江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级政治上册 第一框 己所不欲 勿施于人学案 苏教版.doc

第一框 己所不欲 勿施于人【学习目标】1 理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义。2 理解和体会“己所不欲，勿施于人”在现实生活中的意义，学习“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。（重点和难点）【自主学习】1_是人类永恒的话题，古今中外的一些哲学家、教育家、思想家，把_、_作为自己追求的目标和理想 2如果我们能时刻注意并努力做到“_”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨，而能否做到这一点，关键在于我们在对待他人时能否做到“_”。【能力突破】【精典例题】“己所不欲，勿施于人”，它告诉我们在与人相处的过程中要做到 （ ）a理解至上，善待自己 b换位思考，替自己着想 c迁就他人，成人之美 d尊重他人，宽待他人【深度解析】此题考查的知识点是理解“己所不欲，勿施于人”的内涵是什么，做到“己所不欲，勿施于人”的关键在于我们在对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”，既要有宽容心，学会同情他人、尊重他人，学会换位思考等。a、b选项的说法都属于前对后错型，是出题人故意设置的陷阱，前半句都是对“己所不欲，勿施于人”内涵的正确理解，但后半句都是个人主义的表现，因而都是错误的，c选项属于错误的为人处世方式，“己所不欲，勿施于人”要求每个人多为别人考虑，但不是一味的迁就，因而不合题意故排除。d选项正是对题意的正确的理解，所以此题应选择d。【参考答案】d【深化拓展】 1下面能够体现“己所不欲，勿施于人”的做法的是 （ ） 父母常州偷偷看孩子的日记，了解孩子的动态小花喜欢叫别人的绰号，但不喜欢别人给她起绰号小成从来不在背后议论贬低别人小明想回家看电视就让同学帮他值日打扫卫生2论语中有这样一句话“已所不欲，勿施于人。”你认为下列哪些做法是错误的 （ ）自己不守法，劝别人不守法 自己不去偷 ，叫别人也别去 自己不爱冒险，告诉别人不去 自己爱护环境，号召大家一起做a. b c d3“己所不欲，勿施于人”需要我们做到与人为善，下列表达“与人为善”积极意义的名言是 （ ）a亲善产生幸福，文明带来和谐。雨果b业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。韩愈c人皆有错，过分谦虚即是一错。哥尔斯密d嫉妒是心灵上的肿瘤。艾青【随堂演练】一单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）1“己所不欲，勿施于人”蕴含的道理是 （ ） a人人为我服务，尔后我为他人服务 b看起来容易的事，做起来也不难c让我们学会关爱每一个人d每个人都要设身处地为他人考虑，怎样对待自己，就应怎样对待他人 2“己所不欲，勿施于人”，要做到这一点的关键是 （ ） a不能去欺骗他人 b对待他人时要做到“将心比心，推己及人”c与他人相处时不能考虑自身的利益 d为他人多做事3下列说法不符合“己所不欲，勿施于人”的是 （ ）a怎样对待自己，就应该怎样对待别人 b设身处地地为他人考虑c自己不愿意去做的事，就让别人去做 d应该做的还要认真去做 4努力做到“己所不欲，勿施于人” （ ） 就能减少人世间的纠纷 人与人之间就会多一些和谐和温暖 关键是要有“人人为我，我为人人”的思想 关键在于对待他人时能否做到“推己及人”a b c d5要做到“将心比心，推己及人”，需要我们 （ ）用爱己之心去对待别人 站在自己的位置上看待别人 以自己的感受去体会他人的感受 以自己的处境去想象别人的处境a b c d二非选择题一个12岁的女孩子问妈妈：“为什么在屋里走动时，总像怕踩着地雷似的。”妈妈笑了，说：“楼下不是住着一户人家吗？”女孩虽然明白妈妈的意思，但她还是觉得在自己家里该轻松地生活。妈妈挺认真地说：“咱们家的地板是楼下张爷爷家的天棚，走路声音大了，爷爷奶奶受不了。”女孩撅着小嘴：“那为什么咱家楼上那家不这样想，他们总是把声音弄得很响？”妈妈说：“楼上有一个3岁的小弟弟，他要长大，蹦呀跳呀，需要运动。”女孩的最撅得更高了：“那委屈的就该是咱家了?”妈妈更认真了：“能为别人着想，是天下第一等学问。”思考提示：运用本课所学的知识回答下列问题（1） 分析女孩妈妈在处理与邻里间关系时的思维方式。（2） 现实生活中你有没有遇到到类似的问题（列举2列）（3） 读了这则材料，你认为同学之间相处如何才能做到“将心比心，推己及人”？第六课 授人玫瑰 手留余香第一框 己所不欲 勿施于人【自主学习】1爱；“仁爱”、“博爱”2己所不欲，勿施于人；将心比心，推己及人【深化拓展】1c 2b 3a【随堂演练】1d 2b 3b 4c 5b 6（1）“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一