江苏省盐城市响水县老舍中学八年级物理上学期第一次月考试题（含解析） 苏科版.doc

2015-2016学年江苏省盐城市响水县老舍中学八年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下“吸一下”这一过程属于科学探究中的（）a提问b猜想c实验d得出结论2在演示声音是由物体振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开在此实验中，小球的作用是（）a使音叉的振动尽快停下来b使音叉的微小振动放大，便于观察c使音叉的振动时间尽可能延长，便于观察d使声波多次反射形成回声3福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（）a声源处b传播过程中c人耳处d声源和人耳处4小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（）a音调b频率c响度d音调及响度5如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（）abcd6对于下列四幅图，说法正确的是（）a小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高b广口瓶中的空气越稀薄，人听到响声越大c纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低d安装“噪音监测仪”可以根治噪音污染7关于声现象，下列说法正确的是（）a“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的b“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高c“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远d“隔墙有耳”说明固体能传声8男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（）a“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大b“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小c“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大d“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小9如图是关于使用酒精灯的做法中错误的是（）a用火柴点燃酒精灯b用酒精灯外焰加热c用湿抹布扑盖桌面燃起的酒精d 用嘴吹灭酒精灯10关于声现象的说法正确的是（）a声波在真空中传播速度最大b“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚c住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响d只有房主说出暗语时才能打开“声纹锁”，主要是辨别声音的音调11有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人领走，这里的“声纹”记录的是人说话的（）a音调b响度c音色d三者都有12暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（）a塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较b把瓶胆放在近处和远处进行比较c用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较d将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较二、填空题（每空1分，共24分）13成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音的特性分析，这主要是指夜晚声音的很小14“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵15温度是表示的物理量常用的温度计是利用制成的使用温度计时，要先观察它的和16敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的产生的；鼓面的越大，鼓声的响度越大17汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递18音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的19如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是20小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，打电话呼叫瓶内的手机，手机（能或不能）接收到呼叫信号，你（能或不能）听到瓶内手机的声音，这说明21噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高防噪已成为日常课题“轻手轻脚过楼道”是在减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在减弱噪声22某种昆虫靠翅膀振动发声如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是hz，人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）23日常用语中的声音的“高”、“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的“低”是指，“高”是指24虎啸岩是武夷山著名景点，遇到刮大风的时候就会发出啸声，这是由于产生的登上月球的宇航员们即使相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为三、实验探究题（共40分）25如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在，也能说明声音可以在中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有，若在月球表面上进行此实验，则（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为26小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出（1）向外不断抽气过程中，所听到的声音将会逐渐（2）实验现象说明声音的传播需要27在图中，小丽与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些这一实验现象表明：（3）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声28如图所示是“探究声音的特性”实验：若用力大小一定，改变直尺伸出桌边的长度，此时探究的是与关系，根据你的探究经历可知：塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动得越（填“快”或“慢”），音调越，即声音的