江苏省如皋市八年级语文下学期月考试题 苏教版.doc

江苏省如皋市八年级语文下学期月考试题 苏教版阅读下面一段文字，完成13题。(6分)爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人h xi 地融为一个整体。 爱能 rong hu 隔膜的坚冰、抹去zn bi 的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、 和 ，使人间变得更加美好。1.根据拼音用正楷写出相应的汉字。（3分）2划横线的句子有一个标点符号错误，应把标点 改为标点 。（1分）3. 将 “ 憎恨 嫉妒 ”两个词语按正确的顺序填在横线上。 （2分）4用课文原句填空。(8分) ，相伴过年华。（葛天民迎燕）淮南秋雨夜， 。（韦应物闻雁） 抽刀断水水更流， 。（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云）_ _ ，小桥流水人家。（马致远天净沙 秋思）塞下秋来风景异， 。（范仲淹渔家傲）知之者不如好之者， 。 孔子池鹤中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句 ， 。刘禹锡陋室铭中的中心句是 ， 。5 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是 （ ） （2分）a 紫藤萝瀑布一文的题目令读者感受到紫藤萝盛开时壮观景象，同时也寓含有生命长河绵延无限之意。b 敬业与乐业是梁启超的作品，文章告诉读者对待“业”必须保持“趣味”和“责任心”。c 海燕是前苏联作家高尔基写的一篇散文诗，以象征为主要艺术手法，文中的“海燕”象征了席卷一切的无产阶级革命风暴。d 唐朝的刘禹锡给他的陋室作铭，是要借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。6 班会课上，老师读了一则材料，请同学们谈谈自己的看法。材料：语文班长、语文课代表、英语班长、体育班长广州东山区某学校一个班中竟有九成学生都有大大小小的“官衔”。该班班主任表示，希望通过竞争上岗的形式让更多的学生参与班级管理工作，每个孩子都能得到锻炼的机会，同时也利于培养集体荣誉感和责任心。（摘自广州日报）听了这则材料之后，你的看法是什么？请阐述理由。（4分）_ _ _ _二 、阅读(40分)阅读下面这首诗，完成78题。(4分)新 晴 刘 攽青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。惟有南风旧相识，偷开门户又翻书。7.这是一首夏日即景诗，找出诗中富于季节特征的景物。（2分）答： 8.“偷开门户又翻书”一句中的“偷”字在宋诗别裁中为“径”字，你认为哪一个字好？请简要说明理由。（2分）答： 阅读短文枯竹，完成912题。(14分)枯 竹我在北风呼呼的野外，遇见了它一株枯竹，静静地斜卧在青翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉；秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连-我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟 它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情。”它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜。”它是王维，“ 。”它是苏轼，“ 。”它是郑板桥，“雪压不倒，风吹不折。”枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。 （选自思维与智慧2012第9期有改动）9这篇散文以 为线索，表达了作者 的情感。（4分）10下面诗句是从第段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填序号。选项：a宁可食无肉，不可居无竹 b独坐幽篁里，弹琴复长啸还原：它是王维，“ 。”它是苏轼，“ 。”（2分）11 “枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。”请结合第段，说说句中加点的“更高远的生命” 是从哪两方面来表现的？（4分） 12 本文语言清新雅致，请赏析下列句子。某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。（4分） 阅读短文跟自己比，完成1316题。(10分) 我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。也就是说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。最可怕的是，在跟人比较中，我们丢失了自己。 范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。那么，我们到底该怎么做呢？在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。 桓公（桓温）年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。有一次，桓公问殷侯：“你与我相比，如何？”殷侯回答说：“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。”这是世说新语中的一则故事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“我我亭。看来，古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界，即自我。换言之，从自己身上找“答案”不愧为明智的做法。因此，跟自己比，总算找对“对手”了。 女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样，那么每个人在不同时期的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你如果在它们之间用减法，结果往往不会是零，要么是负数，要么是正数。也就是说，你可能进步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得宽容了或更加狭隘了，宠辱不惊了或更加浮躁了 因此，在成长中，我们不能总是前进，有必要时常停下来，想想自己的以前和现在，也就是让“旧我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其实地进步了，升级了，那么就要沿着脚下的路，一如既往地向前，朝更高的制高点迈进；如果不是这样，就要总结、反省，寻找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，让自己取得进步和收获。从这个意义上说，跟自己比是成长中不可或缺的一个环节。 蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。有一次，他问一位学植物学的朋友：“如果含笑的香味和百合的一样，会怎样？”那位朋友告诉他：“那它就会被淘汰。因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”看来，要想有声有色地活在这个世界上，就不能盲目地跟人比较，胡乱地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。13本文是针对什么现象引发议论的？（2分） 14阅读两节，说说为什么“跟自己比是成长中不可或缺的一个环节”。（2分） 15第节写蒋勋先生演讲时提到的事情，有什么作用？（4分） 16阅读下面这则网上的“热帖”，联系生活实际写出你的跟帖。（2分） 【热帖】 楼主：从小我就有个夙敌叫“别人家的孩子”。这个孩子不玩游戏，不聊qq，天天就知道学，回回年级第一。这个孩子可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了 【跟帖】 1楼：每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。 2楼：家长们总喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩子做对比，但是你知道孩子的想法吗？ 3楼：有一次，我妈说楼上的人家在看书，我说楼上的说了她在看电视。我妈说，人家就是怕你超过她所以骗你。 你的跟帖： 阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成1720题。(12分)【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈马说）【乙】有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 （选自战国策）【注释】比：副词，接连地。 还：通“环”，环绕。 朝：早晨。 一旦：一天。17、解释下列加点词语的含义。(4分)（1）才美不外见。 见：_ （2）执策而临之。策：_（3）愿子还而视之。子：_ （4）去而顾之。 顾： _18、把下面的文言语句翻译成现代汉语。（4分）（1）策之不以其道，食之不能尽其材。 （2）比三旦立市，人莫知之。 19、【甲】文中作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）20、当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（2分）三 、写作(40分)21作文（40分）请以“有一种美丽叫 （坚强、平淡、仁慈、实话实说、永不言弃）”为题写一篇文章。要求：先将题目补充完整，然后写作文。写出自己的真情实感。除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。石庄初中八年级语文月考试卷答题纸(总分:110分 其中书写:10分 时间:120分钟)一、积累与运用（共20分）1（3分） 2 （1分） 标点 改为标点 3（2分） 4用课文原句填空。（8分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） (7) (8) 5（2分） 6（4分） 二、理解与感悟（40分）7（2分） 8（2分） 9（4分） 10.（2分） 11（4分） 12（4分） 13（2分） 14（2分） 15.（4分） 16 （2分） 17（4分） 18（4分）