江苏省苏州市工业园区东沙湖学校八年级物理下册 6.3 物质的密度教案 苏科版(1).doc_第1页
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物质的密度课 题物质的密度课时1教学内容物体质量和体积的关系 体积单位的换算 密度教学目标1理解密度概念及其在生活中的应用。2根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。3在理解密度概念的基础上，尝试解决生活中的一些实际问题教学重点密度的概念 物理意义教学难点密度的物理意义教学准备每组一架天平、长方体组教学过程： 第一课时2、探究物体质量和体积的关系观察：列举四张图片 铁锅 大头针 坦克 铁钉猜想：铁组成的物体，体积越大，质量就越大拓展:由其他物质组成的物体，其质量与体积之间有什么关系呢？学生活动：探究物体质量和体积的关系问题：物体的质量和体积是否有关系，有什么关系？猜想：物体的体积大质量大方案：1、实验中需要测量哪些物理量？ 学生回答：被测物体的质量 被测物体的体积 2、实验中需要准备哪些实验器材？ 学生回答：天平，刻度尺。 3、实验中如何测量和收集数据？ 学生回答：天平测出物体的质量，刻度尺测出物体的体积 共测出三组，进行比较教师将实验过程模拟一次。学生设计实验表格：测量对象质量/g体积/cm3质量和体积比值/ g/cm3铁块1铁块2铁块3铝块1铝块2铝块3学生实验：得出结论：同种物质的质量与体积之间的比值是相同的， 不同物质的质量与体积之间的比值是不同的 质量与体积这个比值可以作为区分物质的重要依据在物理学中，把物质质量与体积的比值，即物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。3密度训练：判断大铝块的质量为4，小铝块的质量为1，则大铝块的密度大于小铝块的密度。一杯酒精用去一半后，剩下的酒精密度为原来的一半。公式： 注意：不与质量成正比，也不与体积成反比，他与物质的种类有关。密度计算时m和v要一一对应。单位：由质量单位除以体积单位复合而成。 国际单位：千克/ （kg/m3） 常用单位：g/cm3 单位换算：物理意义：展示密度表：观察密度表的特点.物质密度随温度、状态、气压变化而变化。有个别不同物质密度也是相同的。在相同条件下，密度依然是鉴别绝大部分物质的重要依据，是物质的一种特性。例题：相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？你有什么办法吗？三、小结二次备课：没有条件的话可以直接进行下一步一定要让学生自己回答问题要提在实验之前笔帽有可能是用夹子发生，振动效果不明显，注意淡化不可能完全听不到，声音会明显减小枢密相间有题目图片展示要丰富作业课时作业本：第六章第三节教学后记本节课是新学期正式上课的第一课，学生没有
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