音调高低由物体振动决定的；若钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，可探究与关系实验中运用到的一种研究问题的科学方法，叫做法29小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒（1）在本实验中适合作声源的是；（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料他设想了两种实验方案：方案a让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度方案b让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离你认为最佳的方案是，其好处是（3）通过实验得到的现象如表格所示：材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱则待测材料隔声性能由好到差的顺序为30小明练习用温度计测量某物体温度如图甲所示是他在读数时情景，读数过程中存在的问题：；若此时温度计如图乙所示，则温度计读数为31小华在常州中天钢铁体育馆欣赏了一场音乐会后，思考如下问题：（1）音乐声是通过传播到小华耳朵的（2）男低音歌唱家放声演唱时，女高音歌唱家低声吟唱（男/女）歌唱家的响度大，（男，女）歌唱家的音调高（3）小华能清楚地分辨出提琴声、吉他声、二胡声，原因是（4）小华观察到乐手在演奏提琴、吉他、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动，并且，弦张得越紧，振动频率越（大，小），发声的音调越高（5）小华猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是，她找来一些琴弦，规格如表所示编号琴弦材料琴弦长度（cm）琴弦横截面积（mm2）a钢300.4b钢300.8c尼龙400.6d铜500.6e尼龙50%2了探究发声的音调与弦粗细的关系，应选用的琴弦编号为和为了探究发声的音调与弦材料的关系，应选用的琴弦编号为和，表格中处应填入的数据为32阅读短文，回答问题：雪花落水也有声生活中的很多现象都是有科学道理的，但是却缺少发现它们的眼睛一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响、不过，雪花落水真的发生声波，在3月份一期的自然杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的上述结论首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000hz到2105hz之间，高于人们能听见的声波频率、但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁、然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜水艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听著名的约翰霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才、普罗斯佩勒提断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的、克拉姆有一个设备：一个每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机、利用这台摄影机，他们确实在下雨时发现水中产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动、普罗斯佩勒提的理论基础和数学能力也很高，他通过计算得出，下雨时哪些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致，从而证实他们的理论完全正确、他还发现，大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波、普罗斯佩勒提通过理论分析指出，气泡是要将自己的体积与水的密度相适应，才不断收缩和膨胀的事情还没有结束，人们告诉他们，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群、一开始，他们也不信，因为雪花中含有90%以上的水，空气不多、但是，他们不是简单否认，而是要用实验来验证、在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波、其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡、你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福（1）雪花落水发出的声波属于（选填“超声波”、“次声波”）（2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物；a蝙蝠 b猫 c狗 d大象（3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪音，站在鲸鱼的角度看（是/不是）噪声（4）科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的，这个声音能被鲸鱼听到，说明能传播声音2015-2016学年江苏省盐城市响水县老舍中学八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下“吸一下”这一过程属于科学探究中的（）a提问b猜想c实验d得出结论【考点】物理学方法 【分析】解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作【解答】解：有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下；“吸一下”这一过程属于科学探究中的实验环节；故选c【点评】解决此类问题要结合科学探究的环节进行分析解答2在演示声音是由物体振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开在此实验中，小球的作用是（）a使音叉的振动尽快停下来b使音叉的微小振动放大，便于观察c使音叉的振动时间尽可能延长，便于观察d使声波多次反射形成回声【考点】声音的产生 【专题】压轴题；转换法【分析】这是一种研究方法：放大法即将细小的不易观察的放大到可以观察【解答】解：正在发声物体在振动但不易观察，为了观察到它的振动，放一小球，振动的音叉将小球弹开通过小球的振动来反映音叉的振动故选b【点评】这种放大法也可称为转换法3福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（）a声源处b传播过程中c人耳处d声源和人耳处【考点】防治噪声的途径 【专题】应用题【分析】减弱噪声的方法有：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声；分别针对声音的产生、声音的传播、声音的接收三个方面；根据选项中减弱噪声的位置，可选出答案【解答】解：地铁公司对部分设备安装了消声装置，是在声源处减弱噪声；故a正确；bcd错误；故选a【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答4小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（）a音调b频率c响度d音调及响度【考点】音调、响度与音色的区分 