江苏省盐城市时杨中学高中生物 生命活动的基本单位细胞导学案 苏教版必修1.doc

生命活动的基本单位-细胞导学案编制： 审核： 批准： 【学习目标】1. 概述细胞学说建立的过程2. 概述细胞学说的内容和意义3.学会显微镜的使用方法【问题情境】1.英国科学家罗伯特胡克用自制的显微镜发现了什么？2、德国植物学家施莱登用显微镜观察了大量的植物组织后提出了什么？3.德国动物学家施旺对多种动物细胞进行系统观察后提出了什么？4、德国病理学家魏尔肖对细胞学说补充了哪些内容？【我的疑问】备 注第1页共4页【自主探究】一、细胞学说的建立与发展1、 和 建立了细胞学说。2、细胞学说的内容是 。 二、光学显微镜的使用1、取镜和安放：右手握 镜臂 ，左手托 镜座 ，将显微镜置于实验台上相对于实验者为偏左的地方，便于观察和绘图。装好镜头。2、对光：（1）转动转换器，使 低倍镜 对准通光孔。（2）将遮光器一个较 大 光圈对准通光孔。（3）一眼注视 目镜 ，并双手转动反光镜，直到从目镜中见到一个白亮、圆形的圈，叫做 视野 。视野亮度可用 光圈 、 反光镜 调节，直到均匀适当即可。3、观察（1）低倍镜观察：a、置玻片标本于载物台上，并用压片夹固定，再调节其位置，使标本正对通光孔的中央。b、从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢的下降至物镜前端与盖玻片的距离约0.5厘米左右时为止。c、一眼瞄准目镜，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物镜为止。如果物像不够清晰，可略转动细准焦螺旋，使物像清晰。4、收镜：实验完毕，将玻片标本从载物台上取下，用纱布将显微镜外表擦拭干净，用专用的擦镜纸擦拭镜头。将压片夹转向后方，反光镜移动到垂直方向。转动转换器，把两个物镜偏向两旁，将镜筒下降，然后按照取镜时的拿法，将显微镜送进镜箱，放回原处。三、细胞的大小和形态1.生物体的组成： 除 外，所有的生物有机体都是由 组成的。 2.细胞的形态和大小（1） 生物的细胞形态和大小不同。（2）同一生物不同 的细胞形态和大小不同。（3）在同一生物的 组织中，细胞的大小也不一样。（4）同一个细胞，处在不同的 ，其大小也会发生改变备 注第2页共4页【课堂检测】（ ）1、下列关于细胞的描述中，正确的是 a、大多数细胞的直径为10m b、大多数细胞的直径为100m c、有些细菌细胞的直径只有1m d、细菌细胞用低倍镜可以观察清楚（ ）2、换上高倍镜，不应出现的操作是 a、调节光圈 b、调节细准焦螺旋c、调节反光镜 d、调节粗准焦螺旋（ ）3、当你开始用低倍镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转动换高倍镜后，异物仍在。这异物可能在a、反光镜上 b、装片上c、物镜上 d、目镜上（ ）4、用高倍镜观察洋葱根尖的细胞比用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为a多、大、亮b少、小、暗 c多、小、暗 d少、大、暗（ ）5、在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判明，此时应a改用凹面反光镜、放大光圈 b改用凹面反光镜、缩小光圈c改用平面反光镜、放大光圈 d改用平面反光镜、缩小光圈【回标反馈】备 注 第3页共4页 【巩固练习】( )1. 在使用10的物镜和15的目镜观察到根尖生长点细胞后，不移动装片的位置，又换用40物镜和5的目镜观察同一部位，所见到的细胞比前一次a多而大b少而小c大而少d小而多( )2将10的物镜转换成40的物镜后，下列哪项与观察到的实际现象不相符合a视野变暗 b物像扩大 c视野扩大 d观察到的细胞数目减少( )3.使用显微镜观察洋葱根尖装片时，下列哪项是正确的a首先使用细准焦螺旋，调节焦点b对光后，从低倍镜到高倍镜进行观察c眼睛注视着镜筒内视野，将镜筒下降，调节焦点d换用高倍镜时，应先将镜筒升高少许( )4用显微镜镜检人血涂片时,发现视野内有一清晰的淋巴细胞如左图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是a向右上方 b向左上方 c向右下方 d向左下方5、某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中有较好的细胞但在物像上有一点小污物，影响对口腔上皮细胞的观察。（1）在不调换物镜的情况下，应如何判断污物在何处？（2）如果确定污物在装片上，在既不允许重新制作装片又不能揭开盖玻片的情况下，如何清除污物或使污物与口腔上皮细胞分开？备 注第4页共4页导学案5答案【课堂检测】1、 c2、 d3、d4、d5、d【巩固练习】1、 c2、c3、b4、