江苏省启东市南苑中学八年级语文下学期第二次月考试题 苏教版 (2).doc

江苏省启东市南苑中学2014-2015学年八年级语文下学期第二次月考试题 （满分100分，时间：130分钟）一、积累（23分）1阅读下面文字，根据拼音写汉字（3分）文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它zhn fng( ) 在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，擂响在锣鼓kng qing( )的鼓声里，飘散在书法醇美的墨香中，传扬在诗词浪漫的意境里传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人shng xn yu m( )。了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。2根据要求默写。（8分） （1）爱惜芳心莫轻吐， 。 （2） ，却话巴山夜雨时。（3） 春蚕到死丝方尽， 。（4）晓战随金鼓， 。（5） ,春风不度玉门关。（6）蒌蒿满地芦芽短， 。（7）人们在遇到命运的打击时，吟咏刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的两句诗“ ， ”往往就能获得心灵的慰藉，重新扬起生活的风帆。3下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是( ) （2分）a菲律宾虽欲扩大军备，但财力贫乏，面对美国的天价先进武器，只能望洋兴叹。b陆续出台的房改令意图大相径庭，都是想通过合理控制房价而稳定房地产市场。 c金融危机山雨欲来，政府未雨绸缪，应对措施有力保障了中国经济的平稳发展。 d辩论赛上，他引经据典，挥洒自如，气势夺人，为赛队夺冠立下了汗马功劳。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）a从孔乙己悲惨的一生中，使我们深刻地认识到封建科举制度的吃人的本质。b百年一遇的干旱，给一直以自然资源丰富自诩的西南地区一记响亮的耳光。c这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。d他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。5同学们在活动中搜集到如下资料，请根据材料概括空气严重污染的原因。（2分） 1月10日，连续的微风天气，使北京遭遇自今年元月1日开始按新空气质量标准实施监测后首个严重污染日。1月12日，北京pm2.5指数濒临“爆表”，空气质量持续达到六级严重污染。直到15日，一场小雪带着西北风，才吹走了笼罩京城六天之久的浓霾。1月23日，令人厌恶的雾霾又一次降临。 近二十年来，我国每亿元gdp产生的排放一直呈下降趋势，但燃煤、用油的数量以及排放大户钢铁、水泥业的增长却大大超出预期，导致污染排放总量持续上升。以煤炭为例，发达国家煤炭在能源消费中的比重普遍已降到30%以下，而我国迄今仍在70%的高位徘徊，几乎占全球煤炭消费量的一半。 6.名著阅读（6分）“眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，有养济万人之度量；身躯六尺，怀扫除四海之心机。志气轩昂，胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国，声名不让孟尝君。”这段话描写的人物是 ,他是 （作者）写的 （书名）中的人物，他的主要性格特点是: 、 ，与之相关的情节是 。二、阅读理解 （ 39分） (一)山中杂诗 吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。7全诗虽句句是景，却时时有人在其中，试作赏析。(3分) 8这首诗表现了作者怎样的情感？(2分)(二)【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 宋濂送东阳马生序【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不知。 宋濂王冕僧寺夜读注释:陇上，田埂上。挞，用鞭子或棍子打。痴，入迷。土偶，用泥土塑成的佛像。恬，安详的样子。9解释加点的字。（4分）（1）走送之（ ）（2）既加冠（ ） （3）窃入学舍（ ） （4）辄默记（ ）10翻译下面的句子。（2分）执策映长明灯读之，琅琅达旦。 11阅读甲乙两文，回答下面问题。（4分）（1）甲文写了作者求学中遇到的哪些困难？（2分）（2）乙文中王冕的母亲为什么会说“曷不听其所为”这句话？谈谈你的理解。（2分）12.读了这两篇短文后你得到了哪些启发？（2分）(三)春天是改革家 在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢？” 春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。 事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗？没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。 在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞？春天。 像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做什么？刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是改革，是在把冬天变成夏天春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果这事还小吗？ 春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。 说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌。 春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。“草都绿了，冬天想回也回不来了！”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化，冬天就不成其为冬天了。正如不变化，春天不成其为春天。春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱，就永远花不完，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。 春天朴素无华，春天大象无形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩负改革使命的春天，说来就来；完成改革使命后的春天，说走就走。在北方，爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最难的就是跟春天合一张影，春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。 13在作者看来，有人“没感觉到春天”的原因是什么？（3分）14文章第段中，作者为什么要写江南的春天？联系全文说说你的看法。（3分）15文章第段中，作者写“春天”在改革中碰到了哪两个问题？写这两个问题对表现“春天”这位“改革家”形象有什么作用？（3分）16根据全文内容，分条概括“春天”这位“改革家”形象的特点。（3分） （四）“知入”与“知出” 张运辅怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明饮酒诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。17. 本文的中心论点是什么？（2分）18. 请简要分析文章的论证思路。（3分）19. 下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。（3分）叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”20. 读了全文，联系实际，谈谈你对第段画线句子的感悟联想。（2分）21.写作（35+3分）生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。 请以“走过那一个拐角”为题作文。学校 班级 姓名 学号 考号 密 封 线八年级语文第一次独立作业答题纸1. （3分） 2. （8分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） ， 。3. （2分）（ ）4. （2分）（ ）5. （2分） 6. （6分）这段话描写的人物是 ,他是 （作者）写的 （书名）中的人物，他的主要性格特点是: 、 ，与之相关的情节是 。7. （3分） 8. （2分） 9. （4分） 10. （2分）执策映长明灯读之，琅琅达旦。 11. （4分）（1） （2） 12. （2分） 13. （3分） 14. （3分） 15. （3分） 16. （3分） 17.（2分） 18.（3分） 19. （3分） 20. （2分） 21.写作（35+3分）生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。 请以“走过那一个拐角”为题作文。题目： 600 800八年级语文第二次独立作业参考答案.3.b4.b5.不利天气是因素之一，排放了太多的污染物质是根源。6.略7前两句中的“见”和“窥”，说明在景的背后分明有人，所写之景只是人所见之景，并不是纯客观的描绘。三四句中的“檐上”和“窗里”更明白地透出人的存在。8写景中已暗示了诗人的山居之乐，表现了恬淡超然的心境，传神地表达了诗人惬意闲适的心情。9（1）跑 （2）已经（3）偷偷地（4）就10（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。（2）王冕手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。11（1）无书之难，无师之难。 （2）王冕的母亲被儿子酷爱学习的精神所感动了；出于对儿子的心疼，她害怕