江苏省盐城市大丰市万盈第二中学八年级数学上册《1.1 全等图形》学案 （新版）苏科版.doc_第1页
江苏省盐城市大丰市万盈第二中学八年级数学上册《1.1 全等图形》学案 （新版）苏科版.doc_第2页
江苏省盐城市大丰市万盈第二中学八年级数学上册《1.1 全等图形》学案 （新版）苏科版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

全等图形预习目标 1认识全等图形，理解全等图形的概念与特征 2能欣赏有关的图案，并能指出其中的全等图形 3通过画图和分割图形等活动，积累对全等图形的认识，感受图形变换的思想教材导读 阅读教材p6p7内容，回答下列问题： 1全等图形 能完全_的图形叫做全等图形因此，两个图形全等，它们的形状、_分别相同，它们的面积和周长也_，与图形的_没有关系 2图形的全等变换(1)如图，观察图，我们发现经过图的_、图的_、图的_一运动后，虽然图形的_改变了，但_和_没有改变，所以运动前后的两个图形是_图形 (2)我们将_、_、_这样的图形变换称为图形的全等变换例题精讲例1 下列各组图形中，全等的图形是 ( ) 提示：从概念来看，两个图形全等，它们的形状和大小都相同选项a中一个是六边形，另一个是五边形，因此它们不是全等图形；选项b中它们的大小和形状都相同，虽然它们摆放的位置不同，但经过旋转和平移后能够完全重合，因此它们是全等图形；选项c中的正方形与圆的组合方法不同，因此它们不是全等图形；选项d中的两个图形的大小不一样，因此它们不是全等图形 解答：b 点评：只要两个图形的形状与大小相同，无论它们怎么摆放，它们之间相距多远，它们就是全等图形；反之，只要两个图形的形状与大小有一项不相同，它们就不是全等图形 例2 观察如图、中的多边形，其中一个经过怎样的变换可以和另一个重合（图中每一个小方格的边长为1个单位长度）? 提示：确定图形如何变换，可以找出图形上的对应点 解答：如图，图是将多边形i绕点a逆时针旋转90，然后向右平移1个单位长度，再向下平移2个单位长度得到多边形图是将多边形沿点b所在的竖线翻折，然后向右平移1个单位长度，再向下平移3个单位长度得到多边形， 点评：图形的变换与变换的顺序无关，因此图形变换的说法可以有多种热身练习1下列各组图形中，全等的图形是 ( )2下列各组图形中，全等的图形是 ( )3下列图形中，不能分成两个全等图形的是 ( )4由同一张底片冲洗出来的两张五寸照片_全等图形，而由同一张底片冲洗出来的五寸照片和七寸照片_全等图形（填“是”或“不是”）5如图是有四个景点的菱形公园，请你用两种不同的方法，按下列要求设计成四个部分（不写画法） (1)用直线分割 (2)每个部分各有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论