江苏省连云港市朝阳中学九年级政治全册 第五课 第2框《做诚实的人》教案 苏教版.doc

第二框 做诚实的人教学内容第二框 做诚实的人教学目标情感、态度与价值观教育学生重诺守信，说实话，办实事，自觉养成对人守信、对事负责的良好品格。知识与能力1、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。2、养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。过程与方法设置重诺守信情境，通过角色扮演，丰富学生情感体验，感悟对人守信、对事负责是诚实的基本要求，增强学生理解能力。教学重点与难点对人守信、对事负责是诚实的基本要求，要重诺守信，做诚实的人重诺守信，做诚实的人，教学方法和手段讲授、提问、讨论交流、合作探究、多媒体课件、收集交流资料导 学 过 程教学过程复习导入教师引语：同学们，上节课我们学习了人贵诚信，大家还记得诚信的含义和价值吗？多媒体展示复习思考题1什么叫诚信？2为什么“诚信也是一种资源”？教师在评析学生回答的基础上，进一步启发学生思考：既然人贵诚信，诚信是为人做事的基本准则，那么我们怎样做一个诚信的人呢？这正是今天这节课我们要学习、探讨的内容。新课教学目标引领：多媒体展示课题、教学目标，并引导学生领会目标。教师在学生领会目标的基础上，了解学生课前准备情况，组织小组主题发言。1第一小组作主题发言：重诺守信2其余各学在主题发言后质疑3教师对第一小组主题发言和各组同学质疑适时进行点评。阅读感悟：教师引领学生阅读p6667“老太太还钱”情境材料，启发学生思考感悟：1医院两位工作人员行为所体现的道德品质。2老太太加倍奉还39年前的救命钱给你的感想。讨论交流：学生结合自身感悟，相互讨论，合作探究，并择优交流。情境感悟：小品表演曾子杀猪学生自由组合，四人一组，学生甲扮演曾子，学生乙扮演曾子的妻子，学生丙扮演曾子的儿子，学生丁扮演猪。比一比哪组表演得好。孔子有个学生叫曾子。有一次曾子的妻子要上街，儿了哭闹着非要跟着去不可，妻子就哄儿子说：”你在家等着，回来我给你杀猪炖肉吃。”儿子信以为真，就不再哭泣了。妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“怎么,你真的要杀猪给他吃肉？我原是跟他说着玩的。”曾子认真地说：“对小孩怎么能欺骗呢？我们的一言一行对孩子都有影响，我们说了不算数，孩子就不会再听我们的话。”他果真把猪杀了。教师设疑启发思考：这则曾子杀猪的故事给我们什么样的人生启迪？学生感悟畅谈：学生结合自身思考感悟，相互讨论，合作探究，自由畅谈。教师归结明确：要知恩图报，重诺守信。联系实际：课本p67交流别人托我办事，可我觉得不该办，我将 。点拨提示：妥善拒绝感到办不到，我将 。点拨提示：坦诚说明承诺过，但一时难办到，我将 。点拨提示：说明原因，表达歉意。教师课堂小结：做诚实的人，必须对人守信。重诺守信是诚实人的做事准则，也是衡量一个人心理成熟的标尺。实践诺言，就是维护自己的尊严，保持人格的完整。只有言必信，行必果，才能赢得他人的信任和尊重。希望同学们重诺守信，诚实做人，这也是社会主义荣辱观的基本要求。拓展提高：教师引领学生学习课本p67“社会主义荣辱观”相关内容，进一步强调重诺守信的重要意义。第二小组作主题发言对事负责其余各组同学在主题发言后质疑、教师对第二小组主题发言和各组同学质疑适时进行点评。名言鉴赏：教师引领学生学习课本p68周恩来的名言：“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。”教师设疑启发思考：总理的名言给我们大家什么样的启示呢？学生交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论，并择优交流。教师课堂小结：做诚实的人，必须对事负责，也就是要踏踏实实地做好每件事，并对自己所做的事负责。对事负责既是对他人负责，对社会负责，也是对自己负责。只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。教师设疑启发思考：现实生活中为人诚实，对事负责的行为不胜枚举，也会有一些对人对事不负责的现象，你能举例说明吗？（最好是学生亲身经历的事例）学生发言：列举校园学习、生活中对事负责的一些具体表现和平时学习中有违诚信的现象。思考交流：教师用多媒体展示这些画面，引导学生自主思考，合作交流，进一步引领学生懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。多媒体展示：诚信考试大家谈联系课本p68诚信考场图片和 p69教育部关于考生诚信考试承诺书签字要求，组织学生自由发言，发表自己的见解，教师适时进行点评。情感升华：第三小组作主题发言：从说实话做起其余各组同学在主题发言后质疑、教师对第三小组主题发言和各组同学质疑适时进行点评情境感悟：视频播放狼来了的故事教师设疑启发思考：这是一个“老掉牙”的故事，故事中的小孩为什么会被狼吃掉？学生交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论，交流发言，教师适时进行点评教师课堂小结：做诚实的人，必须实话实说。对人对事，与他人交往，都要说