九年级历史下册第14课冷战中的对峙导学案新人教版(1).doc

教学资料参考九年级历史下册第14课冷战中的对峙导学案新人教版(1)- 1 -内容标准：1、简述杜鲁门主义等史实.2、了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁. 学习重点：冷战政策的含义及表现.学习难点：美苏争霸的实质.预习指导：通读课本，勾画并记忆一下知识点：（1）美国推行冷战政策的总统、背景、含义、表现.（2）第二次世界大战后美苏争霸的两极格局形成、结束的标志.（3）美苏争霸的背景、阶段、特点、表现.（4）知道“杜鲁门”、“北大西洋公约组织和华沙条约组织”等图片.【知识梳理】（课前预习：15分钟独立完成）冷战政策1、背景：第二次世界大战以后， 称霸世界的野心膨胀.，但又不得不正视 等社会主义国家.2、含义： 带领西方资本主义国家，对 等社会主义国家采取了除 之外一切手段的敌对行动，以“遏制” .3、表现：（1）政治方面： 的出台.内容：“遏制 ”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策.影响：标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战的开始.（2）经济方面：推行“ ”.时间：1947年.目的：帮助西欧各国迅速恢复经济，防止革命的爆发；打开西欧门户，控制西欧.（3）军事方面：建立 .二、冷战局面形成1、苏联：面对美国的政策，采取了针锋相对的措施，成立了华沙条约组织.2、影响：北约组织和华沙组织的建立，标志着 的形成.三、美苏争霸1、背景：20世纪50年代，苏联对外开始争取与美国平等地位，企图与美国共同主宰世界.2、过程：（1）20世纪五六十年代. 特点： 占据优势.表现：1962年，发生了 导弹危机.原因：苏联的经济、军事实力远远不及美国.（2）20世纪70年代.特点：美国实行战略收缩，苏联采取积极进攻战略.表现：苏联1979年12月占领了 .原因：美国深陷 战争之中，苏联经济、军事实力增强.（3）20世纪80年代.特点：苏联提出以军备控制为中心的全球缓和战略，美国同意实现有限的缓和.表现：1989年苏联从阿富汗撤军.原因：苏联负担沉重， 成为世界上最大的债务国，遇到 和日本的激烈竞争.3、结束： 年，苏联解体，两极格局随之结束.【巩固练习】1.二战后美国总统杜鲁门提出了“冷战”政策.下列有关“冷战”的意思表述正确的是（）A.进行局部战争 B.对社会主义国家进行经济封锁C.采取除武装进攻以外一切手段的敌对行动 D.同苏联断绝一切往来2.二战后初期，美国总统杜鲁门指出：“世界已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对堡垒.“杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是（ ）A.国家社会制度的性质 B.社会经济发展水平C.在国际舞台上的作用 D.是否推行霸权政治3.标志着美苏战时同盟关系正式破裂、“冷战”正式开始的标志是（ ）A.杜鲁门主义的出台 B.马歇尔计划的实施 C.北约的建立 D.华约的建立4.第二次世界大战后初期，对苏联等社会主义国家发动“冷战”的美国总统是（ ）A.罗斯福 B.杜鲁门 C.肯尼迪 D.尼克松5.美国提出的“杜鲁门主义”的实质是（ ）A.干涉别国内政，称霸世界 B.与苏联争 C. 促进世界和平与发展 D.复兴欧洲 6.1945年5月8日，美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃，他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始.”此处“刚刚开始”的“战争”是指（ ）A一战 B二战 C冷战 D科索沃战争7.以美苏两个超级大国为首的 “两极格局”最终形成的标志是（ ）A.杜鲁门主义的出台 B.越南