八年级政治上册享受健康的网络交往说课材料人教新课标版.doc

教学资料参考八年级政治上册享受健康的网络交往说课材料人教新课标版- 1 -一、说教材1本框题在教材知识体系中的地位和作用： 享受健康的网络交往是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点：无限性与两面性，能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐.而本框则注重从网络负面作用的正确估计与及时过滤，避免遭受伤害的角度，谈享受网络健康交往，刚好构成一正一反，一好一坏的完整内容.2、内在结构： 本框内容侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极预防的方面来讲，结合具体事例，理论联系实际，有理有据.3教学目标：（1）知识目标：使学生知道面对网络如何保护自己.（2）能力目标：在网络上，能自觉遵守网络规则，利人利己.（3）情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责.4、教学重点、难点： 教学重点：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，定为教学的重点.因为网络本身的特点导致了网络交往的不安全，以及中学生强烈的好奇心，缺乏生活经验和辨别是非能力，抗诱惑能力低，使学生面对网络中容易出问题. 教学难点：提高识别网络阴暗面的知识，树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想. 本课重点突破.借助教材中“梅平故事”，“小齐的故事” 发表对梅平是否应该去约会网友的看法，通过归纳比较，得出“网络交往对象不可捉摸，必须提高安全防护意识”的结论.明确网络信息良莠不齐，要不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力.引导学生总结出日常生活中如何加强网络安全防范意识. 本课难点攻克.很多学生可能认为网络安全离自己很远，由于学生的年龄偏低，自我约束力、社会经验很少，往往对身边的网络骗局陷阱视而不见，请同学们讲述有关网络犯罪、网络行骗的例子加以分析，使学生了解网络骗局的操作手法并使学生引以为戒.这些事例技能引起学生的兴趣，又能很好的让学生学会安全的享受网络，突破本课难点.5、 教学手段： 运用多媒体手段，情景、案例相结合.二、说教法 1情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握. 2实践应用法：列举网络使用中常遇到的问题和骗局，指导学生正确应用网络，激发学生的兴趣，帮助学生更好的应用网络. 3活动探究法：以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学、思维的能力.三、说学法： 1、学情分析随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民.互联网上的信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因此违德违纪违法，针对学生的成长问题，有必要让学生学会“享受健康的网络交往”. 2、根据学生是学习的主体的精神，教学应“授人以渔”，我准备在指导学生学习和培养学习的能力方面采取以下方法： （1）案例分析法：学生自主探究，动脑思考，动嘴说，促进思维和表达能力的发展. （2）理论联系实际：通过列举网络上常见的问题和骗局，引导学生正确面对网络生活和网络交往.（3）归纳总结法：通过具体案例的学习，从感性认识上升到理性认识，进一步提高交往艺术.四、说教学过程：1、导入：以时尚词语导入本课，目的是激发学生的学习兴趣.2、讲授：以六个活动的开展为抓手进行分析归纳，使学生知道在网络交往中如