江苏省南京高淳外国语学校初中信息技术《Flash遮罩层动画》教案 人教新课标版.doc

flash遮罩层动画、 教材分析：“遮罩层动画”是以苏科版新教材的初中信息技术（下册）第八单元教学内容为依托增设的教学内容。旨在让学生在掌握“补间动画”的基础上能够创作出更加绚丽多彩的flash动画作品，并提高学生进一步探究学习flash动画的能力，使得学有所用。 学情分析：通过前面的学习，学生掌握了flash的一些基础知识并熟练掌握了“动画补间动画”和“形状补间动画”的原理和制作方法。另外，初二年级学生也已经具备熟练的计算机操作水平，所以只要让学生理解“遮罩层动画”的制作原理，学生就可以掌握遮罩动画的制作技巧，创作出作品。因此如何让学生理解“遮罩动画”的原理是本节课的要点。 教学目标：1、知识与技能（1）、掌握“遮罩层动画”的操作方法。（2）、掌握“遮罩层动画”的原理，理解“遮罩层”和“被遮罩层”的关系。（3）、 利用遮罩知识创作出图片的切换效果。2、过程与方法（1）、通过“一个操作”让学生发现flash遮罩动画的效果，提高学习兴趣。（2）、通过实践与探索理解遮罩层动画的原理，和操作方法。（3）、利用补间动画知识和遮罩动画知识创作出绚丽的动画效果。3、情感态度价值观（1）、增添学生学习flash的乐趣，为学生在以后的学习中去探究学习flash动画提供动力源泉和打下知识基础。（2）、发现校园的美，热爱并珍惜身边的学习环境。4、行为与创新：学以致用，能制作出绚丽的flash作品。 课时安排：安排1课时 教学重点、难点：1、重点：掌握遮罩层动画的原理。2、难点：（1）、理解“遮罩层“和”被遮罩层“的关系。 （2）、创意效果的实现。 教学方法、手段：讲授演示法，任务驱动法，引导探究法，归纳总结法。 课前准备：教学课件，学生任务素材，学生实践学习的帮助文件。 教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图一、复习导入【新课导入】：复习导入师：提问学生补间动画的制作过程？（找同学分别阐述两种动画的制作过程和特别要注意的地方）回忆补间动画的知识内容，并回答老师的问题。 遮罩动画效果建立在补间动画基础上。二、理论与实践结合理解遮罩动画原理【动画欣赏】：教师播放“美丽的校园”flash动画，让学生观看效果。（从中能看到哪些补间动画的知识）【发现相同点】：教师展示两个动画，“圆的运动”和“探照灯”让学社找出两个动画的共同点和不同点。教师提示：这两个动画在操作步骤上面只差一步之遥。【实践学习】引导学生完成任务一：探照灯效果的练习提炼遮罩动画的操作步骤：一、先完成补间动画二、在设置图层属性【遮罩原理】一、构成要素：遮罩层、被遮罩层被遮罩层遮罩层二、“遮罩层”和“被遮罩层”之间的关系：遮罩层被遮罩层遮罩层：提供 “形状视窗” ，内容并不显示。被遮罩层：提供内容，内容显示在“形状视窗”。【结合实例归纳总结】引导学生结合任务一，总结遮罩动画的制作过程和原理，并归纳成二维表的形式。欣赏动画，寻找补间动画的“影子”。1、 观察个动画找出相同的地方。（相同点：从左向右运动，不同点：显示效果）2、 根据“帮助文件”的提示完成任务一练习。根据教师的引导总结遮罩动画的制作过程和遮罩原理。牢记“遮罩层”和“被遮罩层”的关系：“遮罩层提供形状，被遮罩层提供内容”理解“遮罩动画”和“补间动画”的密切关系，在已有知识基础上建构新知识。总结实践归纳理论根据理论指导实践三、思维转变理论指导实践【探索】教师把总结的二维表稍作改变，要求学生根据表格完成动画。（做补间动画的图层发生改变）【知识运用】引导学生观看动画效果归纳出二维表，然后根据二维表完成动画制作。【探索】增加一个“背景”图层，让学生给“动感文字”添加背景。观察表格变化，打开任务一文件夹中的“电影视窗”源文件操作。观看动画效果归纳出二维表，然后根据二位表完成动画制作。学生完成“任务二：动感文字”的操作。学生在任务二的基础上给“动感文字”添加背景。生创作出图片之间的切换效果。四、走向创作师：在前一个动画的基础上进一步引导学生改变遮罩层的变化效果。师：引导学生创作图片之间的切换效果。学生打开任务三完成“动感形状”的制作。学创作图片之间