江苏省南通市天星湖中学高一生物上学期期中试卷（必修含解析）.doc

2015-2016学年江苏省南通市天星湖中学高二（上）期中生物试卷（必修）一、选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分每小题只有一个选项最符合题意1下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（）a内环境由细胞内液和细胞外液组成b内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介c外环境的变化一定会破坏内环境的稳态d正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变2内环境的稳态是进行正常生命活动的必要条件如图为人体内环境部分结构示意图，对该图有关的叙述中正确的是（）a图中的3和5共同构成了人体的内环境b氧气和养料及代谢废物主要是由3来运输的c图中的3和5可以相互转化d在3中的蛋白质不属于内环境的成分3关于人体神经细胞的叙述，正确的是（）a神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体b兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递c神经细胞外na+内流是产生静息电位的基础d静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负4下列关于反射弧的叙述，正确的是（）a神经中枢具有分析、综合各种变化的功能b运动神经末梢就是效应器c反射活动的完成必须依赖于完整的反射弧d感觉神经末梢能产生感觉5如图是反射弧的局部结构示意图，电流表的电极均放置在神经纤维表面a、b为电流表接线的中点，刺激b点（）a电流表偏转，电流表不偏转bb点膜外电流方向与兴奋传导方向相同c兴奋由bc时发生电信号化学信号电信号转化dc点能检测到电位变化，说明兴奋只能由bc6如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图下列说法与图示相符的是（）a图中兴奋部位是b和cb图中弧线最可能表示局部电流方向c图中兴奋传导的方向是cabd兴奋传导方向与膜外电流方向一致7如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是（）a神经递质是从处释放的b兴奋传递需要的能量主要来自c兴奋可以在和之间双向传递d由、构成突触8ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质若瞬间增大突触前膜对组织液中ca2+的通透性，将引起的效应是（）a加速神经冲动的传递b使突触后神经元持续性兴奋c减缓神经冲动的传递d使突触后神经元持续性抑制9激素调节在稳态维持中具有重要的作用下列情形中激素分泌量的变化正确的是（）a恐惧时，肾上腺素分泌减少b口渴时，抗利尿激素分泌减少c饥饿时，胰高血糖素分泌减少d寒冷时，甲状腺激素分泌增加10下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述中，不正确的是（）a寒冷时，人体可通过骨骼肌不自主战栗来增加产热b寒冷环境中，皮肤血管收缩减少血流量减少散热c寒冷环境中，肾上腺素分泌增加，代谢活动增强d寒冷环境中，正常人体的产热速率小于散热速率11下列哪种情况下尿液会相对增加（）a剧烈运动b注射一定剂量的抗利尿激素c患糖尿病d摄取过多过咸的食物12下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（）a胰岛b细胞分泌的激素促进、等过程b胰岛b细胞分泌的激素促进、过程c胰岛a细胞分泌的激素促进过程d过程可发生在肌肉、肝脏细胞中13如图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中错误的是（）a该图可以表示体液调节的过程b如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞c如果细胞1是胰岛b细胞，则细胞2可以表示肝细胞d细胞1的分泌物都是蛋白质类物质14如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（）a血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的b图中甲表示胰岛b细胞，乙为胰岛a细胞c结构通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌d血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素15切除某动物的垂体后，血液中（）a生长激素增加，甲状腺激素也增加b生长激素减少，甲状腺激素增加c生长激素增加，甲状腺激素减少d生长激素减少，甲状腺激素也减少16正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）a在细胞内发挥作用b由活细胞产生的蛋白质c在与特定分子结合后起作用d在发挥作用后还能保持活性17人类埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的一种烈性传染病，研制相应疫苗迫在眉睫人体接种疫苗后会产生相恋抗体，产生抗体的细胞是（）a吞噬细胞b效应t细胞c记忆细胞d浆细胞18如图