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文档简介

第 六 单元课时教 案课题买 新 书授课教学目标情感目标：在具体情境里感受数学与生活的紧密联系。能力目标：能灵活运用不用的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。知识目标：理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。新|课 |标 |第 |一| 网知重点掌握连除、乘除混合式题的运算顺序难点灵活运用不用的方法解决生活中的简单问题教具 主题图 尺子教 学 活 动设 计 意 图教学步骤活动一：买饮料1、创设情境“买新书”：学校图书馆买来200本书，放在2个书架上，没个书架有4层想一想，你能提哪些数学问题？2、独立解决：尝试列算式，估算并计算。3、指名列式计算。4、小组交流：你是怎么想的？说一说。5、展示学生的不同想法。6、相互交流，你最喜欢哪种？为什么？7、教师小结。X k B 1 . c o m活动二：试一试1、我能行：P63 练一练的第一题结合生活实际，创设为学生买饮料的情境，让学生感受到生活处处都有数学问题的存在，从而更加用心地学习。培养估算的意识和能力，重要的是掌握估算的方法。教 学 活 动设 计 意 图教学步骤（1）独立计算，指名板书，集体订正。（2）说一说各题的运算顺序2、解决问题小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个来回，共泳了100米，这个游泳池的泳道有多长？（1） 了解信息，理解“游了2个来回”（2） 独立解决问题（3） 交流解决方法（4） 展示不同的方法3、开火车：P64 第5题4、开放题：四人小组合作完成P64 第6题w W w .X k b 1.c O m鼓励学生大胆交流，勇敢表达自己的想法通过解决具体问题，让学生在情境中寻求解题办法，逐步培养学生灵活解决问题的能力。进一步
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