第12课 面具的设计制作（1）.doc

课题第12课 面具的设计（1）课型设计应用课时1课时教学目标知识与技能欣赏面具艺术，认识面具的来历与演变，了解面具与人类、社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵。过程与方法通过分小组制作，让学生体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。通过表演感受面具独特艺术魅力，认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用。情感态度与价值观通过面具艺术的欣赏，培养学生的审美能力；锻炼协作能力与培养互助精神； 举办面具表演活动，增进表演能力。教学重点1、了解面具的由来和演变发展的过程,了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。3、了解现代面具的功能和作用。教学难点设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。教具准备多媒体课件、图表、范作、胶水、剪刀、面具光盘等。教学环节教 学 内 容教学过程教学过程教师活动学生活动教学意图简要复习引入新课教师出示四幅图片，提问：你能判断哪些是面具吗？师小结后提出什么是面具呢？如何设计制作一个能表现性格的神奇面具呢？学生经过分析后回答。利用图片对比提问的方式，吸引学生的注意力，直接引入主题。讲授新课多媒体欣赏，学习面具知识。提问1：请同学们根据课前自己了解的面具知识，总结一下什么是面具。提问2： 现实生活中面具有什么功能？教师展示图片，引导学生总结概括出面具在影视、民间戏剧等中的应用。并播放视频，欣赏威尼斯狂欢节面具，在优美的歌声中激发学生制作面的愿望。教师：戴着面具表演是不是一件很有趣的活动呢？我们也来做一个面具吧！制作面具需要考虑哪些问题呢？ 1、 材料的选择。提问：你想选择什么材料做面具呢？你认为我们所在的地区最容易找到哪些材料制作面具？什么材料最适合制作面具呢？ 教师展示图片后总结制作面具的材料种类。 2、造型、色彩设计。提问：面具主要是通过什么表现人物性格的呢？ 教师展示不同性格、不同地区的面具引导学生直观感受。 3、面具制作。教师展示不同地区色彩艳丽、造型各异、纹饰精美的面具启发学生。 教师小结：面具主要是通过色彩、五官造型和纹饰表现人物性格的。学生分组讨论，总结概括。学生通过总结概括提高语言表达能力，并明确面具的功能及种类。讲授新课学生回答：面具是通过色彩、纹饰表现人物性格的。通过提问和不同材料面具的介绍欣赏，打开学生的思路，有利于学生找到具有地区特色的面具材料，制作出新颖特的面具。指导实践1、 学习面具的设计方法。教师演示面具设计草图：（1）构思立意。（2）确定脸形、大小及眼睛的位置。（3）确定粉红色调。（4）纹饰设计。2、布置作业。面具草图设计要求：（1） 主题明确，新颖独特。（2） 脸形与主题相关、眼睛位置得当。（3） 上色均匀饱满。学生动手设计面具草图，明确面具设计所需工具材料。启发学生充分利用本地区特色材料进行面具创作。教学过程课堂小结面具是戏剧、祭祀活动中的道具之一，也是现代节日庆典活跃气氛的手段之前一。我们都非常喜欢它，那就让我们行动起来，为下节面具制作和面具展示活动准备好我们所需的工具材料吧！学生概括总结本课收获。总结中意识到工