为体液免疫图解，请分析判断下列说法正确的是（）a细胞为吞噬细胞b细胞为靶细胞c细胞为b细胞d阶段产生的物质是淋巴因子19下列对人体免疫的叙述，错误的是（）a效应淋巴细胞都来自骨髓，都在骨髓中分化、发育、成熟b细胞免疫中，效应t细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞c体液免疫中，抗体和抗原特异性结合，发生免疫反应d体液免疫中，浆细胞可由b细胞或记忆细胞增殖分化而成20艾滋病是由于人类免疫缺陷病毒（hiv）引起的，关于hiv的叙述错误的是（）ahiv寄生在宿主细胞内bhiv变异能力强是研制hiv疫苗的主要困难chiv可通过性接触、母婴、血液等途径传播dhiv病毒破坏人体b细胞，导致机体无法抵抗病原微生物的入侵21取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）a造血干细胞bt淋巴细胞cb淋巴细胞d吞噬细胞22在盛有猕猴桃的袋子里放几只成熟的苹果，能促进较硬的猕猴桃很快成熟变软，这期间起重要作用的激素是（）a生长素b赤霉素c乙烯d脱落酸23下列各组激素中，生理作用最相似的是（）a赤霉素和生长素b脱落酸和细胞分裂素c赤霉素和脱落酸d生长素和乙烯24如图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，用单侧光照射培养一段时间后，甲、乙、丙的生长情况依次是（）a直立生长、不生长、向右弯曲生长b向右弯曲生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长c向右弯曲生长、不生长、向右弯曲生长d不生长、不生长、向右弯曲生长25下列有关激素调节及应用的说法，正确的是（）a油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物可避免减产b成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加c切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少d激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态26如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（）a生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长ba、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度cd点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用d幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏27如图为不同浓度生长素类似物对小麦胚芽鞘生长影响的曲线图，有关叙述正确的是（）aa点对应浓度的生长素类似物抑制胚芽鞘生长bb点对应的浓度为生长素类似物促进胚芽鞘生长的最适浓度cc点对应浓度的生长素类似物抑制胚芽鞘生长dd点对应浓度的生长素类似物促进胚芽鞘生长28“单独二胎”是根据我国人口状况所制定的一项调整性政策，该政策的实施有利于（）a降低出生率b调整年龄结构c降低人口密度d改变性别比例29如图表示的是四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度可能会越来越小的是（）aabbccdd30如图为某天鹅种群数量增长的“j”型曲线和“s”型曲线若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述不正确的是（）a建立自然保护区，改善其栖息环境，可使k值提高b对该种群密度的取样调查可以采用样方法和标志重捕法cbc段种群增长率逐渐下降，出生率大于死亡率d比较曲线y与曲线x表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率31酵母菌是最常用的实验材料之一，下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是（）a培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理b从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻震荡几次c为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数d血球计数板使用过后，可用试管刷清洗并晾干待用32下列关于群落演替的叙述，正确的是（）a在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于次生演替b在正常情况下，次生演替的最终结果使生物多样性降低c人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同d裸岩地衣苔藓草本灌木森林五个阶段为初生演替的必经过程33影响生物群落在水平方向上分布的因素不包括（）a光照的明暗b地形的起伏c温度的高低d种群的特征34如图表示某地云杉林的形成过程下列相关叙述，正确的是（）a该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂b该