【专题】应用题【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色音调是指声音的高低，与振动频率有关；响度是指声音的大小，跟距声源的远近和振幅有关；音色又叫音品是指声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关【解答】解：该题中老师觉得小明的发言声音太小，即想让他说话 声音大一些，故老师是要求小明提高声音的响度故选：c【点评】解决此题要结合声音的三个特征进行分析解答牢记各自的决定因素5如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（）abcd【考点】物理常识 【专题】应用题【分析】根据物理常识以及图中的标志即可判断【解答】解：a、限速标志牌，其含义是通过此路段车速不得超过100km/h，不合题意b、交通标志牌，图中的“20t”表示车辆限载20吨不合题意c、标志表示禁止鸣笛，符合题意；d、交通标志牌20km表示距南昌20km不合题意；故选c【点评】此题是一道物理常识联系实际生活的应用题，解此类题目，不仅要求我们对物理常识有系统全面的掌握，还要求我们对现实生活多留心观察6对于下列四幅图，说法正确的是（）a小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高b广口瓶中的空气越稀薄，人听到响声越大c纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低d安装“噪音监测仪”可以根治噪音污染【考点】响度与振幅的关系；声音的传播条件；频率及音调的关系；声音的等级和噪声的危害 【专题】声现象【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色；（2）音调的高低由发声体的频率（即振动的快慢）决定；（3）响度是由声源的振幅（即振动的幅度）决定；（4）声音的传播需要介质，在不同的介质中传播速度不同，不能在真空中传播【解答】解：a、小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的响度越大；故a错误；b、广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越小；故b错误；c、纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，频率越低，发出的音调越低；故c正确；d、安装“噪声监测仪”可以监测噪声污染；故d错误；故选c【点评】正确区分声音的音调、响度、和音色是解决此题的关键声音的三个特征是从不同角度描述声音的，且影响它们的因素各不相同7关于声现象，下列说法正确的是（）a“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的b“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高c“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远d“隔墙有耳”说明固体能传声【考点】声音的传播条件；超声波与次声波；响度；音色 【专题】应用题【分析】（1）由于发声体的材料和结构不同，发出声音的音色也不同，所以音色是辨别声音的最主要的特征（2）振幅的大小影响声音响度的大小（3）次声波是指振动频率在20hz以下的声音，人耳是听不到的（4）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音【解答】解：a、我们能“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人声音的音色不同，故a错误；b、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音响度的大小，故b错误；c、次声波是我们的耳朵所听不到的声音，故c错误；d、“隔墙有耳”说明固体可以传播声音，故d正确故选d【点评】此题考查的知识点比较全面，有声音的传播、声音的特性音调、响度和音色等知识点基础性题目，难度不大8男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（）a“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大b“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小c“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大d“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小【考点】音调、响度与音色的区分 【分析】音调是指声音的高低，由频率决定，响度是指人耳处感觉的声音的大小，由振幅和听者与声源的距离决定【解答】解：歌手表演时，主唱的人声音大，伴唱的人声音小，即独唱的男低音歌手响度大，伴唱的女高音歌手响度小；由于男低音歌手声音低沉，所以音调低，女高音歌手声间尖细，所以音调高故选：d【点评】理解清楚音调和响度的概念，重点理清二者的区别，另外生活中人们把高低和大小说混淆的话，也要区分开9如图是关于使用酒精灯的做法中错误的是（）a用火柴点燃酒精灯b用酒精灯外焰加热c用湿抹布扑盖桌面燃起的酒精d 用嘴吹灭酒精灯【考点】物理常识 【专题】基本仪器的使用专题【分析】根据酒精灯使用的方法、注意事项（“两查、两禁、一不可”）等进行分析判断即可【解答】解：根据酒精灯的使用方法可知，用火柴点燃酒精灯、用酒精灯外焰加热、用湿抹布扑盖桌面燃气的酒精，这些操作方法都正确；不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯冒盖灭，故d错误故选d【点评】通过回答本题知道了酒精灯的使用方法，防止由于错误操作引起火灾等不安全事故10关于声现象的说法正确的是（）a声波在真空中传播速度最大b“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚c住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响d只有房主说出暗语时才能打开“声纹锁”，主要是辨别声音的音调【考点】声音的传播条件；响度；音色；防治噪声的途径 【专题】应用题【分析】（1）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播（2）防治噪声的途径有：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱（3）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关【解答】解：a、声音不能在真空传播，故a错误；b、“听诊器”能减少声音的分散，增大响度，让医生听得更清楚，故b错误；c、住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响，在传播过程减弱噪声，故c正确；d、只有房主说出暗语时才能打开“声纹锁”，主要是辨别声音的音色，故d错误；故选c【点评】此题考查了传播条件、对声音特征的辨别以及防止噪声的途径，有一定的综合性，但难度不大，强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础11有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人领走，这里的“声纹”记录的是人说话的（）a音调b响度c音色d三者都有【考点】音色 