江苏省宿迁市八年级语文上学期期末模拟试卷.doc

江苏省宿迁市2015-2016学年上学期期末模拟八年级语文试卷一、 基础知识及运用（27分）1、下面是一段读书感言，请给文稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）避开xun嚣，抛开烦恼，独自享受温馨的书香，别有一番滋味在心头。书犹如浩瀚无边的大海，时而风平浪静，时而波涛澎湃。我仿佛是大海里的一叶扁舟，欣赏着变hun奇异的风景，感受着人生的乐趣。 温馨( ) 澎湃( ) xun 嚣 变hun 2改正下列错别字。（4分）围追堵截 辗转反侧 杯盘狼藉 情不自竟 英姿飒爽 别俱匠心莫名其妙 恍如隔世 受益非浅 闲情逸致 无暇顾及 风糜全国错误字正确字3默写。（共10分） （1）白头搔更短， 。（杜甫春望）（2） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（3）僵卧孤村不自哀， 。（陆游十一月四日风雨大作）（4）落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗）（5）海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（6） ，一览众山小。（杜甫 ）（7） ，谁言天地宽。（夏完淳别云间） （8）几处早莺争暖树， 。（ 钱塘湖春行）（9）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰） （10）半卷红旗临易水， 。（李贺雁门太守行）4、下面是某校宣传栏上的一则消息，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。（5分）换用号： 增补号： 删除号： 今年十四岁的凌云，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过90分以上 。他不仅重视课内学习，还十分注重课外学习，并且注意培养自己在实践中运用书本知识的能力。他认为，能在全市植物知识竞赛中获得一等奖，课内外学习相结合，是自己比赛成败的关键。据他的班主任张老师介绍，凌云同学在比赛中表现出来的细致观察和准确判断，赢得了各位评委赞尝。从凌云同学的身上，使我们懂得了全面发展的重要性。要求：文中有两个错别字，请加以修改。(2分) 文中划横线句子都有毛病，请加以修改。(3分) 5、“汉字”专题的探究学习后，你们班准备以“美丽的汉字”为主题举办一次语文实践活动。（8分）（1）作为主持人，请你设计一段开场白。（2分） （2）其中一项活动是对造字方法的掌握情况进行考察，现请你分别列举两个用会意、形声造字法造的字。（2分） 会意： ；形声： 。 二、阅读理解（48分）（一）古诗赏析（6分）菊花元稹秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。6.（1）第二句中“遍绕”“日斜”表现了怎样的情景？（2分） （2）诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？（4分） （二）阅读文言文，完成7-10题。（12分）甲潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）乙道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。注 道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：张开。逸民退士：遁世隐居的人。置州：设置州郡。7、（2分）甲文第一段描写的内容 ；乙文中描写溪水的语句是 8、解释下面加点词在句中的意思。（4分）潭中鱼可百许头 可： 以其境过清 清： 南流数十步 南： 不可名状 名： 9、用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）其岸势犬牙差互，不可知其源。 佳木异竹，垂阴相映。 10、面对美景，乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪？（2分） （三）阅读下文回答问题。（16分）寒冷的味道黄明山（1）寒冷离我们越来越远了。（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了我几乎要跌倒下去。（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来这点寒冷算什么？（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。（9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？（10）不仅仅是孩子们。（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！（选自散文选刊，文章有改动）11第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（4分） 12作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（2分） 13请任选一句，品味加点词语在文中的表达作用。（3分）（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。 14结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（3分） 15请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。（4分） （四）阅读下文回答问题。（14分）说“雀”道“鹊” “雀”和“鹊”，读音都是qu，又都属鸟类，难怪常有人“雀”冠“鹊”戴。