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果c在人为干扰下，可能发生的动态变化，但不属于群落演替d在云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构35下列示意图中，能正确表示种群和群落概念之间关系的是（）abcd二、非选择题（本题包括5小题，共30分）36如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，图中箭头表示血液流动的方向，分别表示体液的成分请据图回答：（1）图中毛细血管管壁细胞生活的内环境是（写名称）（2）中所含成分和（写图中序号）中的成分最为接近（3）用图中标号和箭头表示毛细血管运输来的氧气到达组织细胞的过程：（4）饥饿时，胰岛细胞分泌的增加，它作用于图中的组织细胞，促进和非糖物质的转化，使血糖维持在正常水平37如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答（在中填序号，在横线上填名称）：（1）在a图中，所示的结构属于反射弧的，若在处给予一适宜的刺激，则在处膜外的电位变化情况为（2）b图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成局部电流，兴奋传导的方向与（填“膜内”或“膜外）电流方向一致（3）兴奋在反射弧中单向传导取决于a图的结构，在此结构中，发生信号转换的模式为38如图表示人体有关内环境稳态的调节示意图，其中表示相关激素据图回答下列有关问题：（1）食物缼碘，激素的分泌量将，口渴时，激素的释放量将，激素只能作用于肾小管、集合管的原因是（2）在寒冷的冬天，人从温暖室内到室外，血液中激素含量迅速上升的是（填序号）；同时，皮肤血管收缩的意义是（3）当胰岛a细胞活动增强时，刺激a为39某研究所调查发现：某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长率随时间变化的曲线如图所示，请分析回答：（1）在t0t2时间内，种群数量增长曲线呈；若在t2时种群的数量为n，则在t1时种群的数量为，t1时该种群的年龄组成可能为（2）为实现可持续发展，捕获该鱼的最佳时期为时，原因是（3）该鱼在t2时期后，种群数量变化不再增加，主要原因是40为研究生长素类似物2，4d对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验：组别步骤a组b组c组d组e组f组配制溶液蒸馏水200mg/l2，4d溶液400mg/l2，4d溶液600mg/l2，4溶液？1000mg/l2，4d溶液选择插条选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条若干支，随机分成六等份，并编号浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应深度2，4d溶液浸泡插条12小时扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均适宜且相同实验结果请分析回答：（1）e组实验配制的2，4d溶液浓度是（2）设置a组实验的目的是（3）实验结果说明（4）该实验还可以用作为实验观察的指标（5）若要进一步探究2，4d 促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路2015-2016学年江苏省南通市天星湖中学高二（上）期中生物试卷（必修）参考答案与试题解析一、选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分每小题只有一个选项最符合题意1下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（）a内环境由细胞内液和细胞外液组成b内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介c外环境的变化一定会破坏内环境的稳态d正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变【考点】稳态的生理意义；内环境的组成；内环境的理化特性【分析】1、内环境是由组织液、淋巴、血浆等细胞外液组成；2、内环境的作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件【解答】解：a、内环境由细胞外液组成，a错误；b、内化境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，b正确；c、外界环境的变化对内环境有影响，但不一定会破坏内环境的稳态，c错误；d、正常情况下，内环境的各项理化性质保持相对稳定，而不是恒定不变，d错误故选：b【点评】本题考查内环境的组成、内环境的作用、内环境稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境等于细胞外液；识记内环境的作用；识记内环境稳态的概念，明确内环境的各项理化性质能保持相对稳定，而不是恒定不变2内环境的稳态是进行正常生命活动的必要条件如图为人体内环境部分结构示意图，对该图有关的叙述中正确的是（）a图中的3和5共同构成了人体的内环境b氧气和养料及代谢废物主要是由3来运输的c图中的3和5可以相互转化d在3中的蛋白质不属于内环境的成分【考点】内环境的组成【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