江苏省宜兴市红塔中学八年级物理上册 1.2 乐音的特征教案2 （新版）苏科版 (2).doc_第1页
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文档简介

乐音的特性教学目标1.了解声音的响度由什么因素决定，声音的音调由什么因素决定2使学生进一步了解声音的三要素，懂得响度，音调和音色的物理意义，了解现代技术中与声音有关的应用。3使学生在学习中体会科学探索的基本方法和过程。通过科学想象和科学推理方法的结合运用，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，敢于创新。教学设想重点和难点：了解声音的响度由什么因素决定，声音的音调由什么因素决定教法：讲述，讨论，实验教学准备多媒体电脑，数码投影仪鼓，音叉，发音齿轮，锯条片，泡沫塑料橡皮筋，白纸，铁皮铅笔盒教学过程二次备课导入新课复习声音的三个特性，强化对知识的理解新课教学1.活动：教师：老师也来露一手，（轻轻地敲击）听到了什么？学生：鼓声。教师：如果要使鼓声更响一些，更响一些，我怎样做就行了？学生：用力就行。（教师请一位学生上台演示）教师：你做得很好，我们为了能准确地表达声音更响，就用响度来说明它。 （投影闪现：信息快递声音的强弱叫做响度） （对比不同力度敲击的结果）教师：为什么用力敲击鼓声会更响？我们一起来猜猜其中的原因？引出响度和什么因素有关？让学生观察轻敲鼓和重敲鼓时，鼓的什么有区别，引出，振幅振幅：物体振动的幅度学生总结：振幅越大，响度越大2.活动 探究决定声音高低的因素。 电子琴伴奏练声：123和123的区别男生和女生唱歌的区别尺在桌边振动听声音的高低 观察尺的振动，看出尺振动时的频率不同， 频率：物体每秒振动的次数 单位：赫兹 hz 频率越快，音调越高 3音色和发声体的结构，材料有关 了解应用，闻其声，而知其人 等小结：小结本节课主要内容三、布置作业教师：课后请仔细阅读课文，完成课后作业。板书设计：1.2声音的特性一、响度： 声音的响度与声源振动的幅度有关，振
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