一轮复习减数分裂和受精作用.doc

高三生物一轮复习教学设计 第13讲 减数分裂和受精作用（一）、考纲要求：1.细胞的减数分裂及配子的形成过程(C) 2.受精过程(B) 3.实验：观察细胞的减数分裂(a)（二）、教学过程：考点一减数分裂与配子的形成及受精作用基础知识梳理一减数分裂1概念：进行_的生物，在产生_时进行的染色体_的细胞分裂。2特点：染色体只复制_，而细胞分裂_。3结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少_。4场所：高等动物的减数分裂发生在_。二精子、卵细胞的形成过程1减数分裂过程的特点及图像(以哺乳动物精原细胞为例)时期图像主要特征减数第一次分裂间期DNA_，有关蛋白质合成，精原细胞体积_形成初级精母细胞前期每条染色体含有_条染色单体，同源染色体发生联会、配对，形成_，非姐妹染色单体间可能发生_中期成对的同源染色体整齐的排列在细胞的_上后期同源染色体_，非同源染色体_末期细胞膜内陷，一个细胞缢裂成2个细胞，细胞中_同源染色体，染色体数目发生_减数第二次分裂前期染色体散乱分布在细胞中中期染色体的_整齐的排列在细胞中央的赤道板上后期着丝点分裂，_分开，并移向细胞两极；染色体数目暂时_，恢复到体细胞染色体数目末期细胞膜内陷，一个细胞缢裂成2个细胞，染色体数目较后期_，是体细胞染色体数目的一半，每个_细胞分裂为两个精细胞2.卵细胞和精子形成过程的异同(以二倍体生物为例)比较项目不同点相同点卵细胞的形成过程图示精子的形成过程图示染色体复制复制一次，每条染色体含有两条染色单体减数第一次分裂一个初级卵母细胞(2N)(细胞质不_分裂)产生_个次级卵母细胞(N)和_个第一极体(N)一个初级精母细胞(2N)产生_个大小相同的_精母细胞(N)同源染色体_形成四分体，同源染色体_，非同源染色体自由组合，细胞质分裂，子细胞_数目减半减数第二次分裂一个次级卵母细胞(细胞质_分裂)形成一个_的卵细胞(N)和一个_的第二极体。第一极体分裂(_)成两个第二极体两个次级精母细胞分别分裂(_)形成四个同样大小的精细胞(N)_分裂，一条染色体变成_条染色体，分别移向两极，细胞质分裂，子细胞_数目不变变形与否无变形过程精细胞_，形成精子分裂结果一个卵原细胞产生_个卵细胞(N)、三个极体(退化消失)一个精原细胞产生_个精细胞精子、卵细胞中染色体数目_3.减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA数目变化思维拓展1.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较名称项目减数第一次分裂减数第二次分裂DNA复制 着丝点不分裂染色体2nn，减半DNA数目4n2n，减半染色体主要行为同源染色体联会、分离同源染色体有2.细胞分裂时期的辨别有丝分裂减数分裂第一次分裂第二次分裂前期中期后期“三看识别法”一看染色体的数目（奇偶性）；二看有无同源染色体；三看有无同源染色体的行为。3.减数分裂中的三组概念辨析(1)同源染色体和非同源染色体同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都 ，一条来自父方，一条来自母方。如右图中的1和2为一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体。非同源染色体是指 各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。如图中的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。(2)姐妹染色单体和非姐妹染色单体姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如上图中的a和a、b和b、c和c、d和d。非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如上图中的a和b(b)、a和b(b)等。(3)联会和四分体联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低，观察不到。四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。一个四分体 同源染色体 染色体 染色单体 DNA分子 脱氧核苷酸链。4一个初级精(卵)母细胞经减数分裂产生的子细胞中染色体或基因型的特点是“两两相同，并且互补”(不考虑交叉互换的情况)。因为减数第一次分裂时同源染色体分开，等位基因彼此分离，所以互补；减数第二次分裂时姐妹染色单体分开，平均分配到两个子细胞中，所以形成的两个子细胞中的遗传物质是两两相同的。三受精作用1概念：_和_相互识别、融合成为_的过程。2实质：精子的_与卵细胞的_相融合，使彼此的_会合在一起。3结果：受精卵中的_数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自_，另一半来自_。4意义：(1)有利于生物在_中进化。(2)就进行有性生殖的生物而言，_和_对于维持每种生物前后代体细胞中_数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。5有性生殖后代多样性原因(1)配子的多样性：减前期非姐妹染色单体之间的_；减后期非同源染色体之间的_。(2)受精时精子和卵细胞的结合具有随机性。课堂练习一：1.