江苏省连云港东海县房山高级中学高一语文下学期期中试题.doc

20152016学年度第二学期房山高级中学高一语文期中试卷说明：1.本试卷共7页，19小题，满分160分。考试用时150分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将学校、班级、姓名、考生号分别填写在答题卡上。3.考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡上各题目指定区内的相应位置上。一、语言文字运用(17分)1下列词语中，加点字的注音有误的一项是（3分）（ ）a. 缙绅(jn ) 园圃（p） 谬（mi）赏 残羹冷炙（zh）b.列观（gun） 驽（n）劣 自诩（x） 刎颈 (jng)之交c.鲰（zu）生 趿拉(t) 目眦(z) 号呼靡（ m ）及d.玉玦（ju） 载舟(zi) 瞋（chn）目 销声匿迹(n)2在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（ ）（1）中华民族自古就倡导“读万卷书、行万里路”，历朝历代都不乏游记佳作，这些不同风格的作品, ,流传不绝。(2)中国广州的一位特型演员希望通过扮演美国总统奥巴马走红演艺界，人们在看过他的表演后，的确觉得他的模仿 ，印象深刻。（3）唐弢在琐忆中写道：鲁迅先生说话时态度镇静、亲切而从容，使听的人心情舒畅，真个有 的感觉。a. 脍炙人口 栩栩如生 春风化雨b. 脍炙人口 惟妙惟肖 如坐春风c. 口碑载道 栩栩如生 如坐春风d. 口碑载道 惟妙惟肖 春风化雨3下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）a完善住房保障机制，要本着全体人民住有所居为目标，坚持分类指导、分步实施、分级负责，加大保障性安居工程建设力度。b“微”已经成为这个时代醒目的文化标签，微博、微电影、微小说等形式不断涌现，我们也毫无疑问地进入了一个“微时代”。c“十三五”时期，中国将进一步增强对外开放水平，推进与世界其他国家的战略互信、经贸合作，形成深度融合的互利合作格局。d教师如果急功近利、拔苗助长，只会消解学生的学习兴趣，使学生丧失学习信心，不利于学生的发展。4. 下列有关名著名篇的说明，不正确的一项是（3分）（ ） a欧也妮葛朗台完成于一八三三年，是巴尔扎克的代表作之一。这部作品真实地反映了法国大革命后资产阶级暴发户的发家史，描写了在资本主义社会中人与人之间只存在冷酷无情的金钱关系。b欧也妮葛朗台中的葛朗台同夏洛克、阿巴贡、泼留希金并称世界文学史中“四大吝啬鬼。c葛朗台有生以来的第三次请客是为了欢迎其侄子的到来。d老葛朗台临死做的最后一个骇人的动作是想把十字架抓在手里，因为那上面有金子。5请简述欧也妮婚姻悲剧的三个过程。（5分） 二、文言文阅读（19分）阅读下面鸿门宴中两段文字，完成6-9题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。6.下列加点词的解释有误的一项（3分）（ ） a然不自意能先入关破秦（意料） b沛公则置车骑（安置）c沛公起如厕（往） d道芷阳间行（抄小道）7.下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（3分）（ ） a. 项王即日因留沛公与饮 因宾客至蔺相如门b.项王按剑而跽曰 夜缒而出c若属皆且为所虏 凡四方之士无不有过而拜且泣者d. 常以身翼蔽沛公 谈笑以死8.下列叙述不符合文意的一项是（3分）（ ） a.宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。b.樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有理有节的，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。c. 项羽设宴招待刘邦，多次蓄意杀死刘邦，但由于项伯的阻扰没有成功。樊哙闯帐，将众人注意力集中到自己身上来，不仅一切做得合乎礼法，而且忍辱吃了生彘肩。d.项羽轻率地就把告密者的姓名透露给刘邦，说明他根本没把刘邦当作竞争对手，更体现了项羽自矜功伐、不懂政治的性格弱点。9.翻译下列句子（10分）（1）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（3分） （2）予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也”。 （4分） （3）凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。（3分） 三、诗歌鉴赏（8分）10. 阅读下面一首诗，完成诗后两小题。（8分)早春南征寄洛中诸友欧阳修楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。春入河边草，花开水上槎。东风一樽酒，新岁独思家。【注】作者曾在洛阳做过官，在那里结识了一些朋友。早春时候，他在离开洛阳去往南方的路上，写下这首诗。赊，遥远。槎(ch)，植物。（1）“春入河边草，花开水上槎”两句描写了作者南征途中见到的景色，试结合全诗分析：这两句运用了什么表现手法？请简要分析？(4分) （2）这首诗表达了诗人怎样的情感？(4分) 四、名句默写（8分）11.（1）素不闻诗书之训，激昂大义， （五人墓碑记） （2）欲流之远者， 。（魏征谏太宗十思疏） （3） ，傲物则骨肉为行路。（魏征谏太宗十思疏） （4）惧满溢， 。（魏征谏太宗十思疏 (5)今两虎共斗， 。（司马迁廉颇蔺相如列传） (6)吾所以为此者， 。（司马迁廉颇蔺相如列传） （7） ，小人长戚戚。（论语述而） （8）民为贵， ，君为轻。（孟子尽心下）五、现代文阅读：文学类文本阅读（20） 阅读下面作品，完成12-15冬夜说书人徐 鲁老一辈的说书人，都渐渐老去了。新一代的说书人，还会有吗？即便还有，又将说给谁听呢？老一辈的听书人，也渐渐地老去了。新一代的听书人，又在哪里呢？我甚至觉得，像我这个年龄的人，也许是故乡最后一茬在冬夜里听过说书、也喜欢听说书的乡村孩子了。现在，连我们这一茬人也都快要老去了。故乡哪，年年都在变化，变得我早已辨认不出她的模样了。就算我有无限的乡愁，又能在哪里安托它们呢！我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想，带给小山村和乡亲们的人情怡怡的祥和气氛。那时候，一进入腊月的门儿，所有的农活儿都忙活完了，村里的大人和小孩就开始盼望着，说书人快要来了。