凡-赛新教案.doc

历史学科教案课题第3课 凡尔赛华盛顿体系课时第21课时主备学校京口中学审核人集备主讲基素华使用 学校 使用教师执教班级执教时间主备案二次改进一、教学目标知识与能力1. 了解凡尔赛和约和九国公约的基本内容，知道这些条约产生的影响。2. 培养学生分析问题和探究问题的能力 。过程与方法1. 采用问题讨论法进行教学，以充分发挥学生的主观能动性。 2. 指导学生设计凡尔赛和约和九国公约的主要内容和影响简表，学习采用多种方式陈述历史问题的方法。 情感态度与价值观1. 通过对巴黎和会和凡尔赛和约的讲述，让学生认识：巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议，凡尔赛和约是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败国的掠夺性条约。2. 通过华盛顿会议和九国公约的讲述，让学生认识华盛顿会议在美国居主导、宰割中国、抑制日本的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在远东和太平洋地区，特别是在中国的利益冲突。教学重点 凡尔赛和约和九国公约的主要内容及影响。教学难点 凡尔赛华盛顿体系的实质。四、教学过程步骤教师活动学生活动备注一.导入新课：师生回顾一战：幻灯11. 一战的结果是什么？2. 一战的性质是什么？3. 一战后世界的格局如何？是怎样形成的？师：第3个问题可能一时难以回答。我们知道，德奥成为战败国，英法成为欧洲强国，美日经济实力得到增长。他们企图依据变化了的各国实力，重新分割世界，于是，召开了两个重要的国际会议，确定战后世界新秩序。这个世界新秩序是什么呢？就是凡尔赛华盛顿体系。这个体系是怎样建立起来的？我们共同来学习了解。板书课题。幻灯2回顾：相互提醒，回答。听。了解。因为是上学期的内容，学生可能不是和熟悉了。（3分钟）二.新授：1.巴黎和会与凡尔赛和约。师：请同学们相互交流在预习过程中的疑问。教师提出本课的问题：幻灯371. 巴黎和会召开的时间，操纵国是哪些国家？为什么？2. 这些国家代表来开会的目的是什么？说明了什么？3. 凡尔赛和约的主要内容是什么？分析其内容，你觉得会产生哪些影响？4. 战胜国还与哪些战败国签订了条约？它们共同构成了什么样的国际新秩序？这样新秩序能维持永久的和平吗？5.从一系列条约的签订说明了和会的实质是什么？为什么？师：根据学生的回答情况作指导学习。教师重点帮助学生分析凡尔赛和约的内容四个方面：1. 关于领土问题。2. 关于德国海外殖民地问题。3. 关于军事问题 4. 关于赔款问题。师：在提到关于德国海外殖民地问题上，要特别提及中国的山东问题及五四爱国运动的爆发。播放一段视频资料：电影我的1919“中国人该不该愤怒”生：相互交流生：首先自己寻找答案。然后可以相互讨论。回答答案。生：和老师一起分析和约的内容。从而洞察出条约产生的影响。生：通过看视频，接受爱国主义教育，也懂得：落后挨打的道理。发挥学生的主观能动性。学生能自己弄懂的教师要放手。通过学会分析，提高学生从现象认识本质的能力。对学生进行很好的爱国主义情感教育。（15分钟）师：引导学生看书中p11和p13两幅一战前后欧洲对比图：看出有哪些变化？为什么会有这些变化？幻灯8生：看图。说出其中的不同之处。知道变化的原因。培养学生的读图能力。三.过渡师：为什么在召开巴黎和会后又召开了华盛顿会议？如果学生不清楚，教师作如下引导：巴黎和会暂时调整了帝国主义战胜国在欧洲、西亚和非洲的关系，而在亚太地区，美日两国发生了严重的利益冲突。第一次世界大战中美国经济实力膨胀，并大力扩充了海军力量。日本也乘机在中国和太平洋地区扩大侵略势力。战后，日本的扩张同美国在太平洋地区的利益发生了严重的冲突。为了协调美日在亚太地区的矛盾，在美国的要求下，召开了华盛顿会议。那么，华盛顿会议又作了哪些决定呢？我们继续了解：生：思考，回答。2.华盛顿会议与九国公约师：教师提出本课的问题：幻灯9126.参加华盛顿会议的国家有哪些？中国参加会议的目的是什么？结果如何？7.九国公约的内容是什么？它的签订对中国、日本分别产生了怎样的影响？8.华盛顿会议上谁受到的限制最多？谁受到的伤害最大？谁获利最多？9.为什么说凡尔赛华盛顿体系是一个蕴藏着新的世界大战的体系？师：根据学生的回答情况作指导学习。教师重点帮助学生分析最后一个问题，并为学习二战打下伏笔。生：首先自己寻找答案。然后可以相互讨论。回答答案。发挥学生的主观能动性。学生能自己弄懂的教师要放手。四.总结师：引导学生叙述本节课自己的收获。教师根据学生的讲述。帮助学生完善，纠正，提升。至少要有3位以上具有代表性的学生讲述。了解学情。生：讲述自己所了解的本课的学习内容。讲给别人听是最好的学习方式五.巩固练习指导完成学案练习。做，讲。通过练习进一步巩固重要的知识点板书设计 第3课 凡尔赛华盛顿体系一、巴黎和会的召开：确立凡尔赛体系1.时