




已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
五年级上册数学第六单元中位数教案范文 教学内容: 人教版五年级数学上册第六单元中位数,教材第105页例4、第106页例5及部分习题。 教学目标: 1、知识与技能:通过教学使学生理解中位数在统计学的意义,学会求中位数的方法。了解中位数与平均数的联系与区别,会根据数据的具体情况合理选择统计量。 2、过程与方法:经历中位数的认识计算过程,体验合作探讨,理解认识的学习方法,培养学生全面多角度分析问题的意识和初步的统计观念。 3、情感态度价值观:在学习活动中,感受数学知识在现实生活中广泛应用,激发学习兴趣,增强学生在生活中的数学意识,培养学生热爱体育运动的良好情感。 教学重点: 理解中位数的意义,掌握中位数的计算方法。 教学难点: 掌握求偶数个数据的中位数的方法。 教法学法: 1、创设情境、质疑引导、引导与讲解相结合。 2、小组合作探究,自主实践体验。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、复习准备 1、师生谈话导入。 2、课件出示 王丽同学1分钟跳绳比赛成绩如下表 次数:第一次第二次第三次第四次 成绩:124108136132 她这四次测试的平均成绩是多少? 理解题意,让学生独立解答、汇报。 二、创设情境,生成问题 下面让咱们去看看五(1)班7名同学正在进行的掷沙包比赛,他们的成绩如何呢?(出示教材第105页例4情景图) 设疑:老师知道这组学生中有一名同学叫刘云,他的成绩是25.8米,你们猜猜他在这组中可能排在第几? 三、探索交流,解决问题 1、出示五(1)班7名同学掷沙包成绩统计表。 姓名:李明陈东刘云 成绩/m:36.834.725.8 姓名:马刚王朋张炎赵丽 成绩/m:24.724.624.123.2 从他们的成绩表中你得到了哪些信息?刘云同学排在第几?为什么刘云的成绩比平均数低,还能排在第三呢? 引导学生观察,小组内交流。 师:这组数据中,只有两个数比平均数大,有五个数都比平均数小,用平均数表示他们掷沙包的一般水平合适吗?(不合适)想想办法:从这组数据中挑出一个数代表他们掷沙包的水平,自己找一找,和同桌说一说。 学生这是可能有些困难,教师适时引导学生认识中位数。 设计意图(创设问题情景,激发学生学习兴趣,通过估计,计算比较,发现用平均数表示一般水平不合适,从而引入新的内容中位数,符合学生认知规律,进一步激发学生的求知欲望) 2、介绍中位数 平均数与一组数据中的每个数据都有直接关系,任意一个数据大小的变化都会对平均数值都会产生影响,为弥补平均数在描述某数据组的不足,下面就让我们一起来认识一位新朋友中位数。顾名思义,中位数就是把一组数据按大小顺序排列后,位置居最中间的数据它的优点是不受偏大偏小数据的影响。 师:那么,五(1)班7名同学掷沙包成绩的这组数据中的中位数是多少呢? 生动手尝试,按大小排列找出中位数24.7。 师小结求中位数的方法 a、按大小顺序排列b、最中间的数据 设计意图(让学生认识理解,体验求中位数的过程,掌握求中位数的方法,并理解中位数在统计学中的意义。) 3、小结:平均数和中位数都是反映一组数据集中趋势的统计量,但当一组数据中某些数据严重偏大或偏小时,最好选用中位数来表示这组数据的一般水平。 4、教学例5 出示例5:五(2)班7名男同学的跳远成绩表 姓名:李志强王文贤刘卫华 成绩/m:3.062.742.89 姓名:陈文赵军张鹏于国庆 成绩/m:2.903.522.832.78 师问:用什么数来表示这一组数的一般水平呢? (1)让学生分别求出这一组数据的平均数和中位数。 (2)同桌之间议一议,说一说。 2.96比这一组数据中大多数数据都高,用它来表示这组数据的一般水平不合适,应选中位数。 (3)如果再增加一个同学杨东的成绩2.94m,这组数据中的中位数是多少? 小组内讨论,全班交流。 得出结论:一组数据中有偶数个数的时候,中位数是最中间两个数的平均数。 5、知识小结。 设计意图(学生在小这合作中自主探究发现知识规律,并动实践求平均数,中位数,培养学生自主学习的能力,同时使学生进一步理解中位数的意义。) 三、巩固应用,内化提高 1、基本练习。 2、教材第107页练习二十三第1题 生读题,小组讨论,共同解答,汇报交流。 3、教材第107页练习二十三第2题 学生讨论自由解答。 四、回顾,反思提升 通过这节课的学习你学会了什么?你有哪些收获? 板书设计: 中位数 例4例5 中位数24.72.89(2.89+2.90)/2=2.895 按大小顺序排列 数据个数奇数:最中间的数据数据个数偶数:最中间两数的平均数 教后反思: 教材中通过结合生活实际来比较平均数,从而产生中位数的教学的必要性。本人循着教材的思路和自身的理解设计了“平均数有时不能正确反映中等水
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 儿童合作与分享能力的早期发展研究-洞察阐释
- 货币市场理解与投资技巧
- 父母教养方式对初中生学习投入的影响机制研究
- 医疗器械召回管理制度
- 工厂储罐气体管理制度
- 旅游行业发展大会承办合同
- 防水施工招标合同
- 退休返聘人员工作验收协议
- 劳动合同续签的年度总结汇报
- 餐饮项目创业合作协议
- DB37-T 4825.5-2025 药品、医疗器械、化妆品企业日常监督检查管理规范 第5部分:数据管理
- 2025年江苏省常州市新北区外国语学校八下英语期末学业水平测试模拟试题含答案
- 2025年下半年广东汕尾市委组织部招聘政府聘员拟聘用人员易考易错模拟试题(共500题)试卷后附参考答案
- 关于Photoshop图像处理的试题及答案分享
- 2025-2030年中国运动轮椅行业市场现状供需分析及投资评估规划分析研究报告
- 2025年社会调查与统计分析考试题及答案
- 陪跑企业协议书
- 医学研究生课题研究中期进展报告
- 景区商户安全协议书
- 心肺复苏操作2025版
- 国家开放大学《Web开发基础》形考任务实验1-5参考答案
评论
0/150
提交评论