那时候我还时常攀爬到村口的那棵老枣树上去瞭望。“说书人来了！说书人来了！”没过几天，果然就等来了盼望已久的说书人。小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。不一会儿，就看见从村外的小石桥那边，缓缓走来了一队奇怪的人儿：走在最前面的那个人，一只手用一根竹竿探着路面，另一只手里的竹竿，牵引着后面那个人，后面的人牵引着更后面的人，他们一个跟着一个，排成了一个小队没有错，一看他们背着的三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，就知道，他们正是我们盼望了很久的说书人。排在队伍最后面的那个少年，是一个年龄最小的说书人，乡亲们都叫他“瞎子小光”，他是我童年时代的好朋友。这些说书人全都是盲人。没有谁知道，他们是什么时候学会说书的，又是怎样互相认识的，然后组合在一起，走村串巷给大家说书。一到冬天，人闲地歇，大雪封山的时候，说书人就会准时来到我们村里。说书人是最受乡亲们欢迎的人。说书人一来，就在村头的一位孤身老人满大爷家住下了。满大爷的小屋里是那么温暖，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。漫长的冬夜里，热热的土炕上，大人和小孩都喜欢挤在一起，听这些盲人说书。鼓板一响，说书开始了。鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里。孩子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着。乡亲们一张张写满艰辛和沧桑的脸上，也露出了难得的陶醉的笑容，有时候听到后半夜了还不愿意离开。小光的年龄和我一样大，当时也就十来岁吧。每次到来，他都穿得干干净净的，从崭新的夹袄里面露出了雪白的衣领，刚刚修剪的小分头，梳理得整整齐齐。“小光，你什么也看不见，为什么要把自己打扮得这么干净、整齐呢？”中间休息的时候，我问小光说。小光一边整理着衣领，一边回答说：“我看不见，可是你们看得见，乡亲们都看得见呀！”他整理衣领的时候，好像面前对着一面明亮的镜子一样。后来我慢慢观察到，每一位说书人，都是穿戴得那么干净和整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐的，每个人的衣领都洗得干干净净的。父亲告诉我说，他们虽然看不见任何东西，但是他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！说书人在我们村住了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这里去邻村了。“小光，你们什么时候再来呢？”“明年冬天！只有冬天才是农闲的时候嘛！”“那春天和秋天，你们在哪里呢？”“春天和秋天，我和师父们也要各自回家干农活儿呢！”说书人靠着小小的竹竿牵引着，一个跟着一个，排成一个小队，背着他们的三弦琴、牛皮鼓和简单的铺盖，缓缓地走远了。残疾的只是他们的眼睛，他们的心灵和生命却是完整和高贵的。现在，说书这门手艺，在中国的大部分乡村里都已经失传了吧？我们这代人也早已长大，不再是小孩子了。我童年时的朋友“瞎子小光”，当然也早已长大了。小光，你现在在哪里呢？你还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？ 人民日报 （ 2016年02月13日08 版有删节）12.文中划线部分文字写出了冬日农人听说书的快乐、陶醉情景，试分析这段文字的表达特色。（4分） 13.文章在塑造说书人时灵活运用了多种描写手法，请具体分析。（6分） 14.小说在刻画说书人这个群体形象时，突出了他们的哪些性格特征？请简要分析。（4分） 15. 文章用两个问句结束全篇，包含了作者什么样的感情？（6分） 六、论述类文本阅读（18） 阅读下面作品，完成16-18 拿来主义当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。（有删减）16.请概括文本论述思路。（6分） 17.第段运用了什么论证方法？有什么作用？ （6分） 18.根据文本，概括接受外来文化和传统文化的正确做法。（6分） 七、作文（70分） 19.阅读下面文字，根据要求作文。台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到了大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到小的会庆幸它是甜的，拿到酸的会感谢它是大的。”以上材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与思考写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；题目自拟；文体自选，除诗歌外。班级 姓名 考场 考号 座位号 密封线内不得答题 20152016学年度第二学期房山高级中学高一语文期中考试 答题纸考试时间：150分钟，共160分 一、客观题（21分）1234678 二、主观题5. (5分)9（1） （3分）（2） （4分） （3） （3分） 10.（1） （4分）（2） （4分）11. （8分）（1） （2） (3) (4) （5） （6） （7） （8） 12. （4分）13. （6分） 14. （4分） 15. （6分）16. （6分）17. （6分）18. （6分） 作文题目（70分）： 20040060070080090020152016学年度第二学期房山高级中学高一语文期中考试答案1.c项，号呼靡（ m ）及2.c项，脍炙人口：比喻好的诗文或事物，人人都称赞。口碑载道：形容到处都是群众称颂的声音。“惟妙惟肖”指描写、模仿得非常逼真、生动。“栩栩如生”强调描述对象不是有生命的，多形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。春风化雨：比喻良好的熏陶和教育，多用于状态、环境。如坐春风：比喻受到品德高尚或具有学识的人的熏陶和教导，多用于感受。3. b项 ，a项句式杂糅，应把“本着”改为“以”或把“为”改为“的”。c项搭配不当，“增强”应改为“提高”。d项关联词语位置不当，应为“如果教师”。4. c. 葛朗台有生以来举行的第三次请客是为了冠冕堂皇地打发侄子离开5.欧也妮真心爱着堂弟查理，一直盼望查理从印度归来，可查理为了高攀，竟和奇丑无比的侯爵小姐订了婚，抛弃了欧也妮。欧也妮最后答应嫁给公证人的