江苏省连云港市赣榆县海头高级中学高考语文一轮复习 记叙文细节描写学案.doc

新材料作文审题立意【学习目标】 1. 掌握人物细节描写的方法。2理解细节分解和放大的方法【知识链接】 一、曹文轩的写作观 1. 狼来了这则故事大家都知道，告诉我们做人不可以说谎话，否则定会自食其果。但著名作家纳博科夫对此却有不同的看法，他说在尼安德特峡谷里，孩子跑出来大叫“狼来了”，如果背后真的跟来了一只狼，这算不了什么。而孩子大叫“狼来了”，背后却没有狼，这便成了文学。因此，做人不该做那个放羊的孩子，作文却应当做那个放羊的孩子。作文，除了要陈述已经存在的世界，更要编织和虚构不可能存在的世界。写文章要学会无中生有。无中生有在这里并不是一个贬义词，而是一个褒义词。无论是写小说还是写作文，都必须有创造的自由，要学会虚构，好比喊“狼来了”的那个孩子。狼并没有来，但孩子却突发奇想，喊着“狼来了”。这便是无中生有。无中生有需要借助想象力，作文离不开想象力。因此我们又可以说：想象力有多强，作文的世界就有多大。2.未经凝视的世界，是毫无意义的。生活当中，如果你不凝视，你将什么也看不见，这个世界对你来说也就等于零。要写好文章，就必须学会凝视，留心身边的事物。比方说墙壁上面的斑点，如果不留意，谁都不会注意到它的存在；但如果同学们用心去凝视，就会发现斑点的存在。你们当中可能有人读到过英国著名作家伍尔芙的墙上的斑点，正因为作家的凝视和专注，才诞生了这篇经典作品。俄国短篇圣手契诃夫的小说为什么写得那么好？让我来告诉你们，生活中的契科夫，会将突然听到的一个故事乃至一句有意思的话随手记下来。因此，我希望同学们也能养成观察、记录生活的好习惯。3.一本好书就是一轮太阳。写好文章，一切一切都要回到读书上面来。写作技法固然很重要，但还是要以阅读量为前提。见多识广，见得多了，读得多了，才可能写好。但这并不是说所有的书都值得一读。我们平时要多读点那些血统高贵的书，像红楼梦和安娜卡列尼娜以及鲁迅的所有作品，都是血统高贵的书，必须多读；而对于那些破坏天然语感的书，则完全没必要去读。（节选自曹文轩教授在第四届全国中小学生创新作文大赛重庆分赛区决赛上的演讲）二、曹文轩草房子片段欣赏：1.那是一九六一八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下就全都扑进了他的眼底。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着他和他的家，远远地离开这里他将永远告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子2.纸月的外婆用手拉着纸月，出现在桑桑家的院子里时，是那年秋天的一个下午。那时，桑桑正在喂它的那群纯一色的白鸽。白鸽受了陌生人的惊扰，呼啦一声飞了起来。这时，桑桑一眼看到了纸月：她被白鸽的突然起飞与那么强烈的翅响惊得紧紧搂住外婆的胳膊，靠在外婆的身上，微微缩着脖子，还半眯着眼睛，生怕鸽子的翅膀会打着她似的。白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好的秋天的陽光，鸽群从天空滑过时，满空中泛着迷人的白光。这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或作集体性的俯冲、拔高与互相穿梭。桑桑看到了外婆身旁一张微仰着的脸、一对乌黑乌黑的眼睛。3. 白雀是油麻地的美人。油麻地一带的人说一个长得好看的女孩儿，常习惯用老戏里的话说是“美人”。白雀在田野上走，总会把很多目光吸引过去。她就那么不显山不露水地走，但在人眼里，却有说不明白的耐看。她往那儿一站，象棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，亭亭玉立，依然还是很耐看。白雀还有一副好嗓子。不宏亮，不宽阔，但银子样清脆。4. 寺门关着。四周空无一人，只有寺庙的风铃，在风中寂寞地响着。桑桑坐在台阶上，望着那条穿过林子的幽静小道。他想像着纸月独自一人走到寺庙来的样子。不知为什么，他在心里认定了，纸月是常常从这条小道上走进寺院的，那时，她心中定是欢欢喜喜的。桑桑陷入了困惑与茫然。人间的事情实在太多，又实在太奇妙。有些他能懂，而有些他不能懂。不懂的也许永远也搞不懂了。他觉得很遗憾。近半年时间里发生的事情，似乎又尤其多，尤其出人意料。现在，纸月又突然地离去了。他不知道，是不是所有的人，都是在这一串串轻松与沉重、欢乐与苦涩、希望与失落相伴的遭遇中长大的。他在台阶上坐了很久。有一阵，他什么也不去想，就光听那寂寞的风铃声。 （曹文轩草房子）【方法感悟】一、细节描写细节描写就是把细小事物, 如一个动作、 一种表情、 一个特点用特写镜头把它放大, 通过准确、 生动、 细致的描绘, 使读者“如见其人” “如睹其物” 。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。