江苏省南京市树人国际九年级语文第二次模拟考试试题 苏教版.doc

九年级学业水平调研试卷 语文注意事项：1、本试卷6页，共120分，其中书写分4分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答卷纸上，答在本试卷上无效。2、请仔细审题，认真答题，答案写在答卷纸的指定位置，在其他位置答题一律无效。一（24分）1、用诗文原句填空。（10分）（1）会当凌绝顶，_。（杜甫望岳）（2）_，霜叶红于二月花。（杜牧山行）（3）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（5）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（6）乱花渐欲迷人眼，_。（白居易钱塘湖春行）（7）居庙堂之高则忧其民，_。（范仲淹岳阳楼记）（8）_，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（9）同是望月，白居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之情，而苏轼则用“_，_”表达对亲人的美好祝愿。（请用水调歌头明月几时有中的句子填空）2、下列加点字读音两两相同的一项是（ ）（2分）a胆怯-劫难 浩瀚无垠-擎天撼地b煞白-霎时 头晕目眩-繁弦急管c酝酿-踉跄 日薄西山-博大精深d斑斓-波澜 重峦叠嶂-险象迭生3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）a清澈 副作用 涣然一新 言简意赅b招徕 炼字句 进退维谷 黯然失色c琉璃 名信片 不悄置辩 应接不暇d狼藉 制模型 瞠目结舌 骄横姿肆4、下列句中没有语病的一项是（ ）（2分）a研习、欣赏书法，可以增进书写的美感，增加对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。 b语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。c学生在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺激气味的涂改液和学习用品。d我们深刻认识到，环境治理一定要避免不能陷入污染-治理-再污染的恶性循环。【新闻聚焦】5.用一句话概括下面新闻的主要内容。（不超过25个字）（2分）中新江苏网南京4月23日电（唐钰炜）4月23日10时，第28届中国青少年科技创新大赛江苏省筹委会在南京公布，第28届中国青少年科技创新大赛吉祥物为“闪闪”，以长江刀鱼为原型，会徽则将大赛届数“28”和南京市花梅花融为一体。据悉，本次会徽、吉祥物征集活动得到了社会各界的广泛关注和积极响应，累计收到应征作品500多件，其中完整度较高，符合征集条件及有一定代表性的会徽作品139件，吉祥物作品86件，最终经过评委会专家多次筛选评定出这次的会徽和吉祥物。你的概括：_【情景交际】6.根据所给的情境和要求，完成下面题目。（4分）（1）你在外校读初三的同学给你发来短信说，而临中考，有些信心不足，自己很苦恼。请你给他（她）回复一条短信，鼓励他（她）战胜自我，勇敢面对中考，并祝愿他（她）中考取得好成绩。要求语言简明、连贯，有文采、有创意，不超过60字。（2分）_ (2)中考即将来临之际，你要给你的同学推荐几本名著去阅读。请你就其中的朝花夕拾写一段推荐语。（2分）_【综合探究】7、观察下面关于新生代农民工（1980年后出生）和传统农民工（1980前出生）受教育水平比较表，请就新生代农民工的突出特点和二者的共同问题各写出一条结论（不出现数字）。（2分）受教育比例新生代农民工传统农民工小学及以下0.46.6初中32.444.4高中24.025.4中专（或职高）17.811.2大学（或高职）及以上25.312.5结论：(1)_(2)_二（42分）（一）阅读下面古诗文，完成8-12题。（15分）【古诗阅读】8.阅读下面诗歌，完成题目。（4分）秋夜寄邱员外（唐）韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。注释 邱员外:指丘丹,当时隐居临平山,与韦应物常有唱和。 属(zh):适逢。 幽人:隐居之人,指丘丹。（1）请赏析“空山松子落”一句的妙处。（2分）_（2）从整首诗看，作者是如何来表现对异地友人的相思怀念之情的？