成血浆和组织液之间可相互渗透【解答】解：a、人体的内环境由血浆、组织液和淋巴构成，a错误；b、氧气主要是通过红细胞运输的，不是通过血浆，b错误；c、血浆和组织液之间可相互渗透，c正确；d、血浆中的蛋白质为血浆蛋白，属于内环境的成分，d错误故选：c【点评】本题知识点简单，考查内环境的概念及其组成，要求考生识记内环境的概念和生理意义，准确理解内环境成分之间的关系，属于考纲识记、理解层次的考查3关于人体神经细胞的叙述，正确的是（）a神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体b兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递c神经细胞外na+内流是产生静息电位的基础d静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负【考点】神经元各部分的结构和功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】解决本题需掌握：神经细胞由一个细胞体、一个轴突和若干个树突构成，轴突末端经多次分支，膨大部分形成突触小体，与下一个神经细胞的树突或是细胞体共同构成突触结构，兴奋在神经纤维上的传导是双向的，而在神经元之间的传递是单向的，原因是神经递质只能从突触前膜产生并释放，只能作用于突触后膜，没有刺激时的静息电位的电位表现为外正内负，原因是k+外流，兴奋部位的动作电位的电位表现为内正外负，原因是na+内流【解答】解：a、神经细胞轴突末梢经过多次分支，末端膨大部分形成的小体，因此可以形成多个突触小体，故a正确；b、兴奋在突触处通过神经递质进行单向传递，即只能从前膜释放，经过突触间隙，作用于突触后膜，故b错误；c、神经细胞外na+内流是产生动作电位的基础，神经细胞内k+外流才是产生静息电位的基础，故c错误；d、静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内负外正，故d错误故选：a【点评】本题考查神经细胞结构以及兴奋传导的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力4下列关于反射弧的叙述，正确的是（）a神经中枢具有分析、综合各种变化的功能b运动神经末梢就是效应器c反射活动的完成必须依赖于完整的反射弧d感觉神经末梢能产生感觉【考点】反射弧各部分组成及功能【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器简单地说，反射过程是如下进行的：一定的刺激按一定的感受器所感受，感受器发生了兴奋；兴奋以神经冲动的方式经过传入神经传向中枢；通过中枢的分析与综合活动，中枢产生兴奋；中枢的兴奋又经一定的传出神经到达效应器，使效应器发生相应的活动如果中枢发生抑制，则中枢原有的传出冲动减弱或停止【解答】解：a、神经中枢具有分析、综合的功能，但是不能以此来调节机体的各项活动，只能调节效应器的活动，a错误；b、效应器就是运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体，b错误；c、完成反射活动需要完整的反射弧，c正确；d、感觉神经末梢就是感受器，要有一定值的刺激才能产生感觉，d错误故选：c【点评】本题考查反射弧相关知识，考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力5如图是反射弧的局部结构示意图，电流表的电极均放置在神经纤维表面a、b为电流表接线的中点，刺激b点（）a电流表偏转，电流表不偏转bb点膜外电流方向与兴奋传导方向相同c兴奋由bc时发生电信号化学信号电信号转化dc点能检测到电位变化，说明兴奋只能由bc【考点】神经冲动的产生和传导【分析】（1）神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制静息时，k+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，与膜外侧的电流传导方向相反（2）根据题意和图示分析可知：图中所示共有3个神经元，形成的突触一共有2个；由于b为电流表接线的中点，刺激b点后，产生的冲动双向传导，所以电流表不偏转，又兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以电流表不偏转【解答】解：a、由于b为电流表接线的中点，刺激b点后，产生的冲动双向传导，所以电流表不偏转，又兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以电流表不偏转，a错误；b、b点膜内电流方向与兴奋传导方向相同，与膜外侧的电流传导方向相反，b错误；c、兴奋由bc时经过了突触结构，会发生电信号化学信号电信号转化，c正确；d、刺激b点，c点检测到电位变化，没有对照，刺激c点，b点不能检测到电位变化的时候才能说明兴奋只能由bc，d错误故选：c【点评】本题难度一般，要求学生识记神经调节的相关知识，考查学生对反射弧结构的理解以及识图分析能力6如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图下列说法与图示相符的是（）a图中兴奋部位是b和cb图中弧线最可能表示局部电流方向c图中兴奋传导的方向是cabd兴奋传导方向与膜外电流方向一致【考点】神经冲动的产生和传导【分析】据图分析：图示是兴奋在神经纤维上产生、传