七年级政治下册第十三课《让快乐时时围绕在我身边》教案鲁教版.doc

教学资料参考七年级政治下册第十三课让快乐时时围绕在我身边教案鲁教版- 1 - 1课时一、导入新课： 1.歌曲导入： （多媒体呈现）歌曲祝你平安 学生听后思考、回答： 生活中的你每天的心情是怎么样的？可让各个层次的学生参与，尽可能地调动学生的积极性.2.身临其境： 在以下情境中，你会有什么样的情绪体验？(1)、当神州五号载人飞船成功上天时，你会 .（2）、当大同学倚强凌弱欺负小同学时，你会(3)、当身边的朋友悄然离开人世时，你会 .(4)、当回家的路上碰到歹徒时，你会 . 请某些学生回答一下自己的情绪感受，针对回答情况，老师给予适当的评价.教师指出，这些反映了人在不同的情况下会有不同的情绪表现，分别是喜、怒、哀、惧. 二、丰富多样的情绪天空1.（展示四张代表喜、怒、哀、惧四种情绪的图片） 请学生说一说它们分别表现了什么样的情绪？（喜、怒、哀、惧）教师指出：人的情绪是丰富多样的，情绪分类的方法有很多种.其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧. 词语接龙：不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的.把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写出的这类词语多，如：喜：眉飞色舞、手舞足蹈等. 情绪分类表2.(师）在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等.其实，大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开心扉，谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么？（学生讨论并回答）三、情绪产生和变化的原因 1.漫画分析 观察课本P27页漫画，讨论：面对同样的天气，两个人的情绪反应为何不同？ （师）生活中，我们每个人都有各种各样的需要，如：吃饭穿衣的需要，获得别人尊重的需要，交朋友的需要等等，人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因.当人的需要得到一定满足时，就会产生积极的情绪，当人的需要得不到满足或事与愿违时，往往会产生消极的情绪.2.聚焦生活： 下列情境中自己会产生什么样的情绪 ？（1）我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福 .（2）我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评.（3）同伴误解我，赌气不理我了 .（4）还有许多作业要做却突然停电了 .（5）雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家 .（学生讨论，师总结，得出以下结论）不同的情境下会产生不同的情绪.3.（课件展示） 有感情地朗读教材28页“读一读”中的短文. 面对同样的景色，李白两次写出的诗句的感情色彩为何大相径庭？学生分组讨论，代表回答4.活动 身临其境：由学生们自愿组成小组，分别设置不同的情境，进行表演，表现出不同情境下的情绪反应.（选2组）四、情绪不同，结果不同1.阅读课本29-31页，小组讨论后回答：（1）不同的情绪对人们的影响相同吗？情绪对人们的影响主要体现在哪两个方面？（2）请你针对其中某一方面举例说明或分析说明.（师出示幻灯片并总结）积极的情绪能够使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而能使自己的水平正常发挥，甚至还可能超常发挥.而当人们的情绪消极时，情况则相反.情绪就象神奇果，它对人起着神奇的作用，有时它让人精神焕发，干劲倍增；有时让人萎靡不振，毫无生气.2.情绪与健康的关系.（师）长期保持积极的情绪，如宁静、愉快等，能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康.相反，人若长期处于抑郁、紧张、焦急等情形之中，则会对身心健康产生不良的影响.3.探索与发现：岳飞传之牛皋 红楼梦林黛玉儒林外史范进三国演义周瑜 （让学生进一步体会：情绪不同，结果不同.）4.与学生共勉.（学生共同朗读）你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度.五、谈收获学生谈这一节课的收获.六、课堂总结： 通过本节课的探讨，我们了解了情绪是丰富多样的，最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧；人的需要是否得到满足，是情绪产生