左右脑开发训练1.doc

【活动主题】 开启我的左右脑【活动教师】 周周【活动对象】轩轩（2） 嘿嘿（2） 琪琪 畅畅（6） 词词（6）【准备材料】计时器、彩笔一、全身动起来20教学活动及提问1、第一遍老师“从上到下”带着孩子认识身体器官。2、身体部位变变变：站成圆圈，听到什么身体名称指向该部位3、交叉运动： 听觉理解，说完规则，看谁能知道该怎么做？（谁老做小老师）每个人把认为规则指定的动作做出来，最后与老师的比对。小老师指导和监督其他人学会姿势。再一同对面做。对面而做：站成对面两排，立正，双脚距离如肩宽；弯腰时右肘轻触膝盖，头部和胸部顺势转向左边，站直后，弯腰用左肘轻触膝盖，头部和胸部顺势转向右边。5-10次。4、空间方位训练：立正，稍息。听规则：上下，前后，左右（抬头向上，低头下，眼睛前面是前方，转过头去是后方，写字常常用右手，右手对面是左手）。训练开始；谁是教官：第一轮表现好的人，可以来指挥其他人。理念：常识训练，认识身体器官；听觉集中和思维快速匹配训练，融合了有意识记忆训练。交叉运动能激活主接收和主表达的两侧脑半球，促进整合学习；听觉理解能力的有意识训练，能促进注意力集中性和理解能力的提升。初步的方位感训练以及去自我中心化的方位训练，能培养孩子的逆向思维力和为他人考虑的情绪智力。二、对称涂鸦20教学活动及提问1、 右手画自己熟悉的各种图形 方、圆、三角等。2、 两手同时画同样的图形，尽量使颈部和眼睛放松。3、 两手同时画不同的图形，在第一和第二的图形中选择，预先说明左右手要画的是什么。理念：“对称涂鸦”是同时牵涉两侧大脑的绘图活动，在中场进行，能建立与身体的空间感和方向感。只要孩子有左右意识，在画与写的过程中，会体验到自己位于中心，各种动作的移动都是相对于自己这个中心而言的。三、注意力训练舒尔特方格15教学活动及提问1、 报数，自己报告的数目要在纸上写出。并查找规律。2、 完成舒尔特方格。计时。按数字训练找到并画圆圈圈住，要求圆圈刚好包裹住数字，不能出小方格。理念：逐级训练能测量和训练注意力的稳定性，集中性，持续性。初级测评：7-12岁儿童，26秒内为优秀，42秒内为中等水平，50秒外问题大。四、倒读故事训练30教学活动及提问1、 正背词语、短语、成语、句子、爬楼梯2、 倒背词语、短语、成语3、 倒读故事，并在读完后简述故事大意。（逆推法的应用）理念：从易到难的闯关顺序，训练孩子的短时记忆容量和长时记忆能力。倒背词语，考察孩子的空间逆向思维力，倒读故事，打破孩子丢字错字的语言习惯，并训练孩子的视觉扫描能力和视觉追踪能力，同时，训练孩子的无意识知觉理解能力。五、找不同教学活动及提问在以下同类或不同类中随便选取两个让学生尽可能多的说出他们的不同：动物：兔子、鸟、 老虎、鸭子、小鸡、老鼠、牛、猴子、山羊、大象水果：苹果、香蕉、西红柿、橘子、橙子、石榴、草莓、樱桃、哈密瓜数字：1、4、8、9、12、15、23、34、文具：铅笔、橡皮、笔袋、水彩笔、小刀、三角板交通工具：自行车、公交车、轿车、三轮车、轮船、游艇北风和太阳。利胜告宣就谁，服衣的人路下剥能谁：定商们他。量力有最谁底到论争阳太和风北？做样怎会底到阳太看看要，阳太诉告它。望希的利胜了弃放于终风北，后最。衣大的己自住包地紧紧是越人路，烈猛是越风的它是但。风冷出吹力尽，量力的它示显先首风北。来澡起洗里溪小在，服衣了光脱然竟，后最，套外掉脱始开就，气热的烘烘暖阳太到觉感经已们人，时多不。人路暖温去光阳的它用上马阳太。量力有更暴强比暖温，见可 161145104813151211739621161256924141581310371113725611172132418291141012221652320819154AYXJI CQDEWBPGRVNOFKUMSLTH北风和太阳。利胜告宣就谁，服衣的人路下剥能谁：定商们他。量力有最谁底到论争阳太和风北？做样怎会底到阳太看看要，阳太诉告它。望希的利胜了弃放于终风北，后最。衣大的己自住包地紧紧是越人路，烈猛是越风的它是但。风冷出吹力