浙江省台州市黄岩美术高级中学高中语文《六国论》练习二 苏教版必修2.doc

浙江省台州市黄岩美术高级中学苏教版高中语文必修二六国论练习二1下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ） a六国互丧 互：交互 盖失强援 盖：大概b思厥先祖父 先：对已去世尊长的敬称 暴秦之欲无厌 厌：讨厌 c故强弱胜负已判矣 判：分，清清楚楚 终继五国迁灭 迁：改变 d后秦击赵者再 再：第二次 苟以天下之大 苟：如果2下列句中加点词与例句中加点词用法相同的一项是（ ） 例：小则获邑，大则得城 a秦王恐其破璧，乃辞谢 b愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 c成以其小，劣之。 d英雄乐业。3下列句中的“以”字，与“不赂者以赂者丧”中的“以”用法相同的一项是（ ） a秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 b思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 c举以予人，如弃草芥 d洎牧以谗诛4加点词的用法与其他三项不同的是（ ） a后秦击赵者再，李牧连却之 b若不阙秦，将焉取之 c渔人甚异之 d今媪尊长安君之位阅读下列文段，回答问题。 六 国 论（节选）李桢 以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯六国也，未有能愈于秦国也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦之所为 ,是以卒自弱，而取夷灭。5对文中加点词语解释错误的一项是（ ）a罪秦：认为秦有罪。 b曾：竟。 c视：比照。 d向使：原先的使命。e是以：因此，属介词“以”的宾语提前，“以”：因为；“是”：代词，代这个原因。6对“惟其终不克为秦之所为”一句翻译正确的一项是（ ）a只是他们最终没能做秦国所做的事b只是他们最终没有攻克秦国，反倒替秦做了许多事。c希望他们不要打败秦想打败的国家。 d只是他们最终不愿做秦国所做的事。7李桢认为六国与秦国相同之处在于_；不同之处是_。8李桢的“未必不复增一秦也”的意思是_。他认为六国“视秦无异也”，是因为_。他的观点的局限性在于_。阅读下面一段文字，完成文后的题目。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之得与战胜而得者，其实百倍；诸候之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸候之所大患。固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸这地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸候之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，火不灭。”此言得之。9、对下面句中的“颠覆”和“固”二词的解释，全都正确的一项是( )至于颠覆，理固宜然a、灭亡 肯定 b、倾覆 未来 c、倾覆 肯定 d、灭亡 本来10下面句中的“而”字与“战胜而得者”中的“而”字，意义和且法相同的一项是( )a、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 b、今以钟磬置水中，虽大风不能鸣也，而况石乎c、君子博学而日参省乎己 d、于是秦人拱手而取西河之外11、下列句中的“以”字与“以地事秦”中的“以”字，意义和用法相同的一项是( )a、不赂者以赂者丧 b、子孙视之不甚惜，举以予人c、暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 d、至丹以荆卿为计，始速祸焉12、从本段看，秦国“小则获邑，大则得城”的原因是( )a、秦国借口结盟而向六国 b、秦国为扩展疆域而加强了外交攻势。c、六国屈从暴秦的强大武力。 d、六国因战败而送给秦国。13、“诸候之所亡与战败而亡者”在文中的正确意思是( )a、那些自行灭亡的诸候和战败灭亡的诸候相比。b、诸候白白丢掉的土地和战败丧失的土地相比。c、诸候白白丢掉的土地和战败丧失的土地加在一起。d、那些自行灭亡的诸候和战败灭亡的诸候加在一起。14、联系上下文，作者强调“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地”意在说明什么？理解正确的一项是（ ）a、先辈创业艰难，国土逐渐增多。 b、先辈创业艰难，后人守业维艰。c、先辈创业艰难，成就功业有限。 d、先辈创业艰难，后人本应珍惜15、“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。”说说这段话是怎样形象地说明割地赂秦是自欺欺人的。16、下列句子中，最能说明“故不战而强弱胜负已判矣”的原因的一项是（ ）a、秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 b、子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥c、奉之弥繁，侵之愈急 d、今日割五城，明日割十城17、这段文字论证的是什么观点？请用六国论中的原话