（2分）_【古文阅读】宋代藏书（宋）沈括前世藏书分散数处，盖防水火散亡也。今三馆、秘阁，凡四处藏书，然同在崇文院。其间官书多为人盗窃，士大夫家往往得这。嘉祐中，置编校官八员，杂雠四馆书，给吏百人，悉以黄纸为大册写之。自此私家不敢辄藏，校雠累年，仅能终昭文一馆之书而罢。（选自梦溪笔谈）注释崇文院：中国宋代贮藏图书的官署。嘉祐：1056年9月1063年，宋仁宗赵祯第九和最后一个年号。北宋用此年号共八年。嘉祐八年宋英宗即位沿用。杂雠（chu）四馆书：指以崇文院总领的史馆、昭文馆、集贤院、秘阁之书相互校雠。后又以诸阁书供校雠。雠，校对文字。9.解释下列句中加点的词。（2分）（1）盖防水火散亡也_ (2)凡四处藏书_10.下列句中加点的“以”与“悉以黄纸为大册写之”中的“以”，意义和用法相同的一项是（ ）（2分）a故临崩寄臣以大事也（出师表）b皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）c蒙辞以军中多务（孙权劝学）d意将遂入以攻其后也（狼）11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）其间官书多为人盗窃，士大夫家往往得之。翻译：_（2）校雠累年，仅能科昭文一馆之书而罢。翻译：_12.根据文段内容，用自己的话回答下面问题。（3分）（1）前代和宋代分别是怎样藏书的？（2分）_（2）是什么措施使得私人不敢私自藏书了？（1分）_（二）阅读下面文章，完成1317题。（12分）蚕是被自己的丝裹住的毕淑敏（1）蚕是被自己的丝裹住的，这是一个真理，每一个养过蚕的人和没有养过蚕的人，都知道这件事。蚕丝是一寸一寸吐出来的，在吐的时候，蚕昂着头，很快乐很专注的样子。蚕并没有意识到，正是自己的努力劳动，才将自己的身体束缚得紧紧的。直到被人一股脑丢进开水锅里，煮死，然后那些美丽的丝，成了没有生命的嫁衣，这是蚕的悲剧。（2）其实，作茧自缚的情况，绝不如想像的那样罕见，它广泛地存在于我们周围，空气中到处都飘荡着纷飞的乱丝。钱的丝飞舞着，会令没有能力驾驭它的人窒息，直至被它绞杀。（3）爱的丝也如四月的柳絮一般飞舞着，迷乱着我们的眼，雪一般地覆盖着视线。（4）记得我学医科的时候，教授讲过这样一个故事。一名新护士值班，看到衰竭的病人呼吸十分困难，用目光无声地哀求她把氧气流量开得大些。（5）出于对病人的悲悯，加上新护士的大胆，当然，还有时值夜半，医生已然休息，几种情形叠加在一起，于是她想，对病人有好处的事，想来医生也该同意的，就在不曾请示医生的情况下，私自把氧气流量表拧大。气体通过湿人瓶，汩汩地流出，病人顿感舒服，眼中满是感激的神色。护士就放心地离开了。那夜，不巧来了其他的重病人。（6）当护士忙完之后，捋着一头的汗水再一次巡视病房的时候，发现那位衰竟的病人，已经死亡。究其原因，关键的杀手竟是-氧气中毒。高浓度的氧气抑制了病人的呼吸中枢，让他安然享受中丧失了自主呼吸的能力，悄无声息地逝去了很可怕，是不是？丧失节制，就是如此恐怖的魔杖。它令美好变成狰狞，使怜爱演为杀机。（7）这当中的奥秘，需每一个人细细揣摩。还有工作的丝，友情的丝，嗜好的丝或紧或松地包绕着我们，令我们在习惯的窠臼当中难以自拔。逢到这种时候，我们常常表现得很无助很无奈，甚至还有一点点敝帚自珍的狡辩。常常可以听到有人说，我也知道自己的毛病，也不是不想改，可就是改不掉。我就是这样一个人了你明知你的茧，是你自己吐出的丝凝成的，你挣扎在茧中，你想突围而出。你遇到了困难，这是一种必然。但你却为自己找了种种的借口，你向你的丝退却。撕碎这蚕茧，没有外力和机械可援，只有靠自己的心和爪。茧破的时候，是痛苦的。茧是我们亲手营造的小世界。茧的空间虽是狭窄的，也是相对安全的。甚至一些不良的嗜好，当我们沉浸其中的时候，感受到的也是习惯成自然的熟络。打破了茧的蚕，被鲜冷的空气，闪亮的阳光，新锐的声音，陌生的场景刺激着，扰动着，紧张的挑战接踵而来。（10）这种时刻的不安，极易诱发退缩。但它是正常和难以避免的，是有益和富于建设性的。你会在这种变化当中，感受到生命充满爆发力，你知道你活着痛着并且成长着。有很多人终身困顿在他们自己的茧里，这是他们自己的选择，当生命结束的时候，他们也许会恍然发觉，世界只是一个茧，而自己未曾真正地生活过。（选自文苑经典阅读，有删节）13.读完这篇文章，你认为作者写此文的目的是什么？（2分）_14分析第（2）节中画线句子在文中的作用。（2分）_15.请简述第（3）-（6）节的论证思路。