江苏省连云港市海滨中学高中政治 2.2 唯物主义和唯心主义教学案 新人教版必修4.doc

江苏省连云港市海滨中学高中政治 2.2 唯物主义和唯心主义教学案 新人教版必修4【教学目标】知识目标：识记唯物主义的含义、唯心主义的含义、唯物主义的发展形态、唯物主义的两种类型、哲学的基本派别、两个对子，理解辩证法和形而上学的斗争仅仅具有从属的意义，能区分唯物主义的具体形态和唯心主义的基本类型。能力目标：培养运用唯物主义观点分析解决问题的能力。情感、态度与价值观目标：确立唯物主义的基本观点。【重点难点】重点：唯物主义和唯心主义的基本观点、基本形态、根本分歧难点：辩证法和形而上学的斗争仅仅具有从属的意义。【重点方法】情境教学、案例分析、讲授法、讨论法教 学 过 程动态修改一巩固旧知：1.哲学的基本问题是什么？2.哲学的基本问题包含哪些内容？3.划分唯物主义和唯心主义的标准是什么？二预习内容：1. 唯物主义和唯心主义的分歧是围绕什么展开的？2. 唯物主义的基本观点是什么？3. 唯心主义的基本观点是什么？4. 唯物主义和唯心主义各自的基本形态三学生交流展示1.唯物主义和唯心主义的根本分歧是什么？2.唯物主义的基本观点是什么？3.唯心主义的基本观点是什么？四教师精讲点拨1. 唯物主义和唯心主义的根本分歧是物质和意识谁是世界的本原问题（也是唯一标准）2. 唯物主义的基本观点 物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。3.唯心主义的基本观点 意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。提醒学生注意：不能表述为唯物主义的观点是正确的，应该表述为唯物主义的基本（或根本）观点是正确的。4.唯物主义的基本形态（1）古代朴素唯物主义 承认世界的本原是物质的，但很多观点没有科学依据，只是猜测；并且把物质归结为具体的物质形态。（2）近代形而上学唯物主义 承认世界的本原是物质的，但把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。5.唯心主义的基本形态（1）主观唯心主义 把人的主观精神当作世界的本原（2）客观唯心主义 把客观精神看作世界的本原6.哲学的基本派别（两个对子）只有两个：唯物主义和唯心主义辩证法和形而上学的斗争仅仅具有从属的意义。五、探究活动：材料一：贝克莱认为，“存在就是被感知”，事物是由人的各种感觉构成的。黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。材料二：我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构说。他认为世界是由两部分构成的，一部分是看得见的万物，一部分是看不见的，而两部分都是由“气”组成的。（1）材料一两位哲学家的说法分别属于什么观点？二者有什么共同点？（2）材料二集中体现了什么观点？这一观点有何局限性？六布置作业：判断题 1.凡是唯物主义都是正确的，凡唯心主义都是错误的。（ ）2.辩证法与形而上学是哲学上的基本派别。（ ）来单选题1.“富贵在天，生死由命”这是属于（ ）a、机械唯物主义观点 b、客观唯心主义观点c、主观唯心主义观点 d、朴素唯物主义观点2、古希腊哲学家泰勒斯有句名言：“水是万物之源”；我国古代也有“五行说”，认为世界是由水、木、金、火、土演化而来的。这两种观点的共同之处在于（ ）a、科学地揭示了世界的本原 b、肯定了意识对物质的能动作用c、肯定了物质和意识具有同一性 d、认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向3、下列属于唯物主义观点的是（ ）a、巧妇难为无米之炊 b、人的神灵决定天地万物c、存在就是被感知 d、理生万物，理主动静4、唯心主义的两种基本形式是（ ）a、形而上学唯心主义和辩正唯心主义 b、主观唯心主义和客观唯心主义c、彻底唯心主义和不彻底唯心主义 d、自然唯心主义和历史唯心主义5、自有人类以来，思想领域内的斗争就一刻也没有停止过，而哲学上的斗争是最高形式的斗争。这里说的哲学上的斗争，最根本的是（ ）a、物质和意识的斗争 b、可知论和不可知论的斗争c、唯物主义和唯心主义的斗争 d、辩证法和形而上学的斗争6、“你最好接受自己的长相。你是骆驼，就不要去唱苍鹰的歌，骆驼照样充满魅力。”这段话是一个（ ）命题a、唯物主义 b、唯心主义 c、悲观主义 d、教条主义7、下列属于唯心主义的是（ ）a、世界统一于“元气” b、形存则神存，形谢则神灭c、888即发发发 d、天行有常教师提问，检查学生复习情况教师活动：让学生明确所要掌握的知识点。学生展示要点，教师鼓励学生脱稿课件显示网课件展示材料 板书设计1.唯物主义和唯心主义的根本分歧（或唯一标准）2.唯物主义的基本观点3.唯心主义的基本观点4.唯物主义的基本形态5唯心主义的基本形态小结：哲学的基本派别教学反思本