判断正误(1)交叉互换发生在减数第一次分裂前期的同源染色体的非姐妹染色单体之间 ( )(2)一个基因型为AaBb的精原细胞，在发生交叉互换的情况下，能产生四种类型的精子 ( )(3)绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性 ( )(4)受精的实质是精子进入卵细胞中 ( )(5)受精时精子和卵细胞的结合是自由的、随机的 ( )(6)减数分裂和受精作用能够维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异有重要意义 ( )(7)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方 ( )()2在减数第一次分裂过程中，染色体变化的顺序是同源染色体分离染色体分配到两个细胞中 联会交叉互换A BC D()3(2012海南，22)在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是减数第二次分裂中期减数第二次分裂后期染色体/条染色单体/条染色体/条染色单体/条甲10202010乙1020200丙20402010丁2040400A.甲 B乙 C丙 D丁()4下图为某高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是A发生了基因突变B发生了染色体互换C该细胞为次级卵母细胞D该细胞为次级精母细胞()5下图甲表示某精子，乙图中不属于该精子形成过程中的细胞图的是()()6基因型为AaBbCc(独立遗传)的一个次级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞的种类数比为A41 B21 C12 D11()7.某生物的基因组成如图所示，则它产生配子的种类及它的一个精原细胞产生精子的种类分别是 A2种和2种 B4种和2种C2种和4种 D8种和4种归纳提升：正常情况下产生配子的种类分析分析配子产生时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。(1)若是一个个体则产生2n种配子，n代表同源染色体对数或等位基因对数。(2)若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个卵细胞，而一个精原细胞可产生4个2种(两两相同)精细胞。例：基因型为YyRr的个体产生配子的情况如表所示：比较项目可能产生配子的种类实际能产生配子的种类一个精原细胞4种2种(YR、yr或Yr、yR)一个雄性个体4种4种(YR、yr、Yr、yR)一个卵原细胞4种1种(YR或yr或Yr或yR)一个雌性个体4种4种(YR、yr、Yr、yR)()8从某动物产生的精子中提取出四个，经测定基因型分别为AB、Ab、aB、ab。若不考虑交叉互换与基因突变，下列说法正确的是(多选)A这四个精子至少来自两个精原细胞 B这四个精子可能来自同一个精原细胞CAB、ab不可能来自同一个次级精母细胞 DAB、Ab不可能来自同一个初级精母细胞()9如图1所示为动物细胞中两对同源染色体，其减数分裂过程中发生交叉互换形成了如图2所示的四个精子，则来自同一个次级精母细胞的是()A B C D归纳提升：配子来源的确定方法(1)若两个精细胞中染色体组成完全相同，则它们可能来自同一个次级精母细胞。(2)若两个精细胞中染色体组成恰好“互补”，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。(3)若两个精细胞中的染色体有的相同，有的互补，只能判定可能来自同一生物不同精原细胞的减数分裂过程。()10下列关于受精过程的叙述错误的是 A精卵结合使受精卵中染色体数目恢复到体细胞中的数目B受精过程是精子和卵细胞相互识别并融合的过程C受精过程中精卵融合与细胞膜的结构特点流动性有关D受精卵中全部遗传物质一半来自父方一半来自母方()11如图为某高等雄性动物的精原细胞染色体和基因组成图，下列说法错误的是(多选) A该生物测交后代中与该生物不同的类型有3种B该生物与基因型相同的雌性动物交配，后代中不同于双亲表现型的个体中，杂合子所占的比例为3/7C减数分裂中，与的非姐妹染色单体之间可发生交叉互换D该细胞在一次减数分裂中基因进行自由组合，可产生4种配子，比例为111112.示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答：(1)图1中AB段形成的原因是_，该过程发生于细胞分裂间期的_期。CD段形成的原因是_。(2)图2中_细胞处于图1中的BC段，图2中_细胞处于图1中的DE段。(3)由图2乙分析可知，该细胞含有_条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为_，该细胞处于_分裂的_期，其产生的子细胞名称为_。考点二(实验)观察细胞的减数分裂基础知识梳理1实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞中的染色体 都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。2实验步骤(1)装片制作(与有丝分裂装片制作过程相同)解离 。(2)显微观察低倍镜观察在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞高倍镜观察先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目绘图根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图深度思考(1)本实验宜选用雄性个体生殖器官，其原因是什么？课堂练习二()1为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是蚕豆的雄蕊桃花的雌蕊蝗虫的精巢 小鼠的卵巢A B C D()2一同学用高倍显微镜观察小白鼠某器官的切片时，发现了一个细胞膜向内凹陷、细胞质即将分裂为均等的两部分的细胞图像，下列说法正确的是(多选)A如果每个着丝点上都有两条染色单体，说明该细胞取自雄性小鼠的睾丸B如果每条染色体上均不含染色单体，说明该细胞处于减数第二次分裂后期C如果移向两极的染色体数目不同，说明该细胞发生了染色体数目的变异D无变异情况下，若移向两极的染色体形态有差异，说明该细胞处于减数第一次分裂后期网络构建要语强记1减数第一次分裂过程中，同源染色体的分