江苏省苏州市第二十六中学八年级政治 5.2克服逆反心理教案 人教新课标版.doc_第1页
江苏省苏州市第二十六中学八年级政治 5.2克服逆反心理教案 人教新课标版.doc_第2页
江苏省苏州市第二十六中学八年级政治 5.2克服逆反心理教案 人教新课标版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题（备课内容）5.2克服逆反心理教案 备课日期主持人主备人参加教师 教学过程（思路）研讨建议【教学目标】【教学过程】a) 点击播放动画视频歌曲小小少年，请学生回答小小少年为什么会有烦恼？（结合教材上的第一段内容回答，即逆反心理产生的原因、含义，并过渡到出现第二框题的标题）b) 出现一组聊天记录，并请学生回答相应的问题。同时结合教材上的第二段的有关内容讲解。请结合自己的经历，回答下列问题： 高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过马路千万要小心，上课一定要认真听讲”唉，真是烦死人了。 流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。 蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是一样的啊。 白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做作业，我偏偏去弹琴我常对她说：“你烦不烦呀！” 1.这些同学的对话表现出他们对家长的怎样一种态度？ 2.这些对话反映了现实生活中青少年存在的什么心理现象？ 3.你在学习、生活中有没有类似的经历？请举例说明。c) 出现心灵感悟：我们仅仅对父母有逆反心理吗？为什么？（让学生思考回答）d) 在学生回答的基础上出现答案： 事实上，中学生的逆反心理绝大多数是在家里与父母经常“对着干”的过程中逐步形成的，并发展到对父母以外的人或事，对学习、对生活、对社会等都会以“敌对”的态度去看待，形成逆反心理。 这是由于中学生正处于青春期，容易表现出感情用事、渴望独立的情况。这段时期的一个明显心理特征就是具有较强的逆反倾向，加上辨别是非的能力较弱，所以e) 引导学生从多个角度分析逆反心理所带来的危害（同时出现ppt的内容，并请学生填在课本上）。你觉得逆反心理会带来哪些危害？对自己：_对家庭：_对社会：_对其他方面：_f) 通过对教材上提供的一名学生和一位家长的心里话的描述，让学生进行角色模拟活动，使得学生在找原因的过程中，能够感悟到父母对子女的爱和一片苦心。g) 过渡到心灵导航：克服逆反心理的对策（结合教材上的p56第一段的内容和p57的有关内容，也可以让学生根据自己的实际情况说出相应的对策）。 克服逆反心理的对策理解父母，体谅父母的真实用心;把握自我，稳定情绪，克制情绪;积极沟通，有效解决;培养发散思维，从多方面考虑问题;提高文化素养和心理适应能力;换位思考，走出与父母“对着干”的误区h) ppt一一出现对策的内容。i) 运用以上的对策进行心灵对话，解决一些实际问题（ppt出现问题）。 如果父母“说话不算数”，我们应该怎么办？ 如果父母的期望与你的愿望不一致，你是坚持己见，还是服从父母的意志？你会如何说服父母来支持你的愿望？ 当父母的做法“不合理”时，你会怎么做？父母这样做的用意何在？j) 小结以上的内容，进行心灵探究：如何辨证地看待逆反心理？k) 课堂小结（有时间的话，请一个学生有感情地朗读教材上提供
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论