江苏省连云港市九年级政治《7.2 保护智力成果》教案.doc

教学课题 第7课 维护合法权利 第二框 保护智力成果教学目标【情感、态度和价值观】增强依法维护未成年人享有著作权，专利发明权等合法权利的意识。 【知识与能力】 了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容；认识完善我国知识产权保护制度的重要性。教学重点智力成果和专利权。教学难点 完善我国知识产权保护制度的重要性。教学方法问题导读法、情境感悟法、合作探究法、案例分析法等。教 学 流 程教师活动学生活动复备栏一、自主学习：1、智力成果权的含义： 2、智力成果权的种类： 、 、 。3、什么叫著作权？4、未成年人的智力成果权和荣誉权受到侵犯时怎么办？5、什么叫专利权？课前准备:课堂交流探究问题导学二、交流展示: 【导入示标】叙述情境：【材料】八岁的小义从小喜爱绘画,他的画多次在市儿童画展上获奖,有两幅还被送到意大利参加儿童画展.一家出版社没有经过小义及其家长同意,就将他的三幅作品编进少儿获奖美术作品展,正式出版.当小义的父亲得知这一消息后,找出版社要样书和稿酬,出版社拒绝给样书和稿酬,且声称:你儿子才八岁,没有著作权。1、 请你评析材料中的小义有没有著作权2、 假如你是小义的父亲,你将怎样替小义维权?3、 在保护智力成果权方面,你可以做哪些力所能及的事情?在知识经济时代，保护知识产权已经成为国际社会的热点话题。多年来，我国政府十分重视保护公民的智力成果权知识产权。时至今日，我国法律是如何保护公民的智力成果的呢？带着这个问题让我们一起探讨（同时板书课题）感悟探究：“维护知识产权”指导阅读：指导学生快速阅读p89页小字部分的材料设疑导思：1、王某应不应该得到稿酬？为什么？2、应该采用什么方法维护王某的合法公利？讨论探究：自主讨论，合作探究，并择优交流。追思列举：列举自己身边侵犯未成年人智力成果的行为。拓展知识：结合“知识链接”探究与智力成果权相关的内容。归结明确：国家法律保护公民的著作权，发现权和发明权，未成年人因没有行为能力或没有完全行为能力，当其智力成果和荣誉权受到侵犯时，可依法由其父母或其他监护人向法院起诉，使侵权人承担相应的法律责任【感悟交流】 学生也有专利权指导阅读：指导学生快速阅读p90页小字部分的材料。感悟探究：请对王某公开出让自己的专利产品要价1000万元，谈谈自己的看法。讨论交流：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。归结强调：国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯，未成年人按照专利法规定的法定程序依法被授予的专利权，在法律规定的时间和范围内，享有国家行政与司法保护。拓展知识：结合“知识链拉”探索关于专利权的定义及享有专利权内容。情境展示：为保护知识产权，公安干警收缴和销毁大量盗版光盘的画面。设疑导思：观察生活中侵犯他人知识产权的行为，分析其危害，并提出解决这些问题的对策。归结明确：完善我国的知识产权保护制度,是深化改革,扩大开放,加快发展社会主义市场经济的客观要求,也是激励知识创新.技术创新,大力发展科学技术的重要保障。三、【提炼升华】实践与创新1、 【材料一】新华社2009年1月18号报道,2006年中国法院知识产权案件继续保持高增长势头,全过地方法院共受理和审结知识产权民事一审案14219件和140567件,同比增长5.92%和4.95%。2、 材料说明了什么?四、【训练反馈】一、精挑细选理解生活（每题1分，共4分）1智力成果权包括的内容有 （ 著作权 专利权 商标权 继承权a. b. c. d、 2.作为一个公民，当自己的智力成果权受到侵害时，我们要运用法律武器来维护自己的合法权益。要保护智力成果权，有赖于（ a.公众的维权意识 b.创造尊重他人脑力劳动的氛围 c.公民不做侵害他人智力成果的事情 d.以高价将科技成果转让3要保护智力成果权，就应该做到（ ）当智力成果受到侵害时应依法维护自己的合法权益 要积极参与社会对智力成果的保护 要尊重他人的脑力劳动 不做侵害他人智力成果的事a. b. c、 d. 4北京奥运会吉祥物已经在世界上绝大部分国家和地区进行了商标注册和版权登记，同时选择了一部分有特色、群众喜爱的吉祥物进行专利注册。这样做是为了 （ ）.保护智力成果权 . 鼓励人们的创新精神.禁止商家利用吉祥物获得利益 .推动奥运经济的正常发展a、 b、 c、 d、 二、体验探究关注生活（共6分）2007年5月28日报道，从2004年开始，围绕“4.26”世界知识产权日，我国政府每年都举办宣传周活动，以进一步增强全社会的知识产权保护意识，营造自主创新和对外开放的良好环境。 阅读上述材料，结合所学知识，请你完成下列任务：1、探究分析：保护知识产权有什么重要意义？2、出谋划策：保护知识产权，我国应该采取什么措施？3、明理践行：围绕全国“保护知识产权宣传周”，你能做些什么？五、学习感悟： 我国保护公民的智力成果权神圣不可侵犯，法律同样保护未成年人的著作权、专利发明权等合法权利神圣不可侵犯。当我们未成年人的智力成果权受到侵害时，该怎么办呢？六、构建知识体系学生自主学习交流设疑畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。感悟交流：启发学生结合自身感悟，合作探究，择优交流。讨论交流：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。思考畅谈：自主讨论，合作探究自由畅谈。课堂巩固训练板书设计： 第7课 维护合法权利 第二框 保护