导示意图静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位因此图中a为兴奋部位，而b和c为非兴奋部分【解答】解：a、由以上分析可知，图中兴奋部位是a，a错误；b、正电荷移动的方向为电流的方向，因此图中弧线最可能表示局部电流方向，b正确；c、兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，因此兴奋传导的方向为ac、ab，c错误；d、兴奋传导的方向与膜外局部电流方向相反，与膜内局部电流方向相同，d错误故选：b【点评】本题结合图示考查神经冲动的产生和传导，意在提高学生识记相关知识点，理解兴奋的产生与传导过程并结合题图作答7如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是（）a神经递质是从处释放的b兴奋传递需要的能量主要来自c兴奋可以在和之间双向传递d由、构成突触【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构【分析】由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：图中分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜和线粒体【解答】解：a、神经递质是从处，通过胞吐方式释放的，a正确；b、线粒体是细胞内的“动力工厂”，所以兴奋传递需要的能量主要来自，b正确；c、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，c错误；d、突触由、即突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，d正确故选：c【点评】本题考查突触结构及神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质若瞬间增大突触前膜对组织液中ca2+的通透性，将引起的效应是（）a加速神经冲动的传递b使突触后神经元持续性兴奋c减缓神经冲动的传递d使突触后神经元持续性抑制【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导【分析】受刺激后，na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负由题意中瞬间增大突触前膜对组织液中钙离子的通透性，消除突触前膜内的负电荷，可加速释放神经递质，加速神经冲动的传递【解答】解：若瞬间增大突触前膜对组织液中ca2+的通透性，使ca2+进入突触前膜内，消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质的速度加快，将引起神经冲动的传递加快故选：a【点评】本题以ca2+在神经调节中的作用为切入点，考查兴奋在神经元之间传递的特点及ca2+对该过程的影响9激素调节在稳态维持中具有重要的作用下列情形中激素分泌量的变化正确的是（）a恐惧时，肾上腺素分泌减少b口渴时，抗利尿激素分泌减少c饥饿时，胰高血糖素分泌减少d寒冷时，甲状腺激素分泌增加【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】1、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定2、体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）3、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：a、恐惧时，通过调节，肾上腺素分泌增加，促进机体应激能力，a错误b、细胞外液渗透压上升引起口渴，则抗利尿激素分泌增加，增加肾小管和集合管对水的重吸收，降低渗透压，b错误；c、饥饿时，血糖浓度下降，通过调节，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解和非糖类物质转化，升高血糖浓度，c错误；d、寒冷时，通过调节，甲状腺激素分泌增加，增加产热，维持正常体温相对稳定，d正确；故选：d【点评】本题考查甲状腺激素、抗利尿激素、胰高血糖素和肾上腺素的功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题10下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述中，不正确的是（）a寒冷时，人体可通过骨骼肌不自主战栗来增加产热b寒冷环境中，皮肤血管收缩减少血流量减少散热c寒冷环境中，肾上腺素分泌增加，代谢活动增强d寒冷环境中，正常人体的产热速率小于散热速率【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定2、体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，即产的热多，散的热多，产的热少，散的热少外环境温度低时，机体产热多，散热也多【解答】解：a、当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，通过中枢分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起骨骼肌不自主战栗来增加产热，a正确；b、寒冷环境中，皮肤血管收缩，血流量减少，散热减少，b正确；c