【专题】信息给予题【分析】音色是指声音的品质与特色，不同人说话的特色是不同的【解答】解：因为每个人发声的特点都不同，即音色不同，这样我们可以通过音色进行辨别不同人的说话，所以“声纹”记录的是主人的音色；故选c【点评】本题考查学生对音色定义的理解情况，需要结合具体例子具体分析12暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（）a塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较b把瓶胆放在近处和远处进行比较c用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较d将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较【考点】声音的传播条件 【专题】控制变量法；声现象【分析】我们的目的就是为了验证真空能否传声，所以我们需要比较的是真空和非真空条件下，物体发出的声音，我们是否能听到，需要选取的器材应该一个是真空条件下的，另一个是非真空条件下的【解答】解：a、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；b、把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理c、完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理；d、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理故选：c【点评】此实验主要是探究声音传播的条件，声音的传播需要靠介质，真空不能传声，属于基础性实验，比较容易，要学会对控制变量法的应用二、填空题（每空1分，共24分）13成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音的特性分析，这主要是指夜晚声音的响度很小【考点】响度 【专题】应用题【分析】声音的响度是指声音的强弱音调是指声音的高低音色是指声音的品质与特色声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大【解答】解：“万籁俱寂”说明声音的振幅较小，故发出声音的响度也会较小；故答案为：响度【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素14“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵【考点】防治噪声的途径 【专题】应用题【分析】（1）声音由物体的振动产生；（2）声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声【解答】解：（1）铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”不能阻止声音的产生；（2）地球表面有空气，可以传播声音，“掩耳盗铃”不能阻止声音的传播；故答案为：（1）产生；（2）传播（说明：两空中的内容，顺序可颠倒）【点评】运用声音的产生和传播的知识可做出解答，还要注意物理知识与生活的联系15温度是表示物体冷热程度的物理量常用的温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的使用温度计时，要先观察它的量程和分度值【考点】液体温度计的构造与工作原理 【专题】温度计、熔化和凝固【分析】（1）温度是表示物体冷热程度的物理量，液体温度计的原理是根据玻璃泡内的液体热胀冷缩的性质制成的；（2）温度计读数时要先观察温度计的量程和分度值，根据液柱到达的刻度即可读出温度值【解答】解：温度是表示物体冷热程度的物理量，温度计的原理是根据液体的热胀冷缩性质制成的；温度计在使用前首先要观察其量程和分度值，然后再读数故答案为：物体冷热程度；液体的热胀冷缩性质；量程；分度值【点评】本题考查了温度计的原理和读数，属于基本内容，比较简单，对于体温计的分度值也是识记性内容16敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的振动产生的；鼓面的振幅越大，鼓声的响度越大【考点】声音的产生；响度 【专题】应用题【分析】决此题的关键是要知道：（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性【解答】解：（1）看见鼓面上小纸团在跳动，这是一种放大的思想即将不易观察的鼓面的振动转化为小纸团的跳动；说明鼓声是由于鼓面的振动产生的；（2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；振幅越大，则响度越大 故答案为：振动；振幅【点评】解决此类问题要结合声音的产生和特性进行分析解答17汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递信息【考点】声与信息 【专题】应用题【分析】（1）声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“b超”等；（2）声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等【解答】解：在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声波能传递信息；故答案为：信息【点评】本题考查学生对生活中具体实例与声音可以传递信息这一特点的联系能力，要学会用物理知识解释身边现象18音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在振动，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的音调【考点】声音的产生；音调 【专题】应用题【分析】声音是由物体的振动产生的；物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：演员在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声；当不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同故答案为：振动，音调【点评】此题考查的是声音的产生、解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答，是一道声学的基础题19如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是甲和乙；响度相同的是甲和丙【考点】音调；响度 