浅谈电脑网络技术在教学中的应用.doc

浅谈电脑网络技术在教学中的应用宁县清华中学 刘清宇 现代科学技术的迅猛发展，不断冲击和推动着教育事业的改革与发展，21世纪的科学技术和教育技术的发展，使人们认识到现代教育技术的应用与推广，在现代化的人才培养中起着越来越重要的作用。教育手段和方法的更新是教学改革中的一项重要任务。而电脑网络技术的应用突破了传统教育手段和方法的束缚，使整个教学活动呈现出全新的面貌。因而，能否恰当灵活的运用电脑网络技术进行教学已经成为教学中的一个环节。 我们知道，传统的教学是教师依靠几本参考资料备课，上课时平铺直述的灌输，学生和教师之间的交流简单，学生学习起来吃力，教学活动也显得枯燥乏味。现在的电脑技术打破了传统的教学模式，它采用电脑网络技术和多媒体技术使教学活动更加富有乐趣，在教学中学生们学习兴奋点得到多方面的刺激，这样既增强了他们的学习兴趣和积极性，又大大提高了教学质量。那么电脑网络技术的应用对教学有什么意义呢？一、电脑网络技术可以提供更多的教学资源， 现在的教育理念是教师该怎样给学生教会一种学习的方法，而且现在的课本编排上，对于一些知识并不做详细的介绍，而是让学生自己动手去查找有关资料，这就需要给学生提供更多的学习资源，电脑网络技术正能满足这样的条件，它博大多彩，极富知识的吸引力。而且它更能给教师提供更多的备课资料，是教师的好帮手。二、电脑网络技术可以提高教学效率。 第一，电脑网络技术的使用可以提供更多的重要的教学资源。例如在语文课上，基于一篇课文的背景分析，作者介绍等，教师告诉给学生网址，让学生查找，这样教师就可将宝贵的时间、精力分配到解决问题和创新研究上来。既让学生知道怎么学习，又让学生学到了如何上网。 第二，电脑网络技术可以减少学生的被动等待，增加了学习机会，并可将被动学习转化为主动学习。一般情况下，大多数同学上课习惯于被动地听老师讲授，学生的主体作用很难以发挥，而网络技术可以使学生充分地参与教学活动过程，使学生由被动变为主动，学生成为学习的主人，这样就可以大大提高学生的价值，这正是现代素质教育的要求。如我在上历史课贞观之治时，要求学生比较唐太宗与汉武帝的历史功绩时，便就让学生在中央电教馆教学资源库中查找唐太宗与汉武帝的简介，结果百分之九十的学生很快就找到了，有些结果是我始料不及的，总之，效果挺好的。第三，电脑网络技术激发了学生的学习积极性。使用电脑网络教学，学生感到新鲜、有趣，直观性强，知识面宽阔，大大激发了学生的学习积极性，收到了事半功倍的效果。如我在语文课的教学中，利用多媒体电脑教室这一软件进行教学演示时，学生在自己的电脑屏幕上直接可以观看操作的全过程，学生观看了以后，很快可以在自己的电脑上进行操作，兴趣很浓，学习的积极性也很高。有时上节课刚下课，学生就进微机室，就连休息的10分钟也不放过，下课时还恋恋不舍，不愿离去。三、电脑网络技术可以提高教学效果 运用电脑网络技术组织教学，可以优化课堂教学过程，增强课堂教学效果。例如，我在语文课教学中，对于有的课文提前制作课件，如flash动画，powerpoint幻灯片，通过局域网发到学生机上，让学生理解，当然这也可以在多媒体中应用，从而提高了教学效果。四、电脑网络技术创设了理想的教学环境 电脑技术把文本、图形、图象、动画、声音和视频集成处理，使信息更生动更丰富多彩。电脑网络技术应用在学科课堂教学当中，尤其语文课堂教学和历史课堂教学中，可以创设理想的教学环境，取得更高的教学效率与效益。我本人就带语文和历史，对于这一点深有感触。为什么说电脑网络技术创设了理想的教学环境呢？因为：首先网络化的教学系统实现了高度的资源共享。如在备课时，我们有针对性地利用已有的优质教案库和计算机教学软件库中的资源，设计教案，以提高备课质量。这样既快捷又高效。课堂上应用这些教学方案进行教学，深受学生的欢迎。网络化的教学系统可创设教学情景，大大的激发学生的学习兴趣，强化学习动机。