、寒冷环境中，肾上腺素和甲状腺激素的分泌增加，代谢活动增强，c正确；d、寒冷环境中，正常人体的产热速率等于散热速率，使体温维持相对恒定，d错误故选：d【点评】本题以体温调节为背景考查了维持体温恒定的方式、原因和非条件反射概念等基础知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力讲解时可补充炎热时维持体温恒定的方式，还可要求学生绘制出寒冷和炎热环境中调节体温的图解式模型11下列哪种情况下尿液会相对增加（）a剧烈运动b注射一定剂量的抗利尿激素c患糖尿病d摄取过多过咸的食物【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、体内水多细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加2、人体内水分的来源是饮食和物质代谢；人体内水分排出的途径是泌尿系统、皮肤、肺和大肠3、天气转冷排汗量减弱、尿量增加；糖尿病人尿液中渗透压升高，尿量增加【解答】解：a、剧烈运动，机体排出大量的汗液，故尿量减少，a错误；b、抗利尿激素能促进肾小管、集合管对水的重吸收，使尿量减少，b错误；c、糖尿病患者的症状是“三多一少”，即多饮、多食、多尿，体重下降，c正确；d、摄取过咸的食物，导致细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌的抗利尿激素含量增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少，d错误故选：c【点评】本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题12下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（）a胰岛b细胞分泌的激素促进、等过程b胰岛b细胞分泌的激素促进、过程c胰岛a细胞分泌的激素促进过程d过程可发生在肌肉、肝脏细胞中【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】阅读题干信息，血糖的三个来源是食物中糖类消化吸收、糖原分解和非糖类物质转化；血糖的去路是氧化分解、合成糖原、转化成脂肪和某些氨基酸；其中血糖的来源使得血糖浓度升高，血糖的去路使得血糖浓度降低胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：a、胰岛b细胞分泌胰岛素，胰岛素的功能：（1）促进血糖合成糖原（即图中）；（2）促进血糖进入肌肉氧化分解供能（即图中）；（3）促进血糖转化成脂肪、某些氨基酸（即图中），故a正确；b、胰岛b细胞分泌的胰岛素能抑制过程，故b错误；c、胰岛a细胞分泌的胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖类物质转化的过程，故c错误；d、在肝脏细胞中，、过程均可发生，但在肌肉细胞中只能发生过程，故d错误故选：a【点评】本题结合血糖的来源和去路示意图，考查血糖调节的相关内容，考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，有一定难度；解题时需要注意：胰岛素降低血糖即能促进血糖的去路，又能减少血糖的来源；胰高血糖素只有促进血糖的来源，而且肌糖原不能分解13如图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中错误的是（）a该图可以表示体液调节的过程b如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞c如果细胞1是胰岛b细胞，则细胞2可以表示肝细胞d细胞1的分泌物都是蛋白质类物质【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】1、胰岛素：（降血糖）分泌部位：胰岛b细胞作用机理：促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖2、激素产生后随血液运往全身，但只作用于靶器官和靶细胞不同的激素都有自己特定的靶器官、靶细胞，但范围有大有小，如甲状腺激素几乎对所有的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺【解答】解：a、分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液来运输，但只作用于靶器官和靶细胞，a正确；b、如果细胞1是垂体细胞，可以分泌促甲状腺激素，通过血液运输到全身，但促甲状腺激素只作用于甲状腺，因此细胞2是甲状腺细胞，b正确；c、如果细胞1是胰岛b细胞，产生胰岛素，可以促进血糖进入相应细胞，并促进血糖合成肝糖原或肌糖原，加速血糖分解，因此细胞2可以为肝细胞，c正确；d、如果细胞1是性腺细胞，会产生性激素，但性激素是脂质的固醇类物质，d错误故选：d【点评】本题考查了激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力14如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（）a血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的b图中甲表示胰岛b细胞，乙为胰岛a细胞c结构通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌d血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】由题中的图形信息可得甲表示胰岛b细胞，乙为胰岛a细胞，a为胰高血糖素，b为胰岛素；下丘脑对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，所以血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的当血糖含量升高时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而降低血糖血糖含量降低时，胰高血糖素含量升高，促进肝糖元分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖【解答】解：a、由图分析，血糖调节的方式是神经体液调节；故a正确b、血糖浓度升高，则刺激胰岛b细胞分泌胰岛素，血糖浓度低时，促进胰岛a细胞分泌胰高血糖素；故b正确c、下丘脑对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素；故c正确d、血糖升高，则胰岛素分泌增加，胰岛素的化学本质是蛋白质，通过胞吐的方式分泌，体现细胞膜的流动性；故d错误故选d【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查考生理解人体内血糖平衡调节的知识要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力15切除某动物的垂体后，血液中（）a生长激素增加，甲状腺激素也增加b生长激素减少，甲状腺激素增加c生长激素增加，甲状腺激素减少d生长激素减少，甲状腺激素也减少【考点】动物激素的调节【分析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节切除垂体，生长激素和促甲状腺激素无法合成；没有tsh的调节作用，甲状腺激素合成量也下降【解答】解：促甲状腺激素释放激素（trh）由下丘脑分泌作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素（tsh），tsh作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素当切除垂体后，tsh和甲状腺激素含量下降；由于垂体也分泌生长激素，故切除垂体后生长激素也减少故选：d【点评】本题考查激素调节的分级调节和反馈调节，意在考查学生识记和理解能力，解题的关键是重在把握其内在调节机制16正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）a在细胞内发挥作用b由活细胞产生的蛋白质c在与特定分子结合后起作用d在发挥作用后还能保持活性【考点】酶在代谢中的作用的综合；动物激素的调节【分析】激素是内分泌细胞分泌，化学本质是蛋白质、多肽、脂质或氨基酸衍生物，与神经系统密切联系酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是rna，在细胞内外都能发挥作用，受温度、ph值得影响神经递质是由突触前膜释放作用于突触后膜，使得下一个神经元兴奋或者抑制激素和酶都不是细胞的能量物质和组成物质，有些激素作为信息分子能改变酶的活性从而影响细胞代谢【解答】解：a、激素调节属于体液调节，随着血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程；酶在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应；神经递质由突触前膜释放进入组织液（突触间隙）；a错误b、部分激素是蛋白质，部分是脂质等；酶绝大多数是蛋白质，少数是rna；b错误c、激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，酶也需要与特定的分子结合催化化学反应；c正确d、酶化学反应前后数量和化学性质不变，激素和神经递质作用后就失去活性，d错误故选：c【点评】本题考查人体内酶和信息分子的相关知识，意在考查考生对生物大分子知识的记忆及知识迁移能力，并能综合运用知识进行分析和判断的能力17人类埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的一种烈性传染病，研制相应疫苗迫在眉睫人体接种疫苗后会产生相恋抗体，产生抗体的细胞是（）a吞噬细胞b效应t细胞c记忆细胞d浆细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】抗体是机体在抗原物质刺激下，由b细胞分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合反应的免疫球蛋白【解答】解：a、吞噬细胞能吞噬病原体和处理呈递抗原，a错误；b、效应t细胞形成细胞免疫功能，使靶细胞裂解死亡，不能产生抗体，b错误；c、记忆细胞具有识别抗原的作用，但要转化为效应b细胞后才产生抗体，c错误；d、体液免疫中，浆细胞能够产生抗体并与抗原特异性结合，d正确故选：d【点评】考查的知识点是抗体的产生，解答时可以从抗体的概念、特点方面来切入18如图为体液免疫图解，请分析判断下列说法正确的是（）a细胞为吞噬细胞b细胞为靶细胞c细胞为b细胞d阶段产生的物质是淋巴因子【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