及学生的总结归纳能力25研究声学问题时，老师让大家做了几个实验：（1）用手摸自己的喉咙处，并发声“啊”（2）用手抖动一张白纸，听白纸发出的声音 （3）将敲响的音叉迅速接触水面，观察到水花四溅 对上述现象进行归纳（选填“推理”或“归纳”），可以得到的结论是声音是由于物体振动产生的【考点】声音的产生 【专题】声现象【分析】根据声音产生的条件：声音是由物体的振动产生的进行解答；【解答】解：讲话是声带的振动，白纸抖动发声；音叉发声溅起水花，都能证明声音是由于物体振动产生的；故答案为：归纳；声音是由于物体振动产生的【点评】此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程26如图所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，发现瓶中水量减少这是由于水汽化 造成的（填物态变化名称）；而金属盘底部出现水滴，这是由于金属盘的温度较低，使水蒸气发生液化 而形成的【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象 【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）物质由液态变成气态的过程叫做汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式，汽化吸热；（2）物质由气态变成液态的过程叫做液化，降低温度、压缩体积都可以使气体液化，液化放热【解答】解：用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，发现瓶中水量减少，这是由于水在高温下发生了汽化现象变成了水蒸气；温度较高的水蒸气遇到温度较低的金属盘液化成小水滴，附着在金属盘底部故答案为：汽化；较低；液化【点评】本题考查了学生对汽化和液化基本概念的理解，属于热学基础题目的考查，比较简单27在做“观察水沸腾”的实验时，（1）小明同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温偏高（选填“偏高”、“偏低”或“没问题”）（2）图乙是小红同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是92（3）小明、小红两同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示分析图象可知：水的沸点是99；小红从给水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是水的初温较低（4）水沸腾时水中气泡在上升过程中由小变大（“由大变小”、“由小变大”），气泡内放出的水蒸气在烧杯内壁形成小水珠，观察最图丁中烧杯内壁a、b两处，可以发现a处出现的水珠较多，这是因为a处温度较低易于水蒸气液化【考点】探究水的沸腾实验 【专题】实验题；探究型实验综合题【分析】（1）用