它是记叙文情节的基本构成单位，没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。二、如何进行细节描写a.对细节进行分解课件一老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 （欧也妮葛朗台节选）1.这一小段描写文字，你认为有何妙处？据注解，我们知道“老头儿”究竟有多老？作者为了描摹其非常之举，对他攫取金子的举动进行了动作分解（板书），先是分解出“一纵”这个动作，我们看到老头儿积蓄起了平生所有力气，然后分解出“一扑”这个动作，为了具体描摹这“一扑”这个动作，作者进行了放大，说他如同老虎扑向熟睡的婴儿一般。极为准确传神的勾勒出了一位见钱眼开，对金钱贪婪成癖的守财奴形象。课件二在昏黄的灯光下，父亲仿佛是一尊未完成的泥塑，头发和眉毛上的土被雪润得湿湿的，过去曾湛蓝的中山服，现在已经褪色得不成样子了，而且被里面的棉袄撑得鼓鼓的，雪在鞋的边沿上开始消融，连同泥土一块渗到地上，留下两个鞋底形状的泥圈儿。（冬季里的父亲节选）2.这段话写父亲雪夜回家时的外貌，是一个精妙的细节描写，(选一学生进行朗读)请其他同学分析其精妙在何处.明确：为了描摹父亲雪夜回家时的外貌，作者先将其整体描摹成一尊未完成的泥塑。然后，抓住这尊泥塑上的几处细节进行分解：分解出了父亲那被雪润湿的头发和眉毛；分解出了被棉袄撑得鼓鼓的已经严重褪色的中山服；以及分解出了沾满积雪的鞋子。更妙的是：还进一步分解到了父亲鞋子“边沿上”开始融化的雪，地上印下“两个鞋底形状的泥圈儿”， 描写一下子深了一层，呈现出强烈的现场感，准确传神地表现了父亲雪夜晚归的艰辛， 给人留下深刻的印象。3.小结：由此看来，为了准确传神地描写人物，我们可以运用白描的手法对表现人物的细节进行分解，如果细节是一个静态的画面，我们可以将其分解成若干个点进行简笔描摹；如果细节是一个动作过程，我们可以将其分解成一连串细微动作，运用最为精炼传神的一个句子，最为准确的一个动词和形容词来传达人物的精神风貌。法国作家福楼拜曾告诫他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现他的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个。就是那最准确的一句，最准确的一个动词和形容词。【方法检验】4.练笔一：运用细节分解的方法对下面场景中的人物进行细节描写。景中的人物：得知明天要放假的我（用分解的方法写出得知放假消息后，我的一连串动作；或者分解出我得知消息后的若干表情）要求：100字以内，时间4分钟。分成两组，相互品评。b、对细节进行放大5.课件三诗人是怎样描摹女郎的娇羞之态的？沙扬娜拉致日本女郎 徐志摩最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重 ，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！明确:诗的开始，以一个构思精巧的比喻，将少女“温柔低头”的这一动作进行放大，将其比喻成“不胜凉风吹拂而左右摇摆的水莲花”，让读者读来不知是写人？还是写花？抑或花就是人，人就是花？虽已分不清，但感到一股朦胧的美感透彻肺腑，象吸进了水莲花的香气一样。临别时美貌女子的娇羞神态，特别是那一低头的温柔，让人醉在心里，也碎在心里。6.课件四闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。（林黛玉进贾府节选）提问：无疑，林黛玉是一位绝艳的美女，是红楼中哭得最美的女性，居于“群芳之首”。在这里作者曹雪芹是怎么样描摹黛玉的风流态度的？明确：抓住了黛玉最典型的两个细节即“闲静之态”和“行动之态”，集中笔墨对其进行放大，将其“闲静之态”放大比喻成照水的姣花，让人见出其沉鱼落雁之美；将其“行动之态”放大比喻成扶风的弱柳，让人见出其娇弱可人之貌。一下子就让人记住了这样一位超凡脱俗的神仙妹妹。7.小结：由此看来，为了准确传神地描写人物，我们还可以通过工笔细描的笔法，对那些被分解出来的最能触动人心的细节进行单独渲染放大，运用多种修辞手法，运用最为准确传神的一个句子，最为准确的一个动词和形容词来传达人物的精神风貌。【方法检验】8.练笔二：运用细节放大的方法对下列情形中的人物进行细节描写。所处情形中的人物：回眸一笑的她（主要运用修辞的方法对她回眸一笑的细节进行放大） 要求：50字以内，时间3分钟。分成两组，相互品评。9总结：需要特别指出的是以上两种对人物细节进行分解和放大的方法，具体到我们的写作实践当中，是可以综合运用，灵活取舍的。细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。成功的描写语段都是客观景物与作者主观感情的有机结合；成功的描写语段都离不开作者仔细的观察和大胆的想象；成功的描写语段总将形象的画面与生动的语言结合在一起的。描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都