】分析题图：图示为体液免疫图解，其中细胞为吞噬细胞；细胞为t细胞；细胞为b细胞；细胞为记忆b细胞；细胞为浆细胞；物质为抗体【解答】解：a、细胞为t细胞，a错误；b、细胞为浆细胞，b错误；c、细胞为b细胞，c正确；d、阶段产生的物质是抗体，d错误故选：c【点评】本题结合体液免疫过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞或物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项19下列对人体免疫的叙述，错误的是（）a效应淋巴细胞都来自骨髓，都在骨髓中分化、发育、成熟b细胞免疫中，效应t细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞c体液免疫中，抗体和抗原特异性结合，发生免疫反应d体液免疫中，浆细胞可由b细胞或记忆细胞增殖分化而成【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】1、t淋巴细胞和b淋巴细胞都起源于骨髓中的造血干细胞，t淋巴细胞在胸腺中成熟，b淋巴细胞在骨髓中成熟2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应3、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给t细胞；（2）反应阶段：t细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应t细胞，同时t细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应t细胞发挥效应【解答】解：a、效应淋巴细胞分为效应t淋巴细胞和效应b淋巴细胞，t淋巴细胞在胸腺中成熟，b淋巴细胞在骨髓中成熟，a错误；b、细胞免疫中，效应t细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞，b正确；c、体液免疫中，抗体和抗原特异性结合，发生免疫反应，c正确；d、体液免疫中，浆细胞可由b细胞或记忆细胞增殖分化而成，d正确故选：a【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合题干信息准确各选项，属于考纲识记和理解层次的考查20艾滋病是由于人类免疫缺陷病毒（hiv）引起的，关于hiv的叙述错误的是（）ahiv寄生在宿主细胞内bhiv变异能力强是研制hiv疫苗的主要困难chiv可通过性接触、母婴、血液等途径传播dhiv病毒破坏人体b细胞，导致机体无法抵抗病原微生物的入侵【考点】艾滋病的流行和预防【专题】热点问题；免疫调节【分析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（hiv）后导致的免疫缺陷病hiv病毒是rna病毒，rna是单链结构，不稳定，所以与一般生物相比，变异具有突变频率高、突变多方向的特点hiv是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为t淋巴细胞，随着t淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等【解答】解：a、hiv病毒属于高度寄生的生物，必须用活细胞培养hiv病毒，a正确；b、hiv病毒是rna病毒，rna是单链结构，不稳定，所以与一般生物相比，变异具有突变频率高、突变多方向的特点，所以hiv病毒变异能力强是研制hiv病毒疫苗的主要困难，b正确；c、hiv通过性传播、血液传播和母婴传播，c正确；d、hiv病毒主要破坏人体t细胞，导致机体无法抵抗病原微生物的入侵，d错误故选：d【点评】本题主要是对艾滋病方面知识的考查，考查了学生对艾滋病基础知识的掌握，解答本题的关键是明确艾滋病的发病机理（由于hiv病毒引起）及掌握艾滋病的传播途径21取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）a造血干细胞bt淋巴细胞cb淋巴细胞d吞噬细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】在器官移植中，对异体组织器官起排斥作用的主要是细胞免疫切除胸腺的小鼠，新的t淋巴细胞无法产生，细胞免疫的功能大大降低，使移植进来的异体皮肤被排斥的可能性减小，因而更易成活【解答】解：a、造血干细胞并无免疫作用，故a错误；b、t淋巴细胞是在胸腺中发育成熟的，切除胸腺后能够成功移植，说明t淋巴细胞在对异体皮肤排斥起作用，故b正确；c、b淋巴细胞是在骨髓中发育成熟的，故c错误；d、吞噬细胞属于非特异性免疫，故d错误故选：b【点评】本题考查特异性免疫的应用的相关知识，意在考查学生分析问题的能力，解答本题的关键是理解t淋巴细胞受抗原刺激后增殖分化为效应t细胞，效应t细胞作用于被病原体感染的靶细胞、肿瘤细胞或移植物，使得这些细胞裂解死亡22在盛有猕猴桃的袋子里放几只成熟的苹果，能促进较硬的猕猴桃很快成熟变软，这期间起重要作用的激素是（）a生长素b赤霉素c乙烯d脱落酸【考点】植物激素的作用【分析】本题主要考查植物激素的生理作用，五类植物激素的生理功能如下表：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【解答】解：a、生长素能促进果实的发育，不能促进成熟，a错误；b、赤霉素能促进细胞伸长