其实，从生物学的角度看，这两种鸟具有不同的行为特征。 “雀”是个会意字，下面是“隹”短尾巴鸟的统称；上面再着一个“小”字。鸟之小者，麻雀也，当然也可泛指小鸟。麻雀给人的印象，首先是吱吱喳喳，所谓“雀喧知鹤静，鸭嬉识鸥闲”也。某小说写幼儿园的孩子，便喻之为“一窝麻雀”。当年有部影片乌鸦与麻雀，用麻雀喻指生活在底层的小市民。看完这部影片，你一定会对喧闹留下深刻的印象。 其次是跳跳蹦蹦。麻雀腿短，翅膀也短，飞不高也飞不远，经常在场前屋后觅食。而稍加观察，我们便可发现，麻雀总是双腿并着跳来跳去的，由此产生了一个常用词：“雀跃”。人们常用它来形容一种欢快活泼的气氛。 麻雀还有一个特点，便是胆小。人们讽刺胆小鬼时，总是说“麻雀子胆”。成语“雀目鼠步”，也是用麻雀和老鼠来比喻惶恐的神态。毛泽东在念奴娇鸟儿问答中，曾作过这样的描写：“炮火连天，弹痕遍地，吓倒蓬间雀。” “鹊”则是个形声字，以“鸟”作形符，以“昔”作声符。在中国民俗中，鹊的鸣声预示喜事临门，涂上一层文化色彩，鹊便成了“喜鹊”。“鹊噪”其实并不悦耳，人们还是喜闻乐听，并美称之为“鹊报”“鹊语”“鹊喜”。冯延巳的词中便有这样的名句：“终日望君君不至，举头闻鹊喜。”一声鹊鸣给“留守女子”带来了无限希望。 鹊和雀不同，它的尾巴较长，敏捷善飞，飞行极快，“嗖”地一下，似箭离弦。所以，形容一个人的知名度迅速提升时，便可以比之为“声名鹊起”。“鹊起”不能误为“雀起”，否则赞扬岂不成了嘲讽？ 鹊和雀还有一点不同，鹊有做窝的本领，雀则有点得过且过，屋檐下、草堆中都可栖身。关于这点可举诗经召南中的鹊巢为证：“维鹊有巢，维鸠居之。”朱熹的解释是：“鹊善为巢，其巢最为完固。鸠性拙不能为巢，或有居鹊之成巢者。”这里的“鸠”有人说指布谷鸟，也有人说指红脚隼，待考。后来形成成语“鹊巢鸠居”，比喻强占别人的房屋、土地等。这里的“鹊”同样不能误写为“雀”，因为麻雀窝恐怕别的鸟也看不上。 （选自咬文嚼字2005年第1期，有删改。作者：卞自）16读完全文，你认为“雀”与“鹊”有哪些不同？（4分） 从造字法的角度看： 从生物学的角度看： 17作者列举“鹊巢鸠居”一例的意图是什么？ （2分） 18你平时一定接触了不少含“雀”或“鹊”的成语、俗语和诗文，请你列举一例（本文出现的除外），并说明该例能印证文中所介绍的“雀”或“鹊”的哪个特征。（4分） 19根据汉字是表意文字的特点，请仿照例句写出你的联想或想象。（不要求句式一致）（4分）一个“雨”字，让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉； 一个“集”字，让我仿佛看到了 一个“山”字，让我仿佛看到了 。三、名著阅读（10分）20、钢铁是怎样炼成的作者是前苏联作家 以主人公 的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在 的影响下，逐步走上革命道路。（3分）21、名著片段，青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双驮痪起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊ch( )地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话?”“跟雀儿它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。 (1)给加点字注音，根据拼音写出汉字。（2分）狡黠( ) 惊ch( )(2)结合语境，说说你对画线句中“熬过”一词的理解。（2分） (3)请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。（3分） 四、作文（45分）（含卷面5分）人生中有很多扇门。推开那扇门，我们可以结交新朋友，可以认识新世界，可以悟出新道理请以“轻轻推开那扇门”为题，写一篇作文。要求：有真情实感；文章不少于600字；文中不要出现真实的人名、校名、地名等； 除诗歌外，文体自选。参考答案1、 xn pi 喧 幻2、 竟禁 俱具 非匪 糜靡3、 默写略4、 克刻 尝赏；去掉“以上”、“成败”改为“成功”，删去“使”5、 （1）略（2）休 采 花 红 菜（只要符合题意即可）6.(1) 表现作者喜爱、痴迷、流连忘返的情景。(2) 菊花历尽风霜而后凋的品格。(2分，用“此花开尽更无花”回答得1分)寄托了作者对坚贞不屈，独立孤傲个性的欣赏，对高洁隐逸人格的向往和追求。7、（潭）水和（游）鱼 清流触石，洄悬激注.8、大约，大概 凄清，冷清清 向南 说出9、那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。秀美的树木奇异的竹林，垂下的阴影相互掩映。10、这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。11这味道体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。12会使孩子们变成温室里的花朵，学会依靠父母，不 懂得体验艰辛,使未来的人类变的弱不禁风。13、从修辞角度赏析即可14这句话用比喻的手法写出了寒冷对我们生命的重要性，并强调我们要知道寒冷的味道，才会知道温暖的滋味，我们才不会弱不禁风。15自己想，因为是联系你的生活实际。16.(1)从造字法的角度看:“雀”是会意字，指麻雀，也可泛指小鸟;“鹊”是形声字，“鸟”为形符，“昔”为声符。(只要写到两个字分别是“会意字”“形声字”即可得2分) (2)从生物学的角度看:雀:腿短，翅膀短，尾巴也短;鹊:尾巴较长。雀:飞不高也飞不远;鹊:敏捷善飞，飞行极快。雀:不善于做窝;鹊:有做窝的本领。17.为了说明鹊有做窝的本领。18.示例:成语:“鸦雀无声”、“雀喧鸠聚”-说明雀的喧闹。门可罗雀-说明雀飞不高也飞不远。俗语:“喜鹊叫喜，乌鸦叫丧”-鹊的叫声预示喜事临