江苏省盐城市马沟初级中学八年级物理下册 10.5 物体的浮与沉导学案2（无答案） 苏教版.doc_第1页
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10.5物体的浮和沉（2）【导学目标】1. 知道物体和液体密度对浮沉条件的影响；2. 通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用；知道密度计、潜水艇、热气球的原理。【课堂活动】【问题1】判断物体浮沉的另一种方法 根据重力和浮力的关系我们还可以推导出另一种判断浮沉的方法。对实心的物体而言：g物=mg= ，根据阿基米德原理可得：f浮= g排= 对于浸没的物体而言：v物 v排利用浮沉条件的关系可推导，若悬浮根据f浮=g物，可得物 液 总结 上浮： f浮 g物；v排 v物；物 液物体的浮沉条件 下沉： f浮 g物；v排 v物；物 液 漂浮： f浮 g物；v排 v物；物 液 悬浮： f浮 g物；v排 v物；物 液例1体积相同的a、b、c三个物体，放入水中静止后，处于图所示的状态，试比较三个物体受的重力ga、gb、gc和密度a、b、c【问题2】浮沉条件在生活中的应用打捞沉船的原理：将装水的浮筒沉入水底绑在船体两侧，用高压气体将浮筒内的水排出，减小浮筒的 ，当浮力 重力时，沉船就可以上浮了。气球的升空原理：将气球内充上密度比空气 的气体，如氦气，氢气、热空气，则这些气体的重力就小于同体积的空气的重力，即气球的重力 气球所受的浮力，气球就会升空了。例2：将一支密度计分别放入两种不同的液体中，如图3所示。若两种液体的密度分别甲、乙，静止时密度计所受浮力分别为f甲、f乙，则（ ） a甲乙 f甲f乙 b甲f乙c乙甲 f甲甲 f甲f乙例3：600年前，我国明代航海学家郑和从南京开始下西洋的壮举，郑和使用的名为“宝船”的大帆船从长江驶入海洋时，若船上载重不变，则船所受的浮力 ，排开水的体积 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。这是因为海水的密度比河水的密度 。 4将铁、铜、铅制成三个实心金属球，用细线拴好，分别挂在三个完全相同的弹簧测力计下，将三个金属球没入水中，但不碰容器底，此时三只弹簧测力计的示数相同现将三个金属球提出水面后静止，则（）a挂着铁球的弹簧秤示数最小b挂着铜球的弹簧秤示数最小c挂着铅球的弹簧秤示数最小d三个弹簧秤示数相同5.将重为4.5n、体积为0.5dm3的铜球浸没在水后放手，请计算铜球静止后所受的浮力是多大？6.如图，展示了一个广为人知的历史故事“曹冲称象”曹冲运用了等效替代的方法，巧妙地测出了大象的体重请你写出他运用的与浮力相关的两条知识（1）_；（2）_【拓展】物体漂浮 f浮 g物f浮= g物=7.一物体漂浮在水面上（甲图），露出液面的体积为浸入液体中体积的1.5倍，则物体的密度是 ，若把此物体放入另一液体中（乙图），发现
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