【专题】应用题【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色音调和发声体的振动频率快慢有关系；响度和发声体的振幅大小有关【解答】解：从甲乙丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的所以甲和乙的音调是相同的；甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的故答案为：甲和乙；甲和丙【点评】此题主要考查的是声音的三个基本特性音调、响度和音色，以及对其影响因素的了解和掌握基础性题目，难度不大20小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，打电话呼叫瓶内的手机，手机能（能或不能）接收到呼叫信号，你不能（能或不能）听到瓶内手机的声音，这说明电磁波可以在真空中传播，真空不能传声【考点】声音的传播条件 【专题】声现象【分析】电磁波的传播不需要介质，可在真空中传播，而声音传播需要介质，真空不能传声【解答】解：将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，手机能接收到呼叫信号，这说明无线电波能在真空中传播；由于声音不能在真空中传播，所以听不到手机的铃声故答案为：能；不能；电磁波可以在真空中传播，真空不能传声【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题，比较简单21噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高防噪已成为日常课题“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声【考点】防治噪声的途径 【专题】应用题【分析】解决此题要知道减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声【解答】解：“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声；而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声故答案为：声源处；传播途中【点评】减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面22某种昆虫靠翅膀振动发声如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是350hz，人类能听到这种声音（选填“能”或“不能”）【考点】超声波与次声波；人耳感知声音的过程及听到声音的条件 【专题】应用题【分析】（1）频率是物体1s振动的次数，翅膀10s内振动了3500次，可以求出频率（2）人类能听到的频率范围是20hz20000hz【解答】解：（1）昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，f=350hz（2）人类能听到的频率范围是20hz20000hz350hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到故答案为：350；能【点评】（1）根据振动次数和时间能求频率（2）记住人类能听到的频率范围23日常用语中的声音的“高”、“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的“低”是指音调，“高”是指响度【考点】音调；响度 【专题】应用题【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：男低音是指声带振动频率慢，发出的音调低；放声高歌是指声带振动幅度大，即发出声音的响度大；故答案为：音调；响度【点评】解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答24虎啸岩是武夷山著名景点，遇到刮大风的时候就会发出啸声，这是由于空气振动产生的登上月球的宇航员们即使相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为真空不能传声【考点】声音的产生；声音的传播条件 【专题】声现象【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声；电磁波可以在真空中传播【解答】解：虎啸岩是武夷山著名景点，遇到刮大风的时候就会发出啸声，这是由于空气振动产生的；月球上没有空气，处于真空状态，声音无法传播；电磁波传播不需要介质故答案为：空气振动；真空不能传声【点评】此题考查的是声音的产生和传播条件，都属于基础知识的应用，难度较小三、实验探究题（共40分）25如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有能量，若在月球表面上进行此实验，则不能（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为声音不能在真空中传播【考点】声音的产生；声音的传播条件 【专题】应用题；声现象【分析】（1）声音是由物体振动产生的，发声体在振动；（2）声音的传播需要介质，真空不能传播声音；（3）声音可以传递信息，声音能够传递能量【解答】解：（1）敲响乙音叉时，由于声音可以在空气中传播，乙音叉振动产生的能量，通过声波传递给甲音叉，使甲音叉振动发声，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播，同时也说明声波具有能量；（2）若在月球表面上进行此实验，因为月球上没有空气，甲乙两音叉相隔的真空，声音无法传播，所以不能看到此现象，说明声音不能在真空中传播故答案为：振动；空气；能量；不能；声音不能在真空中传播【点评】本题考查了声音的发生与传播，属于基本内容，比较简单26小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出（1）向外不断抽气过程中，所听到的声音将会逐渐变小（2）实验现象说明声音的传播需要介质【考点】声音的传播条件 【专题】声现象【分析】在研究真空能否传声的时候，把电铃放在玻璃钟罩内，用抽气机逐渐抽去罩内空气，听到铃声逐渐变小，可以得到结论：声音不能在没有空气的空间中传播【解答】解：当抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出时，声音传播所靠的介质逐渐减少，所以声音逐渐变小；此实验验证了声音传播需要介质，声音不能在真空中传播故答案为：（1）变小；（2）介质【点评】此题主要考查声音传播的条件，属于基础知识27在图中，小丽与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明固体能够传播声音（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些这一实验现象表明：金属丝的传声性能比棉线的好（3）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线不能（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声【考点】声音的传播条件 