江苏省南京市溧水区东庐初级中学八年级物理下册 第八章 力复习学案2（无答案） 苏科版.doc

第八章 力【复习目标】1、能通过常见的物理现象了解弹力、重力和摩擦力，认识力的作用效果。2、会用弹簧测力计测量力的大小。3、能用力的示意图描述力的三要素。4、了解力的作用的相互性。【课堂复习】考点三：滑动摩擦力5自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是（ ）a脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的b轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的c刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的d在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的6摩擦是我们生活和生产中常见的一种物理现象。小明为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，做了如图所示实验。（1）实验中，用弹簧测力计拉着长方体木块在水平面上做_运动，确保弹簧测力计的拉力大小和摩擦力大小相等。（2）下表是该实验记录的数据，请分析数据回答下列问题：分析第1、2次实验数据说明：_。分析第1、3次实验数据说明：_。（3）另有同学猜想滑动摩擦力的大小与接触面积有关，请你用上面器材帮他设计一个实验方案。简述实验方案：_ 考点4：用力的示意图描述力的三要素7用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）a与力的大小有关 b与力的方向有关c与力的作用点有关 d与受力面积有关8小明同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请你在图中画出橡皮所受重力示意图。考点5：力的作用的相互性9 如图所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动推动人向前运动的力的施力物体是 ，此现象说明力的作用是 。考点6：认识力的作用效果10下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）a把橡皮泥捏成不同造型 b进站的火车受阻力缓缓停下c苹果受重力竖直下落d用力把铅球推出【课堂巩固】1以下估测比较接近实际的是（ ）a课桌的高度大约是1.8 m b1个鸡蛋的质量大约是60 kgc洗脸水的温度大约是-40 d小李同学受到的重力大约是550 n2在作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大 的方法来增大橡皮与纸之间的 3以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是 （ ） a在弯曲的路上汽车匀速转弯 b小孩沿笔直的滑梯匀速下滑c熟透的苹果从树上下落 d行驶的火车开始进站4.如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止。此现象说明的物理知识有：物体间力的作用是 的。5下列关于力的说法中，不正确的是 （ ） a、人推车时，人也受到车给的推力 b、两个物体不接触，就一定不会发生力的作用 c、用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变 d、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以 改变物体的运动状态6 悬挂的小球摆动到图所示位置， 请画出这时小球所受重力和拉力的示意图。7一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为两物体间的滑动摩擦力的大小可能与两物体的接触面积大小有关，于是他通过实验探究这个问题。（1）为完成本实验，需要的木块应该选择下列选项中的 a各面粗糙程度相同的正方体 b各面粗糙程度相同，长宽高不相同的长方体c各面粗糙程度不同的正方体 d各面粗糙程度不相同，长宽高不相同的长方体（2）本实验中，该同学设计了两种方案：方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图所示。方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图所示。木