其次，在教学中，多媒体网络的介入使学生进入光怪陆离的大千世界，学生常被友好的界面所吸引，思维得以激活。在软件播放中，不断培养学生的学习兴趣，稳定学生的学习兴趣，发展学生的学习兴趣，使我们的课堂教学真正点燃学生的智慧火花，滋润学生的感情幼芽，使学生显示各自的聪明才智和潜在的力量，使学生在学习过程中真正获得探究的乐趣、认识的乐趣、审美的乐趣、创新的乐趣、积极向上的乐趣。并将这些乐趣转化为学习的内在动机。如我在教学白兔和月亮这一课时，亲自动手画了月亮圆缺变化图，并配合动听的音乐，然后制成flash动画演示，这样解决了教学中的难点与重点，学生学得愉快，教师教得轻松。学生就喜欢在这样的环境下学习，教师更乐意在这样的环境中上课。五、电脑网络化的教学环境，培养了学生人文素质能力以及学科的探索和合作精神 电脑网络技术下的教学环境不仅有利于培养学生的计算机操作能力。而且还可以使学生利用电脑网络接触广阔的世界，获得广阔的知识基础，认识广阔的世界。这些内容丰富、图文并茂、排版设计美观大方，深受学生的欢迎。 另外， 电脑网络环境下的教学还培养了学生学科的探索精神和合作精神。目前，我在语文课堂多媒体教学中，一般采取教师演示和学生自主或协作学习相结合的方法。教师演示时向学生播放多媒体教学软件的片段，创设教学情景，让学生观察、分析、比较、小组讨论或欣赏等，学生积极主动地参与到学习中来。在网络教学中，学生还可以利用网络的通讯功能进行协作学习。在学生进行自主学习或协作学习的时候我们看到了学生们已有了自我发现问题、解决问题，学会探究知识的能力，并且能与同学合作学习。这充分体现了新课程下学生所要具备的能力要求。 综上所述，我们可以看到应用电脑网络技术进行教学是非常必要的，那么我们如何将网络技术应用到教学中呢？ 由于所教学科不同，而且由于电脑网络技术的差异，所以在电脑网络技术应用上也有所不同，不是所有的学科都能通过运用电脑网络技术来达到教学效果，同一门学科也不是每节课都必须用电脑网络技术进行授课。电脑网络技术只是一种教学辅助工具，所以我们也应在适时、必要时才使用它。那么，在教学活动中如何适当应用电脑网络技术才能取得最佳效果呢？本人总结了以下几点：一、课前精心设计，对于链接的主页设计要求学生立即能点开，以激发学生求知的好奇心。切忌链接的主页设计不当，让学生点了几下都打不开，那学生一下子就会失去兴趣的。二、要多发挥局域网以及资源共享的优势。现在 大多数学校都有局域网，而且也都有中央电教馆教学资源包，那里面基本的资料都有，作为教师，要勤，要多利用，它对你的教学绝对有好处，三、强化重点、突破难点，使学生看懂学会，体验成功感。一节课上得好坏、成功与否，很重要的一个方面就是看有无突出教学重点、突破教学难点。而许多学科仅借助于传统的教学手段是很难达到目的的。例如我在比较唐玄宗与唐太宗的相似点时先制作好flash动画，用优盘保存到教师机上，然后让学生通过局域网查找打开，学生有了一种成就感，当然，对知识接受也就容易了。四、激发学生的学习动机，增强学生学习的主动性、积极性。网络最大的优点可以调动学生好奇心，并利用课件的互动性让学生积极参与，这样即达到了授课的目的，又激发了学生的学习动机，变被动接受为主动学习。 当然电脑网络技术在教学中的应用也存在一些不足之处，概括说有以下几点 （1）电脑网络教学缺少自己的应用软件，这将有待于软件开发商的开发； （2）自己的课件制作还不完善，有待于自己开发制作。 （3）多媒体网络教室上网的费用高，给上网带来不便，这有待于有关部门的大力支持，解决上网费用高的问题。 （4）一些人见识短浅，目光狭小，认为电脑网络技术不能适应于教学。这完全是一种井底之蛙的做法。总之， 电脑网络技术在教学中的应用前景美好，技能技巧很多，网络技术的适当使用，节省了教师的讲授时间，使学生有更多的时间用于练习和巩固，这样不仅减轻了学生的学习负担，完成了教学任务，也大大提高了课堂教学效果。但电脑网络技术使用时受多方面因素影响，我