【专题】声现象【分析】解决此题需要掌握：声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；音色反映了声音的品质与特色，不同的物体音色不同【解答】解：（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明固体能够传播声音；（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些这一实验现象表明：金属丝的传声性能比棉线的好；（3）如果线没有拉直，那么由于线是松软的，振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动，另一方就听不到声音故答案为：（1）固体能够传播声音；（2）金属丝的传声性能比棉线的好；（3）不能【点评】解决此类问题要结合声音的传播条件和声音的特性进行分析解答28如图所示是“探究声音的特性”实验：若用力大小一定，改变直尺伸出桌边的长度，此时探究的是音调与频率关系，根据你的探究经历可知：塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动得越慢（填“快”或“慢”），音调越低，即声音的音调高低由物体振动频率决定的；若钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，可探究响度与振幅关系实验中运用到的一种研究问题的科学方法，叫做控制变量法【考点】音调、响度与音色的区分 【专题】声现象【分析】音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；明确声音的三个特征，音调、响度、音色，音调跟频率有关；响度跟振幅有关、音色跟材料和结构有关【解答】解若用力大小一定，改变直尺伸出桌边的长度，此时探究的是音调与频率关系，根据实验可知：塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动得越慢，音调越低，即声音的音调高低由物体振动频率决定的；若钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，可探究响度与振幅的关系，因为力大小不同尺子的振动幅度不同，发出的声音的响度不同实验中在探究声音的响度与振幅的关系时，保持尺子伸出桌面长度不变，改变力的大小，这种研究问题的科学方法，叫做控制变量法故答案为：音调；频率；慢；低；频率；响度；振幅；控制变量【点评】用控制变量法探究声音的三个特征，探究音调时，控制音色和响度不变；探究响度时，控制音色和音调不变29小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒（1）在本实验中适合作声源的是机械闹钟；（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料他设想了两种实验方案：方案a让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度方案b让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离你认为最佳的方案是b，其好处是有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果（3）通过实验得到的现象如表格所示：材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱则待测材料隔声性能由好到差的顺序为泡沫、衣服、锡箔纸【考点】响度与振幅的关系 【专题】实验题【分析】解决此题要知道实验声源应该选择声音稳定，有节奏的声音；实验方案中要能直观的比较，靠听到声音的响度来直观感觉不恰当，而测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；根据距离可以判断隔音效果，距离越长说明隔音效果越差，距离越短说明隔音效果越好【解答】解：（1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；（2）靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，方案不适合；而测量听不到声音的距离较为直观，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果；（3）由表格数据可知，泡沫的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差；待测材料隔声性能由好到差的顺序为泡沫、衣服、锡箔纸故答案：（1）机械闹钟；（2）b；有可靠的实验数据，能够较好的判断隔音效果；（3）泡沫、衣服、锡箔纸【点评】本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、声音的传播条件的理解与掌握，会设计合理的方案判断材料的隔音效果30小明练习用温度计测量某物体温度如图甲所示是他在读数时情景，读数过程中存在的问题：玻璃泡没有与液体充分接触；视线没有与液柱上表面相平若此时温度计如图乙所示，则温度计读数为4【考点】温度计的使用及其读数 【专题】温度计、熔化和凝固【分析】在使用温度计测量液体温度时，正确的方法是：测量前估计被测物体的温度，选择合适的温度计，明确温度计的量程和分度值；测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中； 不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平【解答】解：（1）甲图中，用温度计测量某物体温度，读数过程中存在的问题：玻璃泡没有与液体充分接触，会导致测量结果不正确；视线没有与液柱上表面相平，会导致测量结果偏小；（2）乙图中，温度计上10之间有5个小格，所以一个小格代表的温度是2，即此温度计的分度值为2；液柱最高处在0以下，所以显示的温度低于0，为4故答案为：玻璃泡没有与液体充分接触；视线没有与液柱上表面相平；4【点评】此题考查的是温度计的使用和读数，读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度线垂直31小华在常州中天钢铁体育馆欣赏了一场音乐会后，思考如下问题：（1）音乐声是通过空气传播到小华耳朵的（2）男低音歌唱家放声演唱时，女高音歌唱家低声吟唱男（男/女）歌唱家的响度大，女（男，女）歌唱家的音调高（3）小华能清楚地分辨出提琴声、吉他声、二胡声，原因是音色不同（4）小华观察到乐手在演奏提琴、吉他、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动，并且，弦张得越紧，振动频率越大（大，小），发声的音调越高（5）小华猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是，她找来一些琴弦，规格如表所示编号琴弦材料琴弦长度（cm）琴弦横截面积（mm2）a钢300.4b钢300.8c尼龙400.6d铜500.6e尼龙50%2了探究发声的音调与弦粗细的关系，应选用的琴弦编号为a和b为了探究发声的音调与弦材料的关系，应选用的琴弦编号为d和e，表格中处应填入的数据为0.6【考点】控制变量法与探究性实验方案 【专题】声现象【分析】（1）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质（2）物理学中的高低是指音调，响度用大小来描述（3）我们能分辨出不同乐器的声音是由于它们的音色不同（4）提琴、吉它、二胡等弦乐器振动的频率和弦的长短、粗细、以及松紧程度有关（5）要探究音调与弦粗细的关系，应使材料、长度、松紧程度相同；要探究音调与弦材料的关系，应使粗细、长度、松紧程度相同【解答】解：（1）声音的传播需要介质，气体、液体和固体都能作为传播声音的媒介，音乐声是通过空气传到耳朵的（2）女高音歌唱家的音调高，响度小；男低音的声音的音