江苏省苏州市中考物理一轮复习 第13课时 二力平衡.doc

第13课时 二力平衡【考点归纳】考点一 探究二力平衡的条件1（2014泰州）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件” (1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上，当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力_ (2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片_，释放时观察其是否保持平衡 (3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是_ (4)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_考点二 平衡力的辨别2（2014玉林）如图所示，物体能处于平衡状态的是 ( )3(2014大连)如图所示，建筑工人将绳的一端固定在砖上，绳的另一端系上重锤，用来检查墙壁是否竖直重锤静止时，与重锤的重力相平衡的力是 ( ) a砖对绳的拉力 b绳对砖的拉力 c重锤对绳的拉力 d绳对重锤的拉力4（2014广东）静止放置在水平桌面上的水杯，如图所示，下列属于一对平衡力的是 ( ) a水杯的重力与桌面对水杯的支持力b水杯的重力与水杯对桌面的压力 c水杯的重力与水杯对地球的吸引力 d水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力5如图所示，一箱子放在水平向右匀速行驶的汽车上，请画出箱子受力的示意图考点三 物体在平衡力作用下的运动6（2014安顺）质量为50 kg的箱子放在水平地面上，地面对箱子的支持力大小为_n小宇用40 n的力水平推这个箱子，刚好能使其匀速运动，则改用60 n的力水平推这个箱子时，地面对箱子的摩擦力大小为_n.(g取10 n/kg)7(2014平顶山)如图所示，一位同学用水平力f推停在水平地面上的汽车，但没有推动推车时水平力f与地面对车的摩擦力f的大小关系是( ) af一定小于f bf可能小于f cf一定等于f df可能大于f8（2014常州）学校趣味运动会上，体重为600 n的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是 ( ) a等于600 n，竖直向下 b等于600 n，竖直向上 c大于600 n，竖直向下 d大于600 n，竖直向上【反馈练习】1一桶水的质量为10 kg.提着它静止不动，向上的拉力为_n；使它匀速上升时所需的拉力为_n这是依据_的知识分析判断的2在水平桌面上有一质量为1 kg的木块，用4n的水平拉力向右拉，木块静止不动，此时它所受的摩擦力_（大于等于小于）4n；当拉力增大至6n时木块做匀速直线运动，木块所受的摩擦力为_n；当拉力增大至8n时木块做加速直线运动，木块所受的摩擦力为_n.3起重机吊着一个物体匀速上升和匀速下降，拉力分别为f1和f2，比较f1、f2，有f1_（大于等于小于）f2.4如图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一小球，处于静止状态，下列各对力中属于平衡力的是 ( ) a天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 b球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 c弹簧对球的拉力和球受到的重力 d球对弹簧的拉力和球受到的重力5（2014达州）弹簧测力计分别受到水平向左的f1和水平向右的f2的拉力作用，f1、f2均为3n，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是( ) a弹簧测力计的示数为0n b弹簧测力计的示数为6n cf1、f2是一对相互作用力 df1、f2是一对平衡力6（2014烟台）在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验，如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数f1、f2、f3的大小关系为 ( ) af1 f2f3 bf1f2f3 cf2f1f3 df1f2f37（2014乐山）如图所示为小娟同学站在某商场匀速向下运动的电动扶梯上的示意图，请在图中作出小娟所受力的示意图(o点为小丽的重心)8如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是 a减少，摩擦力对实验结果的影响 b小书片是比较容易获取材料 c容易让小卡片在水平方向上保持平衡 d小卡片容易扭转参考答案考点归纳1(1)相等 (2)扭转一定角度 (3)作用于同一物体 (4)卡片重力可以忽略2c 3d 4a 5如图