（3分）_16.分别说说第（9）节“撕碎这蚕茧，没有外力和机械可援，只有靠自己的心和爪”一句中“心”和“爪”的含义。（2分）_21、下面表述不正确的一项是 （ ）a.文章说理清晰，逻辑性强。前六节形象地指出附在人们身上的丝，第、（9）节则指出人们对待自己身上的“丝”的态度及其危害。b第（3）节说“爱的丝也会如四月的柳絮一般飞舞着，迷乱着我们的眼，雪一般覆盖着视线。”运用比喻的修辞手法，形象地写出了爱心会影响人的理智，容易造成不良后果。c第（7）节中加点的“这”指代的内容是“丧失节制，就会令优美变成狰狞，使怜爱演为杀机”第（10）节中加点的“这种时刻的不安”指代的内容是“茧破裂后接踵而来的紧张挑战”。d文章最后说“当生命结束的时候，他们也许会恍然发觉，世界只是一个茧，而自己未曾真正地生活过。”这句话引人深思，告诉人们早日冲破自己做的“茧”的必要性。一坛青椒我的老家依山傍水，村子后面是一片低矮的小山，前面一条小溪蜿蜒而去，山脚有一眼泉水经年累月地流过村子，清澈而甘甜，大大小小的菜园点缀在村子周围。我家的菜园紧挨山泉，因为担心母亲年纪大不堪劳累，我好几次叫她把菜园送给别人种。母亲却说种点菜能自已吃，还能活动筋骨，一举两得。母亲简直是把小菜园当成了百菜园。不大的地方种植了辣椒、豇豆、香葱、茄子、西红柿，当然最多的还是辣椒，因为母亲知道我喜欢吃。菜园在她的精心照料下一派生机盎然：辣椒青翠欲滴；茄子紫得发亮；香葱新鲜嫩绿；苦瓜棚蔓儿还有半数没长满，不过棚下已经吊着几个鲜嫩的小果实：丝瓜藤顺着绳子向园外几根树桩快速攀援，今天看着还差一大截，过一晚枝条已经伸过树桩了，长长的触角仿佛要抓住每一个可攀升的地方。菜园像一幅水彩画，红橙黄绿各种颜色有机组合，格外悦目：菜园更像一个巨大的盆景，主次分明，高低有序。一分耕耘一分收获，各类蔬菜争先恐后地开花、结果。菜园丰富了母亲的餐桌，也成了我的蔬菜基地。每个星期五晚上，母亲会打来电话，托公交司机捎来一些蔬菜，叫我第二天到汽车站去接。青菜、茄子、苦瓜、毛豆，当然还有辣椒，远在城市的我因此每个星期也能吃上地道的绿色蔬菜了。母亲捎来的辣椒大小均匀，色泽光亮，质厚多肉，辣而不火。炒肉片、煎鸡蛋，加几丝辣椒，顿时香辣可口。从六月初第一批新鲜辣椒，一直到九月份，母亲每次送来的蔬菜都少不了它。当最后一次送来辣椒时，母亲总会特意提醒家中的辣椒都拿来了，省着点吃，以后要吃只有等待下一年。吃慣了母亲的辣椒，对超市的温室辣椒总感觉少了一点滋味。有一次回家。我对母亲开玩笑说，如果能在十月份甚至更晚吃到您的辣椒，那才叫幸福。今年，菜园大丰收，辣椒比往年的更长、更大。我问母亲是不是换了新品种。她说还是老品种。不过今年雨水充足。又施了一点农家肥。我说你给我送这么多辣椒来，吃不完会烂掉。母亲说，那你就切碎放点盐巴晒干，想吃时抓一把放在菜中。过了九月，母亲的辣椒仍然隔三差五地寄过来，想不到去年我的一句玩笑话，今年真的美梦成真!强烈的好奇心促使我想早日解开心中这个谜。深秋的一天，我回到老家。母亲出去了，屋檐下挂着两把辣椒秧子，上面还点缀着一些细小的辣椒，经历了一段时间阳光照射，辣椒都催熟成红色或半红。母亲的辣椒苗也早已拔了，怎么还有新鲜的辣椒寄给我?正想着。母亲已经回来，看到我回家了，分外高兴，说中午给做一个我最喜欢的辣椒炒肉。我准备从屋檐取下辣椒时，母亲挡住了，转身到墙角抱出一个坛子，从里面掏出了一把新鲜辣椒。母亲笑呵呵地对我说，你去年一句话提醒了我，家里以前橘子多时吃不了，就用坛子保鲜，一层橘子一层松针，可保鲜好长时间。我把这个方法用在辣椒保鲜上，没想到效果也不错。当最后一批辣椒采摘时，我轻摘轻放，用竹蓝提回家，铺在地下，用抹布把辣椒抹干净，再轻轻地放在坛子里。之后，坛子要放在屋角，不时翻看，把焉巴了的剔除，这样辣椒保存一个多月也坏不了。你看家中还有不少新鲜的辣椒，留着给你带回去吃。吃饭时。我眼角湿湿的，不知道是辣出来的汗水还是泪水。（选自知识窗2012年第十期）18.整体感知全文，说说“吃饭时，我眼角湿湿的，不知道是辣出来的汗水还是泪水”的内涵。（2分）_19.作者认为第节中说“吃惯了母亲的辣椒，对超市的温室辣椒总感觉少了一点滋味。”你认为少了什么滋味呢？（3分）_20.具体说说第节在全文中所起的作用。（2分）_21.品味文中两处画线处，按要求答题。（6分）（1）从修辞手法的角度赏析下面句子。（3分）菜园像一幅水彩画，红橙黄绿各种颜色有机组合，格外悦目，菜园更像一个巨大的盆景，主次分明，高低有序。_（2）从描写方法的角